信息技術(shù)課年度工作總結(jié).doc

信息技術(shù)課年度工作總結(jié)信息技術(shù)課年度工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任了三、四、五、六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中，我著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。有些專(zhuān)家說(shuō)，如果在信息技術(shù)課堂中說(shuō)話超過(guò)15分鐘，這節(jié)課一定是不成功的。我在日常的教學(xué)工作中也努力向著這個(gè)目標(biāo)而努力。這過(guò)去的這段時(shí)間中，有一些成果，開(kāi)設(shè)了一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課角色和背景，并成功評(píng)為“區(qū)教壇新秀”，這些小小的成果到其他教師面前真的微不足道，但是我已非常滿足。當(dāng)然也有一些不足的地方，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,而好的情境導(dǎo)入能夠最大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),從實(shí)際需要出發(fā),教師可根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)以形象為主題,與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體情境或氛圍,引起學(xué)生的情感體驗(yàn),激發(fā)和吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容,以此達(dá)到最佳的教學(xué)效果。二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性本節(jié)課，我很多時(shí)候都是讓學(xué)生自己參照書(shū)本上的腳本完成本節(jié)課的內(nèi)容，給學(xué)生一定的時(shí)間去思考問(wèn)題后，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠?qū)φ諘?shū)本上的腳本正確完成任務(wù)，可是這樣并沒(méi)有結(jié)束，還要帶著學(xué)生分析一遍腳本，讓學(xué)生明白為什么這么搭建腳本。為了檢驗(yàn)孩子們學(xué)習(xí)的情況，在下節(jié)課中更換一下主題，但是方法相同，例如：在小貓出題中，可以讓課程中呈現(xiàn)的是小貓出題加法，下節(jié)課我就可以更換為小貓出題減法、乘法或除法，其實(shí)就是更換一個(gè)符號(hào)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性已經(jīng)被完全調(diào)動(dòng)起來(lái)了。學(xué)生達(dá)到這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師就可以作為一個(gè)旁觀者了。三、實(shí)踐為主，講授為輔信息技術(shù)課程是一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合基礎(chǔ)工具課程,課程實(shí)施應(yīng)突出實(shí)踐,以學(xué)生操作為主,在操作實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有處理信息和應(yīng)用信息的能力,形成良好的文化和信息素養(yǎng),為適應(yīng)信息社會(huì)打下必要的基礎(chǔ)。本學(xué)期的信息技術(shù)工作雖然結(jié)束了，但是未來(lái)的信息技術(shù)工作仍需要我付出更多的努力，爭(zhēng)取把工作做到最好!信息技術(shù)課年度工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想根據(jù)國(guó)家教育部制定的基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)，中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)分析本校外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境的基礎(chǔ)上，針對(duì)本校、本年級(jí)、班級(jí)特定的學(xué)生群體，制定信息技術(shù)學(xué)科課程。自編、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程，根據(jù)學(xué)生的需求、能力和興趣特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)生滿意的信息技術(shù)學(xué)科課程。二、工作情況小結(jié)：信息技術(shù)組擔(dān)負(fù)全校信息技術(shù)教學(xué)、信息技術(shù)競(jìng)賽輔導(dǎo)、學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)等工作。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。堅(jiān)持參加柳州市課件中心組活動(dòng)，及時(shí)掌握教研動(dòng)向。注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期向?qū)W校和有關(guān)學(xué)會(huì)提交一定數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)論文或教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)校的信息技術(shù)課程體現(xiàn)如下特點(diǎn)：1) 充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，以活動(dòng)為中心，突出重點(diǎn)。