語文北師大版四年級上冊《毽子里的銅錢》第二課時課件.ppt

毽子里的銅錢 北師大版小學語文四年級上冊第十單元 雙龍灣鎮(zhèn)中心小學張佳 學習目標1 認識并能夠準確認讀課文中的詞語 2 了解文章圍繞 毽子里的銅錢 講述了一個孩子和一位賣烤山薯老人之間發(fā)生的普通而又感人的小故事 體會賣山薯老人和小作者同樣擁有的一顆善良的心和他們彼此的關愛 3 培養(yǎng)概括文章主要內容的能力 初步感受首尾呼應在表情達意上的好處 4 通過體會賣山薯老人和作者的人物形象 感受他們心地的善良 懂得人與人之間需要相互體諒的道理 復習檢測 撕開風霜接納捏著慈和嶄新背脊皺紋剝開發(fā)愣烘干小販 同學們都知道毽子 但你知道銅錢是干什么用的嗎 正在踢毽子的小朋友 毽子是以前深受孩子們喜歡的游戲活動 銅錢是古代銅質輔幣 圓形 中有方孔 價值懸殊不定 根據存世量 品相等 為中國歷代通用 但形制不一 清代末年使用銅元后 逐漸停止流通 用銅錢是讓毽子保持重心 初讀課文 整體感知聽課文導讀 想一想文章圍繞毽子里的銅錢講了一件什么事 并思考 這是一位怎樣的老人呢 1 課文回憶了幾十年前一位賣烤山薯的老人送兩個烤山薯給 我 吃 卻不要我毽子里的銅錢 我很感激 2 善良 艱辛 生活不容易 小氣 細讀感知感受老人形象1 請同學們談談你眼中老人的印象 2 提出質疑 那么這是不是一個小氣的老人呢 小組交流討論 再讀課文 深入理解老人的言行1 全班交流 1 老人的 小氣 主要體現(xiàn)在對待 二嬸 的態(tài)度上 請同學們讀相關的語句 老人為什么連一個銅板都那么在乎呢 2 老人的不小氣 則體現(xiàn)在對待小作者 我 的態(tài)度上 因為時代背景和老人小販的身份 我們體會到老人做的是小本生意 這樣 少一個銅板也不行 是生活所迫 細讀描寫老人兩次送給 我 烤山薯的語句 抓住關鍵的詞語 體會老人對 我 的關愛和 我 帶給老人的感動 老人一聲不響 卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個小小的烤山薯 往我手里一放說 給你吃 笑呵呵 體現(xiàn)了老人的慈祥和友好 他并不認識 我 卻送給 我 一個山薯 體現(xiàn)出他對我的喜歡 老人 一聲不響 地給了我一個烤山薯 說明老人很善良 你能讀一讀這句話 讓我們感受一下他對孩子的喜愛 善良 嗎 老人好半天才明白我的意思 馬上把銅錢放回我的口袋里 摸摸我的頭說 小姑娘 我怎么會拿你的錢呢 不過你的好心腸 我永遠不會忘記的 他又在烘缸里取出一個小山薯給我說 再給你一個 A 老人說 永遠不會忘記 小作者究竟做了什么 讓老人永遠不會忘記呢 我們一起來讀讀書 小作者看到二嬸沒有給足錢心里也感到不安 把自己毽子里的銅錢也剝出來給老人 B 看到這樣一個小姑娘 老人的心里很不平靜 于是 他就這么做 這么說了 誰想再來讀讀這段話 讓我們邊聽邊體會 看看從中感受到了什么 聯(lián)系課文時代背景深刻體會1 看 他是這樣說 這樣做的 從中你能感受到什么 結合關鍵詞談體會 半天才明白 老人可能在想些什么 老人沒有想到 我 會把喜歡的毽子拆了付給他兩個銅錢 馬上 體現(xiàn)出老人不假思索就把錢給了我 他不想要一個孩子的錢 摸摸我的頭 說明老人非常地親切和藹 被 我 的做法所感動 我怎么會拿你的錢 拿錢是應該的 老人卻不要 說明他的善良 他感受到了我給他的體諒 他又在烘缸里取出一個小山薯給我 這一舉動既表示了他對 我 的感謝 也又一次體現(xiàn)了他善良 大家有沒有想過老人當時生活的處境 老人這么大年紀風里來雨里去地在街頭賣烤山薯 勉強養(yǎng)家糊口 在這樣的情況下 他還能拿出兩個烤山薯來送給一個素不相識的孩子 他擁有一顆多么善良的心呀 2 誰想再讀一讀這段話 讓我們感受一下老人的那顆善良的心 深化中心 創(chuàng)境表達1 創(chuàng)境說話練習 如果讓我們分別來代表老人 二嬸和小作者 表達一下他們的心聲 你要怎樣說呢 2 這看似微不足道的兩枚銅錢是珍貴的 因為它蘊涵著比金錢更重要的東西 那就是人們心底的那份善良 就是人與人之間的那份真誠的體諒 其實在我