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![二年級(jí)自然教師工作總結(jié)[范本]_第3頁(yè)](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/4/c6b59b70-17dd-48b8-9dfd-eb104eae386f/c6b59b70-17dd-48b8-9dfd-eb104eae386f3.gif)
![二年級(jí)自然教師工作總結(jié)[范本]_第4頁(yè)](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/4/c6b59b70-17dd-48b8-9dfd-eb104eae386f/c6b59b70-17dd-48b8-9dfd-eb104eae386f4.gif)
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二年級(jí)自然教師工作總結(jié)一、 加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高個(gè)人的政治素質(zhì)。思想上積極要求進(jìn)步,定期向黨組織遞交思想?yún)R報(bào),04年暑期參加了區(qū)教委舉辦的非黨積極分子培訓(xùn)班。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)并作好筆記,自愿訂閱黨員刊物,積極主動(dòng)參加教委組織的各項(xiàng)活動(dòng),不斷提高個(gè)人的政治素質(zhì)。二、 搞好教師培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師觀念自然學(xué)科的宗旨就是從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。為了學(xué)生的發(fā)展,要求我們自然教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,從“以知識(shí)傳授為核心”的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙耘囵B(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的、以培養(yǎng)學(xué)生探究能力為核心”的新的自然學(xué)科教學(xué)觀念。這是人才培養(yǎng)的需要,也是社會(huì)發(fā)展的要求。為此,我舉辦了自然教師的全員培訓(xùn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。為老師們打印科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容;組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文獻(xiàn)和文章。改變以往的教研員主講的培訓(xùn)方式,以“參與式(活動(dòng)式)學(xué)習(xí)”為主要培訓(xùn)形式,以具有“問(wèn)題中心、自主探究、重在發(fā)現(xiàn)、發(fā)展能力”的特征的“做中學(xué)”探究式教學(xué)為主要研究方向,理論聯(lián)系實(shí)際,通過(guò)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)、課例解剖等方式展開(kāi)研究,既有理論性,又突出了實(shí)用性,讓教師感到非常受用。教師們根據(jù)版本和所教年級(jí)自主劃分小組,確立一名小組負(fù)責(zé)人;一名記錄員,每個(gè)小組提出23個(gè)在教學(xué)中存在的或難以解決的問(wèn)題并把教師提出的問(wèn)題進(jìn)行歸類,每個(gè)小組選出自己小組能解決的問(wèn)題,有不同的看法,大家共同探討。改變培訓(xùn)的形式旨在轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,用新觀念去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。三、 注重對(duì)骨干教師和新教師的培養(yǎng)。從可持續(xù)發(fā)展的高度看待這個(gè)問(wèn)題,并采取切實(shí)可行的措施,重點(diǎn)培養(yǎng)一批年富力強(qiáng)的中青年教學(xué)骨干,使其成為自然教學(xué)戰(zhàn)線上的生力軍。組織部分骨干教師及肯鉆研的新教師參加省市級(jí)新課程培訓(xùn)。幫助教師訂閱學(xué)科雜志科學(xué)課以提高教師的理論素質(zhì)。定期聽(tīng)骨干教師的課,課后組織骨干教師座談,由教師本人談自己的教學(xué)思路及課后反思,共同探討在教學(xué)中如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)更有利于學(xué)生的發(fā)展。并注重讓骨干教師以點(diǎn)帶面,使全區(qū)的自然教學(xué)水平有一個(gè)較明顯的飛躍。在聽(tīng)課調(diào)研中,發(fā)現(xiàn)肯鉆研的新教師,就追蹤聽(tīng)課,課后教研員和教師一起分析思路及反思教學(xué),使新教師快步成長(zhǎng)。四、以科研帶教研,使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變我區(qū)有六所學(xué)校參加國(guó)家、省、市級(jí)的科研課題,04年末小學(xué)自然自主探究科研課題接受驗(yàn)收。我區(qū)濱河路小學(xué)和礦工街小學(xué)在省科研課題研討會(huì)上交流了各自學(xué)校的特色,受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可和好評(píng)。教師們?cè)趲啄甑恼n題實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搜集信息、整理信息,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不斷提高:設(shè)計(jì)思路上觀摩課介紹經(jīng)驗(yàn)整理材料形成終端實(shí)驗(yàn)報(bào)告。為了全區(qū)能夠順利進(jìn)行自然課的常規(guī)教學(xué),我在每學(xué)年的培訓(xùn)中都安排觀摩課,還組織舉辦研討會(huì),由骨干教師為全區(qū)自然教師作引路課,使教師們?cè)诔R?guī)課的基礎(chǔ)上有發(fā)展,做到“保底不封頂”。五、 XX年的成果礦工街小學(xué)、濱河路小學(xué)在省課題研討會(huì)中交流成果。中華路小學(xué)承辦市學(xué)科年會(huì)。新華小學(xué)承辦中央教科所舉辦的科學(xué)教材回訪座談會(huì)。1、教師的成績(jī)?yōu)I河路小學(xué)郝春光老師在遼寧省首屆“視頻案例”評(píng)比活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)秀,被報(bào)送參加評(píng)選。此視頻案例在地方教育電視臺(tái)多次播放。礦工街小學(xué)吳翠萍在省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。中華路小學(xué)宋瑩老師在市優(yōu)課評(píng)比中課例突出,在年會(huì)中一展風(fēng)采。西華園小學(xué)張繼偉老師在市學(xué)具教學(xué)研討會(huì)中所上的課獲一等獎(jiǎng)。濱河路小學(xué)郝春光老師撰寫(xiě)的論文立意新穎,在年會(huì)中得以交流。在04年里,自然學(xué)科獲省優(yōu)課8節(jié)、優(yōu)秀論文5篇、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)7篇。市優(yōu)課7節(jié)、優(yōu)秀論文8篇。2、本人的成績(jī)撰寫(xiě)的論文在04年全國(guó)學(xué)科年會(huì)中獲優(yōu)秀論文。參加遼寧省義務(wù)教育地方課程教材科技教育的編寫(xiě),教材已出版發(fā)行,學(xué)生開(kāi)始使用。撰寫(xiě)的論文關(guān)注發(fā)展 有的放矢在刊物中國(guó)當(dāng)代教育雜志中發(fā)表。參加省級(jí)學(xué)科骨干教師培訓(xùn),成績(jī)合格,頒發(fā)合格證書(shū)。在省級(jí)學(xué)科骨干培訓(xùn)中完成“英特爾”未來(lái)教育項(xiàng)目的培訓(xùn),頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。設(shè)計(jì)的自然課保護(hù)大自然在遼寧省創(chuàng)新教育優(yōu)秀課評(píng)比中獲省一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的自然課日食和月食在XX年度省小學(xué)優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)中獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。指導(dǎo)的自然課認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體在全市學(xué)具工作研討會(huì)中獲指導(dǎo)獎(jiǎng)六、 下學(xué)期的工作打算1、繼續(xù)開(kāi)展扎實(shí)有效的理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科培訓(xùn)。事先征集教師的合理建議和好的提案。2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)骨干教師的追蹤調(diào)研,使骨干不斷成熟,發(fā)揮作用
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