班主任經(jīng)驗交流.doc

班主任工作總結 我覺得抓好起始年級的班級管理工作非常重要。結合這半學期我的實踐和心得，現(xiàn)在我就如何抓好起始年級的班級管理工作談談我的一點點體會。一，注意抓住良機進行感情投資 首先，我從小事上做起，處處嚴格要求自己，要求學生做到的，我自己必須先做到。時刻以飽滿的熱情投入到教學工作中，以自己的精神狀態(tài)去感染學生，激勵學生。讓學生第一眼就喜歡上我。 其次，放下師道尊嚴的架子，要讓孩子們真正感到在這個班集體里面，老師只是其中的一員，與他們是平等的。第一堂班會課上我就向他們表明了這一觀點，告訴孩子們，在這個群體中“我”只不過是一個領頭的大姐姐而已。這樣說了，我也是這樣做的，如：無論是在課上還是課間，我都細心的觀察每一位學生，注意發(fā)現(xiàn)他們身上不同的特點，在課上，我從不點名批評任何一個學生，而是悄悄的遞給那個犯錯誤的小同學一個微笑或是一個眼神，提醒他該注意了。但在下課后，我到他座位上與他談心交流。這樣一來，并不會讓他在其他同學面前抬不起頭來，也不會使我們的師生關系太嚴肅。 二，培養(yǎng)學生的良好習慣 我認為，良好的習慣是提高成績的重要前提。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，我經(jīng)常為這些小事讓學生反復練習，直到做到規(guī)范為止，然后形成習慣，作業(yè)必須按時、獨立完成，當天的事必須當天處理完，反復強調、訓練以至形成一種良好的習慣。并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。良好的習慣形成了，自然學習效率就高了。我班有一個小男孩，機靈活潑，可就是行為習慣簡直沒有，坐沒有坐相，站也站不直，上課還愛講廢話，如果沒人陪他講，他便開始開飛機，要不就是做小動作，老師前面提醒了，還沒有等老師轉身，他又開始了，聽課效率極低，結果單元測驗下來，連最簡單的拼音也過不了關。后來在上課時我時常提醒他，課下與他總結交流，并與他家長聯(lián)系，每天回家至少要進行半個小時的常規(guī)訓練，一個學期下來，經(jīng)過老師和家長的幫助，他的進步很大，上課不僅能認真聽講了，還主動參與思考問題，終于在這期的期末考試中兩門功課都得了95分以上。 三，巧妙選拔班干部 好的班干部不僅能使班集體氣氛活躍，還能為老師減輕很多負擔。但是我認為班干部一旦選定了，如果在工作中你發(fā)現(xiàn)他并不是十分合適，你這時還并不能把他隨便的就撤掉，因為那樣對小孩子的自尊心打擊非常的大。所以我在選擇班干部時比較謹慎，經(jīng)過一段時間的觀察后再選。在開學的第一個月，我組織一系列的活動，比如：“自我介紹”，“講故事比賽”，“常規(guī)競賽”等。從這些活動中用心發(fā)現(xiàn)，挖掘有頭腦，有能力，有吃苦精神，有主人翁意識的“小人才”，同學間也有了互相的了解，然后通過民主評議，我主持把關確定班委成員。當然，小孩子做事情并不能把握分寸，于是我在課余時間經(jīng)常把班委教到我的辦公室，教他們用什么洋的方式提醒犯錯誤的同學，并與他們交流工作中遇到的情況，慢慢的，一個學期下來在我班，經(jīng)過這樣的方式選出來的班長何心怡同學不僅能夠獨擋一面，如：進行班務安排，主持班會，主持文藝活動等；而且因為他的態(tài)度熱情，同學們都很喜歡他，愿意以他為榜樣。這樣就形成了以班委帶動班集體的良好氛圍。 以上三點，說的不足之處，我愿虛心向前輩們學習。雖然只有一年半的教學經(jīng)歷，但酸甜苦辣樣樣滋味我都品嘗到了一點點。老師們，讓我們在實踐中不斷的總結探索吧，因為我相信：“勤奮+智慧”一定會使班主任工作更上一個臺階。 ，注意抓住良機進行感情投資二，培養(yǎng)學生的良好習慣三，巧妙選拔班干部 好的班干部不僅能使班集體氣氛活躍，還能為老師減輕很多負擔。但是我認為班干部一旦選定了，如果在工作中你發(fā)現(xiàn)他并不是十分合適，你這時還并不能把他隨便的就撤掉，因為那樣對小孩子的自尊心打擊非常的大。所以我在選擇班干部時比較謹慎，經(jīng)過一段時間的觀察后再選。