2) 充分發(fā)揮課的作用，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特征，開(kāi)發(fā)智力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。3) 有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)探索知識(shí)的發(fā)生與發(fā)展，同時(shí)也應(yīng)有利于教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源。積極利用并開(kāi)發(fā)信息化課程資源。2、以課題研究為載體進(jìn)行培訓(xùn)提高信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平開(kāi)展課題研究，是課改的一項(xiàng)重要任務(wù)，目的是促進(jìn)教師發(fā)展，推進(jìn)課改。教學(xué)研究的重心向?qū)W校下移，是當(dāng)今世界教學(xué)研究發(fā)展的共同趨勢(shì);建立與新課程相適應(yīng)的科研制度，是當(dāng)前學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)。新課程理念告訴我們，教師即研究，教學(xué)即研究。20PC年8月縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)促進(jìn)潛能發(fā)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題子題順利結(jié)題，11月開(kāi)展縱橫作文實(shí)驗(yàn)研究第二階段的研究通過(guò)專(zhuān)家審核頒發(fā)了開(kāi)題證書(shū)3、以全國(guó)中小學(xué)生電腦制作大賽活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣利用每周一、三、五下午4：505：30，結(jié)合全國(guó)中小學(xué)生電腦制作大賽活動(dòng)參賽項(xiàng)目，開(kāi)展學(xué)生的電腦培訓(xùn)活動(dòng)，滿足廣大學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的需求,引導(dǎo)他們遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,汲取健康有益的網(wǎng)絡(luò)知識(shí), 同時(shí),為參加省、市各類(lèi)競(jìng)賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參加20PC年全國(guó)中小學(xué)生電腦制作大賽學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)、等級(jí)名列城區(qū)前列。4、開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)研究，成績(jī)顯著。本學(xué)期，制作的語(yǔ)文課件東方之珠在教育部基礎(chǔ)教育課程改革南京師范大學(xué)研究中心舉辦的20PC年全國(guó)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課件大賽獲一等獎(jiǎng)。即將出版電子光盤(pán)發(fā)行;數(shù)學(xué)長(zhǎng)方體正方體的認(rèn)識(shí)獲全國(guó)k12課件比賽三等獎(jiǎng),為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。信息技術(shù)課年度工作總結(jié)信息技術(shù)課程是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，也是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。本學(xué)期初，我校信息技術(shù)科的教師就在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)新課標(biāo)的內(nèi)容，并認(rèn)真研究教材，充分認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，根據(jù)我校的具體實(shí)際情況，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了能勝任本職工作，我們深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書(shū)籍，虛心向同行請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。在實(shí)際教學(xué)中，我們充分利用教學(xué)軟件，利用動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等媒體，向?qū)W生展示了計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能，講解計(jì)算機(jī)在新世紀(jì)的地位，在當(dāng)今社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域所發(fā)揮的重要作用。讓學(xué)生切身體會(huì)到電腦將是二十一世紀(jì)必不可少的三大工具之一。只有掌握了電腦，才不會(huì)成為新世紀(jì)的文盲。現(xiàn)在，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們就將我們這一個(gè)學(xué)期進(jìn)行的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教學(xué)在課堂教學(xué)中，我們注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，并不時(shí)滲透了環(huán)保的理念。在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧，形成了良好地學(xué)習(xí)風(fēng)氣。機(jī)房的投入和使用更好地提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，讓他們的能力得到了更大地提高。