2012、11第二次月考試卷.doc

2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷學(xué)校 班級(jí) 姓名 考場(chǎng)考號(hào) 一、積累與運(yùn)用（29分）1、下面各組詞語(yǔ)中加橫線(xiàn)的字音，完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.瑟縮（s） 恣?。▃） 根深蒂固（t）B.熾痛（ch） 拮據(jù)（ji） 鍥而不舍（qi）C.發(fā)窘（jing） 詰責(zé)（j） 面面廝覷（q）D.計(jì)較（jio） 要訣（ju） 吹毛求疵（c）2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（2分）A“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施以來(lái)，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校因地制宜，開(kāi)展了形式多樣的體育活動(dòng)。B夏日的薊縣梨木臺(tái)，樹(shù)木蔥蘢，流水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，令人心曠神怡。C泗洪濕地自然保護(hù)區(qū)大堤上高高低低的樹(shù)木鱗次櫛比，觀鳥(niǎo)臺(tái)就坐落在綠樹(shù)濃蔭中。D中學(xué)時(shí)代是一個(gè)人確立價(jià)值觀的重要時(shí)期，老師們的言傳身教起著非常重要的作用。3、 對(duì)下列病句修改不正確的是（ ）（2分）A. 在同學(xué)們觀看了電影焦裕祿后，受到了深刻的教育。修改：把“同學(xué)們”移到“受到”之前。B.如果我們能夠研制出一種類(lèi)似鷹眼的搜索、觀測(cè)技術(shù)系統(tǒng)，就能夠提高和擴(kuò)大飛行員的視野和視敏度。修改：改為“提高飛行員的視敏度和擴(kuò)大飛行員的視野”。C.同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽(tīng)著這位見(jiàn)義勇為的英雄的報(bào)告。修改：把“和傾聽(tīng)”去掉。D.故宮博物院新近展出了一批兩千多年前新出土的文物。修改：把“兩千多年前”與“新出土的”換位，并在“兩千多年前”后加“的”。4、下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用有錯(cuò)誤的是 （ ）（2分）A、“且慢，讓我來(lái)看一看罷，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！盉、我們信它，因?yàn)樗笆恰?；不信它，因?yàn)樗胺恰?。C、“我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！”他驚訝地叫道。D、哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。5.下面對(duì)詩(shī)句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。（蘇軾江城子 密州出獵）詞的最后兩句運(yùn)用典故，抒發(fā)了詞人立志為朝廷效命的情懷。B.須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。（毛澤東沁園春 雪）這幾句寫(xiě)雪后天晴的壯麗景色，是實(shí)寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。C.物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。（李清照武陵春）這里直接點(diǎn)明“倦梳頭”的原因，家亡、夫死，使她對(duì)一切失去了興趣。表達(dá)了詞人滿(mǎn)腔的愁緒和無(wú)限悲傷之情。D.可憐白發(fā)生?。ㄐ翖壖财脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之）這是詞的最后一句，是作者由追憶回到現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了壯志未酬而已老的抑郁、悲憤之情。閱讀下文，完成6-8題中國(guó)人失掉自信力了嗎（節(jié)選）從公開(kāi)的文字上看起來(lái)：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了卻也是事實(shí)。于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來(lái)信“國(guó)聯(lián)”，都沒(méi)有相信過(guò)“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”，自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。 