在開學的第一個月，我組織一系列的活動，比如：“自我介紹”，“講故事比賽”，“常規(guī)競賽”等。從這些活動中用心發(fā)現(xiàn)，挖掘有頭腦，有能力，有吃苦精神，有主人翁意識的“小人才”，同學間也有了互相的了解，然后通過民主評議，我主持把關確定班委成員。當然，小孩子做事情并不能把握分寸，于是我在課余時間經(jīng)常把班委教到我的辦公室，教他們用什么洋的方式提醒犯錯誤的同學，并與他們交流工作中遇到的情況，慢慢的，一個學期下來在我班，經(jīng)過這樣的方式選出來的班長何心怡同學不僅能夠獨擋一面，如：進行班務安排，主持班會，主持文藝活動等；而且因為他的態(tài)度熱情，同學們都很喜歡他，愿意以他為榜樣。這樣就形成了以班委帶動班集體的良好氛圍。四，替學生樹立信心 起始年級的學生有一個共同點，那就是很想在新老師，新同學面前很好的表現(xiàn)一下自己，這時他們的表現(xiàn)欲強烈。我認為班主任就要抓住這一特點，開展評比活動以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲。所以，我在第一個月就設立了“班級之星”的評比活動，這項活動的范圍廣，有學習上的，勞動上的，紀律上的，工作管理的等等，一共有十幾項。然后每月一評，把這些小明星的照片都貼在“學習園地”里，讓大家以他為榜樣，學習他身上的閃光點。這樣一來，學生的熱情高，效果也很好，真正發(fā)揮了榜樣的力量。經(jīng)過一個學期的開展，我班同學都被列入“學習園地”讓大家學習過。最重要的是通過這樣的活動，學生的信心足了，學習勁頭大了，這就使得大部分學生在主動學習，這樣一來，老師的工作兩自然減輕了不少。五，多表揚，少批評 我常常在思考，如何批評學生，才能夠另學生虛心接受并主動改正呢？ 記得剛從學校畢業(yè)做班主任時，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄的自己也很難堪，下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了，但實際上只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思，探索，以及其他老師給我的啟發(fā)，我摸索出了一個較有效的招數(shù)。我給它起了個名兒叫做“退三進一”，我們看電視，通?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前總是先將身體向后撤退，為什么呢？其實，這是為了更好的向前進攻！我發(fā)現(xiàn)批評學生一個缺點的時候，你不妨先表揚他的三個優(yōu)點，這樣，他更愿意接受。這就是“退三進一”。 我們班有個小男孩，脾氣很怪，老師的話根本不放在心上，班干部的話更是不當一回事，其他同學都不大喜歡和他游戲。具體表現(xiàn)可以用一句話來總結概括：你給他來軟的，他不理你，你給他來硬的，他會給你來更硬的。偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡寫小作文，而且寫的還很好。于是在第二天的語文課上我先給大家讀了讀，也許是因為讀的他的作文，所以他特別認真的坐在那里聽，讀完后我問問孩子們寫的怎么樣，他們都說特別好，而且還問我是誰的，借勢我就說到：是我們班今天上課坐的最端正的？同學。這時我把微笑的目光投向了？同學，大家也都齊刷刷的看著他，有的同學還在小聲的說：“恩，是他啊？”只見？同學比前面坐的更端正了，并望著其他同學似乎在說：“怎么樣，我厲害吧。你們能做到的我可比你們做的還好啊！”下課來，我把他叫到辦公室先表揚了他一番，然后又給他說了一些道理，最后又和他做了個約定。第二天的課上，我特意留意發(fā)現(xiàn)他一整節(jié)課都是認真的聽的。就這樣他慢慢的在進步，同學們還推選他當“值日班長”，并發(fā)現(xiàn)他對工作認真負責，現(xiàn)在同學們也喜歡和他交往了。其實每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個優(yōu)