二、興趣小組培訓(xùn)我校信息技術(shù)興趣小組分為信息學(xué)興趣小組以及電腦制作興趣小組。信息學(xué)興趣小組旨在提高學(xué)生的邏輯思維能力以及信息技術(shù)素養(yǎng)，為參加20PC年南海區(qū)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽預(yù)備人才。提高組培訓(xùn)的時(shí)間為每天下午2：00-2：40，基礎(chǔ)組為星期二、星期三下午4：25-5：10。電腦制作興趣小組主要是培養(yǎng)學(xué)生制作電子報(bào)刊、網(wǎng)站等。時(shí)間為星期一、星期四下午4：25-5：10。三、學(xué)科素養(yǎng)項(xiàng)目活動(dòng)為響應(yīng)學(xué)校“提高學(xué)科素養(yǎng)開(kāi)展項(xiàng)目活動(dòng)”的號(hào)召，信息技術(shù)科舉辦了一系列的活動(dòng)，包括一二年級(jí)班級(jí)打字比賽、三年級(jí)班級(jí)電腦繪畫(huà)比賽、四年級(jí)班級(jí)海報(bào)制作比賽、五六年級(jí)班級(jí)創(chuàng)意打字比賽。1、學(xué)校從今年開(kāi)始，在一二年級(jí)增設(shè)了信息技術(shù)課程，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的打字水平有了很大的提高。為了檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，特舉辦了“班級(jí)打字比賽”。比賽結(jié)果如下：一(1)班：第一名： 第二名： 第三名：一(2)班：第一名： 第二名： 第三名：一(3)班：第一名： 第二名： 第三名：一(4)班：第一名： 第二名： 第三名：二(1)班：第一名： 第二名： 第三名：二(2)班：第一名： 第二名： 第三名：二(3)班：第一名： 第二名： 第三名：二(4)班：第一名： 第二名： 第三名：2、三年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的主要就是金山畫(huà)王和畫(huà)圖兩個(gè)軟件，因此讓他們進(jìn)行電腦繪畫(huà)比賽，他們是非常開(kāi)心的，又能檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，一舉兩得!比賽結(jié)果如下：三(1)班：第一名： 第二名： 第三名：三(2)班：第一名： 第二名： 第三名：三(3)班：第一名： 第二名： 第三名：三(4)班：第一名： 第二名： 第三名：3、四年級(jí)的同學(xué)們學(xué)習(xí)了上網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)以及制作海報(bào)。為了檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校舉辦了“四年級(jí)旅游海報(bào)制作比賽”。比賽結(jié)果如下：四(1)班：第一名： 第二名： 第三名：四(2)班：第一名： 第二名： 第三名：四(3)班：第一名： 第二名： 第三名：四(4)班：第一名： 第二名： 第三名：4、五六年級(jí)的學(xué)生，信息技術(shù)水平已經(jīng)很不錯(cuò)了。因此，我們嘗試與其他學(xué)科相結(jié)合，制定了“創(chuàng)意打字比賽”，比賽的選題主要是圍繞我們同學(xué)們的校園生活，讓學(xué)生就一個(gè)主題，在30分鐘內(nèi)打完一篇文章，如我的同桌、外號(hào)像顆酸甜豆、我的小學(xué)生活等等。比賽結(jié)果如下：五(1)班：第一名： 第二名： 第三名：五(2)班：第一名： 第二名： 第三名：五(3)班：第一名： 第二名： 第三名：五(4)班：第一名： 第二名： 第三名：六(1)班：第一名： 第二名： 第三名：六(2)班：第一名： 第二名： 第三名：六(3)班：第一名： 第二名： 第三名：六(4)班：第一名： 第二名： 第三名：六(5)班：第一名： 第二名： 第三名：四、學(xué)科成績(jī)1、朱老師在20PC-20PC學(xué)年度教育教學(xué)工作中成績(jī)顯著，20PC年9月，被評(píng)為基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人;2、20PC年9月，論文評(píng)價(jià)體在系信息技術(shù)學(xué)科中的建立獲20PC年桂城中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)選一等獎(jiǎng);3、20PC年11月，論文評(píng)價(jià)體系在信息技術(shù)學(xué)科中的建立獲南海區(qū)20PC年度小學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比 三等獎(jiǎng);4、課例片段主頁(yè)內(nèi)容動(dòng)手做獲佛山市中小學(xué)新課程優(yōu)秀課例片段征集評(píng)審一等獎(jiǎng);5、20PC年12月，朱老師被評(píng)為南海區(qū)桂城街道小學(xué)學(xué)科骨干教師;6、20PC年8月，梁裕鋮同學(xué)電子報(bào)刊陽(yáng)光體育獲20PC年“第十二屆廣東省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”廣東省三等獎(jiǎng);7、在20PC年“第十二屆南海區(qū)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”中，梁裕鋮同學(xué)電子報(bào)刊陽(yáng)光體育獲一等獎(jiǎng);周錦為同學(xué)電子期刊網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍獲二等獎(jiǎng);陳晉弘同學(xué)的電子報(bào)刊外國(guó)節(jié)日PK中國(guó)節(jié)日、周勁宏同學(xué)的電子報(bào)刊如果20PC、鐘雨潼同學(xué)的網(wǎng)頁(yè)限塑令、葉思鷥同學(xué)的網(wǎng)頁(yè)垃圾分類(lèi)、黃彥瓏同學(xué)的網(wǎng)頁(yè)長(zhǎng)征、彭瑞洪老師輔導(dǎo)的彭晴、周展倫同學(xué)的電子報(bào)刊未來(lái)的暢想獲三等獎(jiǎng)。全體