一年級(jí)下-第一章-認(rèn)識(shí)圖形（二）-第1節(jié)-認(rèn)識(shí)平面圖形-課件.ppt

第一章認(rèn)識(shí)圖形 二 第1節(jié)認(rèn)識(shí)平面圖形 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng) 使學(xué)生能直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體 正方體 平行四邊形 三角形和圓等平面圖形 能正確辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形 2 通過(guò)拼 擺 畫 折 找等活動(dòng) 使學(xué)生能直觀地初步感知平面圖形的特征和平面圖形與日常生活的密切聯(lián)系 過(guò)程與方法 1 在經(jīng)歷觀察 比較 描畫活動(dòng)過(guò)程中 讓學(xué)生感悟到立體圖形與平面圖形的區(qū)別 豐富學(xué)生的直觀體驗(yàn) 發(fā)展空間觀念 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1 在親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程中 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力 動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力 同時(shí)體會(huì)到到生活中處處存在著數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活 服務(wù)于生活 從而激發(fā)學(xué)生積極參與探求新知的興趣 長(zhǎng)方體 一 創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)立體圖形 正方體 一 創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)立體圖形 圓柱體 一 創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)立體圖形 球 一 創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)立體圖形 長(zhǎng)方體 正方體 圓柱體 球 一 創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)立體圖形 四四方方 有6個(gè)平平的面 大小一樣 無(wú)法自由滾動(dòng) 四四方方 有6個(gè)平平的面 大小不一樣 無(wú)法自由滾動(dòng) 直筒筒的 上下一樣粗 兩頭圓圓 平平的 在平地躺著能滾動(dòng) 圓圓的 在平地上能自由滾動(dòng) 一 創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)立體圖形 二 動(dòng)手操作 認(rèn)識(shí)平面圖形 學(xué)生動(dòng)手 拓出平面圖形 問(wèn)題 你有什么方法可以在紙上得到這些立體圖形的 面 呢 可以把它們拓下來(lái) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 長(zhǎng)方形 正方形 圓 三角形 二 動(dòng)手操作 認(rèn)識(shí)平面圖形 二 動(dòng)手操作 認(rèn)識(shí)平面圖形 認(rèn)一認(rèn) 給平面圖形分類 介紹 這些都是平面圖形 問(wèn)題 你知道它們的名字嗎 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 二 動(dòng)手操作 認(rèn)識(shí)平面圖形 問(wèn)題 觀察平面圖形 你怎么能記住它們的樣子 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 二 動(dòng)手操作 認(rèn)識(shí)平面圖形 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形 你是從哪一種形狀的物體得到這種圖形的 誰(shuí)能幫這樣的圖形取個(gè)名呢 長(zhǎng)方形 這是長(zhǎng)方形 二 動(dòng)手操作 認(rèn)識(shí)平面圖形 認(rèn)一認(rèn)生活物品中的長(zhǎng)方形 二 動(dòng)手操作 認(rèn)識(shí)平面圖形 認(rèn)識(shí)正方形和圓 你是從哪一種形狀的物體得到這種圖形的 誰(shuí)能幫這樣的圖形取個(gè)名呢 這是正方形 圓 二 動(dòng)手操作 認(rèn)識(shí)平面圖形 認(rèn)識(shí)正方形和圓 正方形 圓 二 動(dòng)手操作 認(rèn)識(shí)平面圖形 認(rèn)識(shí)生活中的正方形 二 動(dòng)手操作 認(rèn)識(shí)平面圖形 認(rèn)識(shí)生活中的圓 二 動(dòng)手操作 認(rèn)識(shí)平面圖形 認(rèn)識(shí)三角形 你能沿著線條剪一剪 分一分嗎 在上面三組圖形中 你發(fā)現(xiàn)了新的圖形嗎 三角形 二 動(dòng)手操作 認(rèn)識(shí)平面圖形 找一找 認(rèn)一認(rèn)生活物品中的三角形 二 動(dòng)手操作 認(rèn)識(shí)平面圖形 認(rèn)識(shí)平行四邊形 平行四邊形 這種圖形叫什么 二 動(dòng)手操作 認(rèn)識(shí)平面圖形 你在生活中見(jiàn)到過(guò)平行四邊形嗎 二 動(dòng)手操作 認(rèn)識(shí)平面圖形 分類整理 說(shuō)說(shuō)它們都是哪種圖形 三 鞏固應(yīng)用 一 找一找 說(shuō)一說(shuō) 問(wèn)題 說(shuō)一說(shuō) 你身邊哪些物體的面是你學(xué)過(guò)的圖形 臺(tái)歷的這個(gè)地方是三角形的 開關(guān)的面是正方形的 二 游戲 畫出自己喜歡的圖形 問(wèn)題 你能用平面圖形畫一幅自己喜歡的畫嗎 三 鞏固應(yīng)用 數(shù)一數(shù) 圖中有個(gè)有個(gè) 8 3 三 鞏固應(yīng)用 你能找出幾個(gè)長(zhǎng)方形 個(gè)三角形 個(gè)正方形 3 5 三 鞏固應(yīng)用 有 個(gè) 有 個(gè) 有 個(gè) 有 個(gè) 3 5 3 2 三 鞏固應(yīng)用 連一連 長(zhǎng)方形 正方形 圓 三角形 三 鞏固應(yīng)用 這堂課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)平面圖形 平面圖形廣泛的應(yīng)用在我們的生活中 同學(xué)們回到家里去找一找 看看家里哪些物品上有這樣的圖形 生活中處處有數(shù)學(xué) 數(shù)