小學語文三年級第二單元教學目標原設(shè)計和改進后的設(shè)計對比表.doc

第二單元教學目標原設(shè)計 教學內(nèi)容北大荒的秋天、西湖、拉薩的天空、習作2、練習2教學目標1學會本單元生字新詞，理解由生字組成的詞語。會用“猶如、像、仿佛、宛如”造句。2.能正確流利、有感情地朗讀課文，背出要求背誦的課文.3學習總分的構(gòu)段方式，體會課文中比喻、擬人寫法的形象性、生動性、并能仿照例子寫比喻句。4掌握一定的構(gòu)詞規(guī)律，學會構(gòu)詞。了解一字多義，并能根據(jù)具體的語境，選擇正確的字義。讀背本單元的8個成語，并學會運用。5觀察插圖，讀懂習作例文，知道作者從哪幾方面介紹自己，并學著例文有特點的介紹學生自己。6初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象，長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫像。教學重難點教學重點：1.掌握生字新詞。積累課文語言文字。2.品讀感悟，體會文章表達的思想情感。3.繼續(xù)學習默讀課文，邊讀邊想。教學難點：1.了解一字多義，并能根據(jù)具體的語境，選擇正確的字義。2.體會文中比喻句的生動性、形象性，并能仿照例子寫比喻句。3.能有感情地朗讀課文，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。 第二單元教學目標改進后的設(shè)計教學內(nèi)容北大荒的秋天、西湖、拉薩的天空、習作2、練習2三維目標一、知識與能力1學會本單元生字新詞，理解由生字組成的詞語。會用“猶如、像、仿佛、宛如”造句。2.能正確流利、有感情地朗讀課文，背出要求背誦的課文.3學習總分的構(gòu)段方式，體會課文中比喻、擬人寫法的形象性、生動性、并能仿照例子寫比喻句。4掌握一定的構(gòu)詞規(guī)律，學會構(gòu)詞。了解一字多義，并能根據(jù)具體的語境，選擇正確的字義。讀背本單元的8個成語，并學會運用。5觀察插圖，讀懂習作例文，知道作者從哪幾方面介紹自己，并學著例文有特點的介紹學生自己。6初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象，長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫像。二、過程與方法1以讀為主，讀中悟情。憑借具體的語言材料，通過朗讀品味，感受西湖、北大荒秋天以及拉薩湛藍天空的美。2看圖學文，運用講、讀、看、畫、表演等各種方式體會景物的美。3寫作中注重獨立修改錯字的過程培養(yǎng)。4進一步培養(yǎng)合作學習的習慣。三、情感態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情，讓學生到生活中去感受美。2發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。3在學習過程中，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)各種優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重難點教學重點：1.掌握生字新詞。積累課文語言文字。2.品讀感悟，體會文章表達的思想情感。3.繼續(xù)學習默讀課文，邊讀邊想。教學難點：1.了解一字多義，并能根據(jù)具體的語境，選擇正確的字義。2.體會文中比喻句的生動性、形象性，并能仿照例子寫比喻句。3.能有感情地朗讀課文，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。補充說明根據(jù)本單元教學三維目標的設(shè)定，在教學中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學生運用好各種識字方法進行獨立識字，理解詞義尊重具體差異，鼓勵學生進行個性化識字，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。鼓勵學生建立積累本，在不斷的實踐中進一步掌握詞語。閱讀教學轉(zhuǎn)變思路，由教師的教轉(zhuǎn)向?qū)W生的學，由文章學的思路轉(zhuǎn)向閱讀學的思路，在課堂教學中，尊重學生的認識規(guī)律和獨特體驗，貫穿以學為主的思想。將學習的主動權(quán)放手給學生，使課堂更具開放性，繼續(xù)教給學生質(zhì)疑的方法：重點、難點質(zhì)疑，抓住矛盾處、異常處質(zhì)疑，抓文題質(zhì)疑，抓住文章首尾質(zhì)疑，抓住文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞句質(zhì)疑。同時尊重學生質(zhì)疑時表現(xiàn)出來的差