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課題:Unit 6 An old man tried to move the mountains.課時:Period 1Section A(1a-2c) 備課時間:2017年 5月4 日主備人:張亞婷備課組長簽名:教研組長:教務(wù)處:授課時間:2017年5 月18 日Teaching aims:(教學(xué)目標(biāo))1語言目標(biāo):掌握神話故事的英文名稱;掌握連詞: as soon as, unless, so.that的用法 2 技能目標(biāo):使用恰當(dāng)?shù)倪B詞講故事。通過聽關(guān)鍵詞捕捉信息。3 情感目標(biāo):通過愚公移山的故事培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對困難,決不放棄。讓學(xué)生能多讀中國傳統(tǒng)文學(xué)名著,讓學(xué)生們明白中國傳統(tǒng)文化的博大、精深,并吸取中國傳統(tǒng)文化中的精華。Teaching points:(教學(xué)重、難點(diǎn))1.短語: once upon a time, as soon as, unless, so.that, it reminds us that.2.句子:-How does the story begin? -Once upon a time.-What happend next? - Where would they put all the earth and stones from the mountains?3.將熟悉的中國神話故事內(nèi)容轉(zhuǎn)換為符合英語表達(dá)習(xí)慣和思維的語言表達(dá)。Teaching skills:(教學(xué)方法) listening , speaking and pair works英 語 教 學(xué) 設(shè) 計Teaching Procedures:(教學(xué)步驟)復(fù)習(xí)導(dǎo)入Free talk:Can you list some traditional Chinese stories, like Journey to the West.Preview check: 1. teacher show some Chinese so that Ss can translate them into English words. 2. Teacher show some pictures so that Ss can guess what stories are they.修改意見:重點(diǎn)呈現(xiàn)1、 Words and phrases1. Once upon a time / long long ago/ a long time ago2. As soon as: 一.就 e.g. As soon as I got home, it began to rain.3. Unless: I wont pass the exam unless I study hard.(主將從現(xiàn))4. So.that/ so that5. Shoot: shot e.g. If you watch, you will see a shooting star.如果你仔細(xì)看,就會看到流星。 shoot a basket投籃6. Stone: to kill two birds with one stone.7. Weak / week8. God: God help those who help themselves.9. Remind:remindsb.ofsb./sth. e.g.The pictureremindsmeofmy childhood.remindsb.that-clause e.g. The story reminds that we should you can never know whats possible unless you try to make it happen.2、 Structure(could for polite requests) A: How does the story begin? B: once upon a time. 展示訓(xùn)練1. Listening (1b): twiceBefore listening: Let Ss be familiar with the question: What story are Anna and Wang Ming talking about?While listening: listen and answer the question.Before listening: Let Ss be familiar with the sentences.While listening: listen and fill in the blanks.After listening: Ss spell their answers.2. Speaking (1c)First Ss retell the story by using the key words: old man, two mountains, took a long time, move, stones, the next day, began, a man, when, weak, as soon as, continue, finally, so.that.Then let Ss describe the pictures. Finally, let Ss role play the story.3. Free talk:What can you learn from the story?Is there any other way to sole the problem? How could we solve this problem nowadays?4. Summarize: How should we tell a story?小結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪B詞講神話故事。難點(diǎn)是在聽力中通過聽關(guān)鍵詞捕捉信息。拓展練習(xí)2、 根據(jù)漢語意思完成句子,每空一詞。1、 We were really _(move) by what he said.2、 Im sorry I cant go out with you. Im working on _(do)my homework.3、 It isnt _(impossible) for a kid to carry such a heavy box.4、 Yu Gong found a good way _(solve) the problem.5、 You should keep _(try) and nver give up.教學(xué)反思Unit 6 An old man tried to move the mountains.Period 1Section A(1a-2c)說課稿我的說課內(nèi)容是人教版八年級下冊英語Unit6 An old man tried to move the mountains SectionA 1a-2c。 我將從以下七個方面說課:一、說教材: 本單元圍繞“傳說和故事”這個話題,談?wù)撨^去發(fā)生的事情,重點(diǎn)訓(xùn)練“講故事”這個語言功能項(xiàng)目。通過學(xué)習(xí),要求學(xué)生掌握如何用過去時態(tài)講述一個故事,描述古老的傳說和有趣的故事,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,理解并體會傳說和故事的教育意義。在了解目標(biāo)語言的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生能理解優(yōu)美的傳說和有趣的故事,掌握故事的基本結(jié)構(gòu),講述自己喜愛的故事。2、 說教學(xué)目標(biāo):1知識與技能語言目標(biāo):掌握神話故事的英文名稱;掌握連詞: as soon as, unless, so.that的用法 技能目標(biāo):使用恰當(dāng)?shù)倪B詞講故事。通過聽關(guān)鍵詞捕捉信息。2.過程與方法:通過關(guān)鍵詞復(fù)述故事、圖片描述、角色扮演讓學(xué)生學(xué)會掌握一個故事的細(xì)節(jié)和人物,并能利用目標(biāo)語言講述一個傳說或故事。3 情感、態(tài)度與價值觀:通過愚公移山的故事培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對困難,決不放棄。讓學(xué)生能多讀中國傳統(tǒng)文學(xué)名著,讓學(xué)生們明白中國傳統(tǒng)文化的博大、精深,并吸取中國傳統(tǒng)文化中的精華。3、 說教學(xué)重難點(diǎn):1.教學(xué)重點(diǎn):短語: once upon a time, as soon as, unless, so.that, it reminds us that.句子:-How does the story begin? -Once upon a time.-What happend next? - Where would they put all the earth and stones from the mountains?2. 教學(xué)難點(diǎn):將熟悉的中國神話故事內(nèi)容轉(zhuǎn)換為符合英語表達(dá)習(xí)慣和思維的語言表達(dá)。四、說教法:本課時主要采用任務(wù)型教學(xué)法和帶問題自主探究等學(xué)習(xí)策略,讓學(xué)生理解故事的基本結(jié)構(gòu),通過Groupwork的形式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撚腥さ膫髡f和童話故事進(jìn)行口語交際和聽力訓(xùn)練。五、說學(xué)法:1、善于抓住用英語交際的機(jī)會,充分感知,積極體驗(yàn),大膽實(shí)踐。2、積極參與,善于合作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。六、說教學(xué)過程:Step1.Preview check: 翻譯下列詞匯: 從前、射擊、修補(bǔ)、 旅行、西邊、石頭、虛弱的、提醒Step2: Guess: 教師展示四幅圖片學(xué)生猜是哪四個神話故事并試著用英語表達(dá)。Step3: Listening: 第一遍先聽安娜和王明在討論哪個神話故事, 第二遍聽并完成短文填空。Step4:Tell story: 各組長先選擇是關(guān)鍵詞說故事還是圖片描述或是角色扮演, 然后小組準(zhǔn)備, 最后小組展示。Step5: Discuss: 教師將下面三個問題展示到白板上學(xué)生討論:1、 從這個故事中你學(xué)到了什么?2、 還有其他方式解決愚公的問題嗎?3、 當(dāng)今我們?nèi)绾谓鉀Q
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