失掉了他信力，就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了。信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國(guó)聯(lián)就渺茫，不過(guò)這還可以令人不久就省悟到依賴(lài)它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái)，它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。 “自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。 以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。 這一類(lèi)的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。 要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。6對(duì)第一段詞語(yǔ)分析理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A“公開(kāi)”一詞，表明當(dāng)時(shí)國(guó)民黨政府政治開(kāi)明，能把國(guó)家的大小事務(wù)公之于眾。B“總”字刻畫(huà)了一副妄自尊大的形象。C.“只”字刻畫(huà)了一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象。D.“一味”一詞刻畫(huà)了一副沉迷于其中不能自拔、頑固不化的形象。7.下列對(duì)“中國(guó)人”的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.“中國(guó)人失掉自信力了”，指所有的中國(guó)人B.“中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著自欺力”，指國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及其御用文人。C.“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”，指廣大人民D.“說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力”，指一部分中國(guó)人8.下面對(duì)選文內(nèi)容和寫(xiě)法的分析理解，不正確的一向是（ ）（3分）A.第一段先擺出敵方的論據(jù)，第二段又?jǐn)[出敵方的論點(diǎn)。B.第三至五段，作者用駁論據(jù)的方法直接批駁敵方的論點(diǎn)是片面的。C第六至八段，作者用正面立論的方法間接批駁對(duì)方的論點(diǎn)不成立。D.文章最后一段，是作者得出的結(jié)論，對(duì)題目提出的問(wèn)題作出回答，照應(yīng)題目。閱讀下文，完成9-11唐雎不辱使命（節(jié)選）秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。學(xué)校 班級(jí) 姓名 考場(chǎng)考號(hào) 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王佛然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”9、下列句子中加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 寡人欲以五百里之地易安陵(交換) B.故不錯(cuò)意也（錯(cuò)誤）C.請(qǐng)廣于君（擴(kuò)充） D. 豈直五百里哉（只，僅僅）10、翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、那韓國(guó)、魏國(guó)滅亡了，而安陵國(guó)卻憑借五十里的土地存留下來(lái)，只是因?yàn)橛邢壬?。B、那韓國(guó)、魏國(guó)滅亡了，而安陵國(guó)還僅幸存五十里的土地，只是因?yàn)橛邢壬?。C、那韓國(guó)、魏國(guó)滅亡了，而安陵君靠五十里的土地支撐著，只是因?yàn)橛邢壬?。D、那韓國(guó)、魏國(guó)滅亡了，而安陵國(guó)卻憑借五十里的土地存留下來(lái)，白白有勞先生啊。11、對(duì)選文內(nèi)容和寫(xiě)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、選文所記敘的是強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)之間一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)的情況，最終強(qiáng)國(guó)取得了勝利。