文化傳播學院本科教學整改總結.doc

文化傳播學院本科教學工作水平評估整改工作總結文化傳播學院根據(jù)教育部專家組本科教學合格評估反饋意見和建議，按照學校整改工作的整體部署，認真思考和查擺所存在的突出問題；切實開展本科教學整改工作，現(xiàn)將情況匯報如下：一、整改的基本思路以教育部專家在本科合格評估意見反饋會上所提出的意見和建議，以及專家到院系考察訪談時所提出的問題為重點，結合院系實際，提出“科學規(guī)劃、準確定位、分步推進、全面提升；整合資源、夯實基礎、發(fā)揮優(yōu)勢、突出特色”的整改工作思路。突出整改的重點，明確整改的目標，扎扎實實推進整改工作。二、整改工作取得的主要成效（一）明確學科方向，專業(yè)建設逐漸形成特色1.從實際出發(fā)，強化學科內涵和特色建設。一是依托廣告學專業(yè)、公共關系學專業(yè)和擬申報的新聞學專業(yè)，在財經(jīng)新聞傳播、廣告策劃與品牌整合傳播、傳媒經(jīng)營與文化產(chǎn)業(yè)、對外傳播等學科方向上形成文化與財經(jīng)有機結合的特色。二是依托文秘專業(yè)、已申報的藝術設計專業(yè)、擬申報文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，建設文化與經(jīng)濟結合的文藝學學科，培育文藝與管理有機結合的特色。 2. 結合學校主體學科特色，及時調整和改造原有專業(yè)。文秘教育專業(yè)逐漸淡化“教育”概念，增強“經(jīng)濟”成分，形成與財經(jīng)學院主體專業(yè)相融合的“經(jīng)濟文秘”方向，并強化文學文化基礎和商務秘書實踐能力；公共關系專業(yè)也由原來的“國際公關方向”逐漸向“形象策劃與傳播”方向轉化；廣告學專業(yè)著力在品牌主導下的整合營銷傳播方向發(fā)展，實現(xiàn)廣告與營銷有機融合的特色。3認真開展應用型人才培養(yǎng)模式的研討。以培養(yǎng)學生的“寫作、溝通、策劃、設計、創(chuàng)新”等專業(yè)核心能力為主線，按照“大實踐”的觀念強化實踐教學，在廣告專業(yè)試點自治區(qū)教改工程項目“經(jīng)濟管理類大學生四種能力實踐教學體系創(chuàng)新的研究與實踐”的教學改革，并開展系列專業(yè)品牌活動，如秘書職業(yè)技能比賽、公關策劃活動、學生寫作能力訓練、演講辯論活動、書法訓練等。學生在第三屆全國大學生公共關系策劃大賽中獲銅獎；廣西商務秘書大賽中蟬聯(lián)一等獎；廣西第三屆大學生藝術展演中攝影作品曹衣出水等4組作品獲普通組一等獎一個、二等獎三個。國家秘書職業(yè)資格考試通過率創(chuàng)新高達82%；學生出版多部作品集、院刊、班刊等，全年在公開刊物上發(fā)表的作品有30多篇。4發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，主動為地方文化建設服務。文傳學院與文化廳、國開行廣西分行合作進行廣西文化產(chǎn)業(yè)“十二五”融資規(guī)劃項目研究、國開行廣西分行行史寫作；廣西民族博物館文化傳播研究項目。完成了湖北日報視界網(wǎng)形象推廣方案、柳州市渡莊農(nóng)家樂休閑中心品牌推廣等項目，廣西科技職業(yè)技術學院形象推廣項目、G9公司“廣西特色名鎮(zhèn)品牌塑造”項目正洽談中。（二）多種途徑提升教師的學科通融能力和業(yè)務實踐能力目前，學院的師資總量、學歷結構和職稱結構基本達到要求，但如何使文傳學院的教師與財經(jīng)學科相融合，是我院教師隊伍建設的一大難題。為此，學院通過鼓勵自修、組織交流、培訓、實踐等途徑提升教師專業(yè)融通能力。要求每個教師通過自修學習經(jīng)濟學、管理學相關知識；組織不同學科專業(yè)教師之間、學校不同院系之間及與外校之間的交流；舉辦專題培訓班等，開闊了教師眼界。同時通過參與三對創(chuàng)新等產(chǎn)學研實踐，鍛煉教師的實踐應用能力。一年來先后推薦3本經(jīng)濟學、管理學書籍給教師自學，舉辦2期學術沙龍活動，選聘2名教師到國外擔任漢語教學，2名教師到復旦大學、中國傳媒大學進修，安排1名教師到行業(yè)著名企業(yè)定崗實踐，鼓勵3名教師報考博士，安排1名教師到學校實驗中心參加實踐。先后培養(yǎng)了兩名學校中青年學術帶頭人，支持1人申報廣西高校優(yōu)秀人才資助計劃，重點支持7名教師申報高級職稱，引進緊缺專業(yè)教師4人，初步構建了具有財經(jīng)知識素養(yǎng)的文化傳播教師團隊。三、存在的主要問題和建議（一）文傳學院的主體專業(yè)為非財經(jīng)學科專業(yè)，基礎薄弱，發(fā)展環(huán)境不利。（二）學院面臨量的擴張和質的提升雙重壓力。 量的擴長：專業(yè)單一，學生人數(shù)少，師資結構不合理，高學歷、高職稱教師偏少；質的提升：學生總體素質不高，高層次學科帶頭人稀缺，科研成果不多，重點項目短缺。 解決的建議：1學院在文化與財經(jīng)結合，藝術與管理結合方面強化特色，形成核心競爭力；2學校