小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級北師大版三年級下冊數(shù)學(xué) 第二單元 圖形運(yùn)動 軸對稱（一）.doc

三年級下冊數(shù)學(xué) 第二單元 圖形的運(yùn)動軸對稱一教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級下冊第23-26頁。教材分析本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容對于幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力有著重要作用。對稱是現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的一種現(xiàn)象，這一課時(shí)的內(nèi)容是初步認(rèn)識對稱圖形，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、探索、動手操作，了解對稱的概念。通過對稱軸圖形的學(xué)習(xí)，學(xué)生既可以了解軸對稱現(xiàn)象在生活中的普遍性，又能提高數(shù)學(xué)欣賞能力和空間想象能力。學(xué)情分析從學(xué)生生活實(shí)際入手，通過觀察和形式多樣的操作活動，讓學(xué)生初步感受生活中的對稱現(xiàn)象；認(rèn)識簡單的對稱軸圖形，為學(xué)生今后進(jìn)一步探索簡單圖形的軸對稱特征，把握簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系，以及利用軸對稱方法對圖形進(jìn)行變換或者設(shè)計(jì)圖案打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1. 明確軸對稱圖形的特征。畫出軸對稱圖形。2. 通過操作活動體會軸對稱圖形。3. 發(fā)展學(xué)生的空間概念，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識并判斷軸對稱圖形。難點(diǎn)：畫出軸對稱圖形。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題 課件出示幾張對稱圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察 ：你們看這些圖片好看嗎？觀察這幾張圖片有什么特點(diǎn)？從哪兒可以分為左邊和右邊？請同學(xué)到前邊來指一指。你怎么知道圖形的左邊和右邊相同？還有別的方法嗎？二、合作探究、解決問題活動一：出示教師作品，探究方法。1、老師用彩紙剪了一些圖片，請同學(xué)們欣賞一下，看看這些圖形有什么共同特點(diǎn)？2、現(xiàn)在老師請位同學(xué)來動手折一折，看一看，有什么發(fā)現(xiàn)？3、折過的這些圖形都有什么特點(diǎn)？4、像這樣的圖形就是軸對稱圖形。板書課題活動二：認(rèn)識對稱軸。1、折痕所在的這條直線叫做對稱軸。2、現(xiàn)在你能說一說什么是對稱圖形？什么是對稱軸？3、課件出示：告訴我，以下這些圖形是軸對稱圖形嗎？如果是，請找出并嘗試用虛線畫出它們的對稱軸?；顒尤杭舫瞿阆矚g的對稱圖形。學(xué)生用學(xué)到的方法，剪出自己喜歡的對稱圖形，在四人小組中評選出一幅優(yōu)秀作品貼在黑板上。三、練習(xí)鞏固、拓展應(yīng)用1、利用附頁1中圖2折一折，看一看，下面哪些圖形是軸對稱圖形？2、下面哪些圖形是軸對稱圖形？畫“”。3、生活中有許多圖案都是軸對稱的，請你找一找并和同伴說一說。4、欣賞生活中對稱圖形。四、作業(yè)布置希望大家能運(yùn)用我們今天學(xué)的知識，自己設(shè)計(jì)出一個美麗的軸對稱圖形，來裝飾我們的教室、你的家。好嗎？五、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì) 軸對稱一 軸對稱圖形：沿著一條直線對折 左右兩邊完全重合 形狀 大小一樣對稱軸：折痕所在的直線。軸對稱一教學(xué)反思本節(jié)課主要讓學(xué)生理解軸對稱圖形及其對稱軸，通過學(xué)生的動手操作以及他們對圖形的感知，他們可以正確判斷軸對稱圖形，整節(jié)課氣氛活躍，學(xué)生積極主動，達(dá)到良好的教學(xué)效果。軸對稱一課后習(xí)題3.選一選。1軸對稱圖形沿對稱軸對折 A.能完全重合 B.不能完全