B、選文主要用人物對(duì)話(huà)的形式生動(dòng)的塑造了唐雎的形象。C、選文表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國(guó)土的嚴(yán)正立場(chǎng)和不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的精神。D、選文也注意運(yùn)用鮮明的對(duì)比，凸顯人物的性格特點(diǎn)，如秦王前倨后恭就對(duì)比明顯。2、 古詩(shī)文默寫(xiě)（8分）12、 濁酒一杯家萬(wàn)里， 。13、 ， ，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。14、望江南中充分體現(xiàn)女主人公從希望到失望的心理變化過(guò)程與內(nèi)心痛苦的句字是 ， 。15、 沁園春雪中化靜為動(dòng)的句子是 ， 。16、 陳涉世家中揭示陳勝、吳廣起義根本原因的句子是 。3、 閱讀下面文言文，完成17-19題（7分）邴原泣學(xué)邴（bng）原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書(shū)舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書(shū)者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇牛╟）然曰：“欲書(shū)可耳！”原曰：“無(wú)錢(qián)資?！睅熢唬骸巴悠堄兄荆嵬较嘟?，不求資也?！庇谑撬炀蜁?shū)。一冬之間，誦孝經(jīng)、論語(yǔ)。17解釋下面句中加橫線(xiàn)的詞。（2分） 凡得學(xué)者 一則愿其不孤 18翻譯句子。（2分） 童子茍有志，吾徒相教，不求資也。 譯文： 19書(shū)塾中的老師值得我們敬佩的是什么？我們應(yīng)該向邴原學(xué)什么？（3分）答： 4、 閱讀下面課外現(xiàn)代文，完成20-24題（16分）信任也是一種約束周末到洛杉磯的全美連鎖商場(chǎng)“價(jià)格俱樂(lè)部”給女兒買(mǎi)書(shū)。根據(jù)7歲的女兒在電話(huà)中向我所做的簡(jiǎn)單描述，我挑了3大本估計(jì)她可能會(huì)喜歡的兒童故事書(shū)，就去交錢(qián)。與往常一樣，劃完信用卡，從收款的墨西哥裔小姐手中接過(guò)機(jī)器打印出來(lái)的紙條，不多看一眼，就龍飛鳳舞地簽上自己的大名，抱起書(shū)就走人。可能因?yàn)槌隹谔庮櫩吞?，看票?yàn)貨的白人小姐象征性地向我懷抱中的書(shū)瞟了一眼，就在我的收據(jù)上飛快地畫(huà)一道表示“驗(yàn)訖、放行”的彩線(xiàn)，道了一聲“祝你度過(guò)愉快的一天”，便又去招呼下一個(gè)顧客。出了大門(mén)，剛走到停車(chē)場(chǎng)，我下意識(shí)地瞟了一眼手中的收據(jù)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)居然是40多美元，再細(xì)看，原來(lái)是多算了一本書(shū)的錢(qián)。損失了10美元，我轉(zhuǎn)身要去“理論”一番。身旁剛從國(guó)內(nèi)來(lái)美國(guó)不久的小張卻顯得比我“深思熟慮”，她說(shuō)“你已出了門(mén)，她們會(huì)承認(rèn)嗎？”是啊，以我們慣例的思維邏輯來(lái)推理，我又怎能證明我不是買(mǎi)了4本書(shū)，出了大門(mén)后私下藏了一本，然后再去找人家商場(chǎng)退錢(qián)呢？當(dāng)然同來(lái)的兩位小張可以為我作證，可天知道人家會(huì)不會(huì)說(shuō)他們是我的“同謀”呢？不管怎么樣，我飛快地在心里準(zhǔn)備了一大堆說(shuō)辭，準(zhǔn)備找商場(chǎng)的“領(lǐng)導(dǎo)”，至少是經(jīng)理一級(jí)的主管投訴一番，即使退錢(qián)不成，也得證明自己不是無(wú)理取鬧。然而，我所準(zhǔn)備的大堆說(shuō)辭居然一句都沒(méi)能用上，門(mén)口看票驗(yàn)貨的小姐在百忙中只看了一眼我的收據(jù)和書(shū)，就隔著人群向收銀臺(tái)方向大喊一聲：“4號(hào)柜臺(tái)，賬算錯(cuò)了，退錢(qián)?！比缓笙蛭业狼福屛业焦衽_(tái)退錢(qián)。因?yàn)槭菣C(jī)器劃卡和電腦計(jì)算，退錢(qián)要比收錢(qián)復(fù)雜點(diǎn)兒，得經(jīng)過(guò)兩道手續(xù)。但每經(jīng)過(guò)一道手續(xù)，工作人員都為因此給我?guī)?lái)不便而誠(chéng)懇地向我道歉。在整個(gè)事情的過(guò)程中，他們壓根兒就沒(méi)有去懷疑我所擔(dān)心而又無(wú)法證明的事。從商場(chǎng)出來(lái)，心情遠(yuǎn)比退回10元錢(qián)舒坦，其原因是在心里的天平上得到了人人所需要的基本心理砝碼信任。