生物人教版七年級上冊生物的特征有哪些？.ppt

致同學(xué)們 生物學(xué) 是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué) 生物學(xué)是農(nóng)業(yè) 醫(yī)學(xué) 林學(xué) 環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ) 社會的發(fā)展 人類文明的進(jìn)步 個人生活質(zhì)量的提高 都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用 千億身價 讓世界遠(yuǎn)離饑餓 科學(xué)家 雜交水稻之父 他是一位真正的耕耘者 當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候 已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識 當(dāng)他名滿天下的時候 卻仍然只是專注于田疇 淡泊名利 一介農(nóng)夫 播撒智慧 收獲富足 他畢生的夢想 就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓 喜看稻菽千重浪 最是風(fēng)流袁隆平 猜猜他是誰 克隆動物 轉(zhuǎn)基因食品你敢吃嗎 抗蟲 抗病 抗除草劑 人類歷史上第一個體外受精試管嬰兒在1978年7月26日誕生 這是一對倫敦夫婦萊斯利 布朗和她的丈夫約翰的孩子 這個名叫路易斯的試管嬰兒重5英磅12盎司 在奧德海姆中心醫(yī)院剖腹產(chǎn)接生 世界首例試管嬰兒三胞胎姐妹今年十八歲 我國大陸首例試管嬰兒鄭萌珠 穿白色衣服 和其他試管嬰兒在北京醫(yī)科大學(xué)第三附屬醫(yī)院一起慶祝生日 同學(xué)們 你們是祖國的未來 正處于一生中生長發(fā)育最關(guān)鍵的時期 愿你們?yōu)槟艹蔀橐粋€適應(yīng)社會發(fā)展的身心健康的人 成為一個具有較高科學(xué)素養(yǎng)的人而努力學(xué)習(xí)生物學(xué) 學(xué)好生物學(xué) 第一節(jié)生物的特征 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1觀察生物和非生物 比較它們的區(qū)別2舉例說明生物具有的共同特征 科學(xué)探究的基本方法 觀察法 1科學(xué)觀察可以直接用 也可以借助 等儀器 或利 等工具 有時還需要 二 生物與非生物區(qū)別1看教材3幅圖區(qū)分生物與非生物2閱讀課本P3 P7頁 探究下列問題 填充下圖 識記生物的基本特征 觀察下面的圖片 比較生物和非生物 植物的生命活動需要水分 植物的生命活動需要無機(jī)鹽 植物可以進(jìn)行光合作用 植物光合作用形成有機(jī)物 植物的生命活動需要營養(yǎng)物質(zhì) 獵豹在分享獵物 在劫難逃的青蛙 成為蛇口中之物的鼠 蜘蛛成功獵取到蝗蟲 遍野的青草是奶牛的佳肴 動物生命活動需要營養(yǎng)物質(zhì) 22 小鳥在呼吸 20 小鳥在呼吸 二生物能進(jìn)行呼吸 鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱 野牛在晨光中呼吸 31 小狗排尿 3x 撒尿小孩 銅像 32 落葉 30 小狗排尿 撒尿小孩 落葉 出汗 三 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 43 含羞草 44 玉米幼苗根向地生長 40 斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速逃跑 含羞草 玉米幼苗的根向地生長 四 生物能對外界刺激作出反應(yīng) 51 紅狐的生長 52 53 菜豆的生長 50 紅狐的生長 菜豆的生長 胎兒的發(fā)育 五 生物能生長和繁殖 六 生物都有遺傳和變異的特性 種瓜得瓜 種豆得豆一母生九子 連母十個樣 七 除病毒外 都由細(xì)胞構(gòu)成 1生物的生活需要營養(yǎng)2生物能進(jìn)行呼吸3生物能排出身體產(chǎn)生的廢物4生物能對外界的刺激作出反應(yīng)5生物能生長和繁殖6生物有遺傳和變異的特性7除病毒外 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 生物的特征 小結(jié) 下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象 請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征 1 小貓長成大貓屬于 2 貓生小貓屬于 3 貓生貓 鼠生鼠屬于 4 一窩貓中有白貓 黑貓和花貓 這種現(xiàn)象屬于 5 鼠聽到貓叫 立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于 1 下列物體中屬于生物的是 蝴蝶 珊瑚 蘑菇 智能機(jī)器人 衛(wèi)星A B C D B 下列屬于生物特征的是 A生物都能自由運(yùn)動B生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C生物都能生長和繁殖D生物都能進(jìn)行光合作用 下列不屬于生命現(xiàn)象的是 A 母雞下蛋B 雨后彩虹C 大汗淋漓D 稻浪滾滾 C B 5下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是 A 機(jī)器人彈鋼琴B 火山爆發(fā)時巖漿噴出C 鐘乳石在慢慢長大D 饅頭上長出 白毛 6 牽?；ㄇ宄块_放 傍晚關(guān)閉 這種現(xiàn)象說明生物具有 的特征 A 需要營養(yǎng)B 進(jìn)行呼吸C 對外界刺激作出反應(yīng)D 生長和繁殖7離離原上草 一歲一枯榮 這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個特征 A 呼吸B 排出體內(nèi)廢物C 對刺激作出反應(yīng)D 生長和發(fā)育 D C D 8 請將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接起來 動物取食對外界刺激作出反應(yīng)鯨噴出水柱營養(yǎng)向日葵朝向太陽繁殖植物開花結(jié)果生長人體排汗排泄蘑菇由小長大遺傳子女與母親相似呼吸汗流浹背望梅止渴 第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物 知識目標(biāo) 1了解什么是調(diào)查法2學(xué)會對調(diào)查到的生物分類 科學(xué)探究的基本方法 調(diào)查法 調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一 我國的森林資源五年清查一次是調(diào)查 人口普查也是調(diào)查 當(dāng)調(diào)查范圍很大時 可以選取部分對象作為樣本叫抽樣調(diào)查 調(diào)查時要求實事求是 如實記錄 調(diào)查的過程 一般過程 1 確定調(diào)查目的和范圍 校園的生物 2 分組 4 5人一組 選一個組長 3 準(zhǔn)備調(diào)查表 筆4 確定調(diào)查路線5 作好調(diào)查記錄 6歸類整理 調(diào)查表的設(shè)計 結(jié)果整理 歸類 按不同分類標(biāo)準(zhǔn)分 1 按形態(tài)結(jié)構(gòu)分 動物 植物 其他生物2 按生活環(huán)境分 陸生動物 水生動物3 按用途分 作物 家禽 家畜 寵物 統(tǒng)計 調(diào)查到的生物種類有多少 1 調(diào)查時要選取的對象 A 對象中的一個B 對象中的一部分C 全部對象D 以上都對2 下列生物按生活環(huán)境劃分的是 A 貓頭鷹和鼠B 魚和河水C 空氣和陽光D 狗和水草3 關(guān)于調(diào)查的不正確敘述是 A 人口普查也是調(diào)查B 森林資源的清查是調(diào)查C 要對調(diào)查的對象逐個進(jìn)行D 對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析 4 在調(diào)查校園生物中 以下同學(xué)的做法 正確的是 A 小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識的植物 于是把它們拔出來 帶回家研究B 小梅拔開草叢 一只蟋蟀蹦了出來 很快蹦到校園外面去了 小梅把它記