當(dāng)然美國(guó)這個(gè)社會(huì)有很多不好的東西，但撒謊在美國(guó)人看來(lái)是最要不得的惡習(xí)，猶如我們中國(guó)人看待偷盜一樣，為人所不齒。正因如此，美國(guó)人不輕易懷疑他人撒謊，正如我們中國(guó)人不輕易懷疑他人偷盜一樣。所以，一般來(lái)說(shuō)，你說(shuō)什么，人家就信，除非有規(guī)定須出示證明。一天傍晚，我開(kāi)車(chē)到迪斯尼樂(lè)園接人。在迪斯尼停車(chē)場(chǎng)入口處，守門(mén)的白人小伙子把停車(chē)卡夾在我的車(chē)窗上，說(shuō)：“晚上好，7美元停車(chē)費(fèi)?！蔽乙贿吿湾X(qián)，一邊說(shuō)：“其實(shí)我只是來(lái)接人的。”他一聽(tīng)馬上就說(shuō)：“OK，你不需要付錢(qián)?！闭f(shuō)著，就給我換了一張免費(fèi)停車(chē)卡。其實(shí)傍晚到迪斯尼來(lái)玩的大有人在，他憑什么就那么輕易地相信我是來(lái)接人的呢？這種“輕信”的程度讓人擔(dān)心是管理上的漏洞。但當(dāng)把我的“擔(dān)心”拿出來(lái)與美國(guó)鄰居路易討論時(shí)，他卻笑著說(shuō)：“他們不會(huì)相信有人會(huì)為了7美元的停車(chē)費(fèi)去撒謊的?！弊屑?xì)想想，路易也許是對(duì)的。美國(guó)是個(gè)提倡“信用”的社會(huì)，無(wú)論是在日常生活中還是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中都離不開(kāi)信用。申請(qǐng)家用電話(huà)、管道煤氣、電、水、租房等等，都需要個(gè)人信用。公司貸款、貿(mào)易資金往來(lái)等，更要資信擔(dān)保。但所有的信用表現(xiàn)都會(huì)永遠(yuǎn)記載在每個(gè)人的社會(huì)保險(xiǎn)號(hào)底下。人的名字可以更改，但個(gè)人的社會(huì)保險(xiǎn)號(hào)卻是從一而終。一旦發(fā)現(xiàn)作假或詐騙，個(gè)人信用就徹底砸鍋。到那時(shí)，在生活和事業(yè)中便會(huì)處處遇見(jiàn)“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”的窘境。正因如此，人人把個(gè)人信用看得高于一切。記得1994年我在加拿大渥太華的卡爾頓大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者時(shí)，夏天到紐約旅游。那天特意去參觀仰慕已久的大都會(huì)博物館。門(mén)口售票處的牌子上明碼標(biāo)價(jià)成人票價(jià)16美元；學(xué)生美元。學(xué)校 班級(jí) 姓名 考場(chǎng)考號(hào) 盡管我很清楚，美國(guó)人指的學(xué)生，不僅僅是在美國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生，而且是來(lái)自世界上任何一個(gè)國(guó)家的學(xué)生，但我實(shí)在吃不準(zhǔn)自己算不算是學(xué)生。訪問(wèn)學(xué)者平時(shí)也與研究生一起聽(tīng)課?？梢哉f(shuō)是學(xué)生，但又沒(méi)有像學(xué)生一樣交學(xué)費(fèi)，也沒(méi)有學(xué)生證。我有心省下8美元，可又怕售票員要我出示學(xué)生證。萬(wàn)一弄得讓人家懷疑咱撒謊，既丟“人格”，又失“國(guó)格”。躊躇良久，我想了個(gè)兩全之策。我向售票小姐遞出16美元，同時(shí)對(duì)她說(shuō)，“我是從加拿大來(lái)的學(xué)生，如果”我的下半句話(huà)是，“如果訪問(wèn)學(xué)者也能夠算學(xué)生的話(huà)?！笨伤€沒(méi)等我把話(huà)說(shuō)完，就面帶微笑地問(wèn)：“幾個(gè)人？”“一個(gè)。”我回答說(shuō)。她很快遞給我一個(gè)做通行證的徽標(biāo)和找回的8美元，并微笑著說(shuō)：“祝你在這里度過(guò)愉快的一天?！比粵](méi)有顧及我一腦門(mén)子的“思想斗爭(zhēng)”。的確，那天我的心情一直很愉快，不僅僅是因?yàn)樾蕾p了大都會(huì)博物館的藝術(shù)和省下了8美元。有了這種愉快的經(jīng)歷后，心里就時(shí)時(shí)想著珍惜它。就像一旦得到別人的尊重，就會(huì)加倍自重自愛(ài)一樣。事隔8年，去年夏天我?guī)拮雍团畠簠⒂^紐約大都會(huì)博物館。門(mén)票價(jià)格依然如故，但我的身份已不再是當(dāng)年的訪問(wèn)學(xué)者，而是掙工資的駐美記者。盡管我和我妻子從外表來(lái)看要充當(dāng)學(xué)生綽綽有余，但出于對(duì)“信任”的珍惜，也為了自重自愛(ài)，我毫不猶豫地買(mǎi)了兩個(gè)成人、一個(gè)兒童的門(mén)票。盡管多花了16美元，但心情與上次一樣愉快，因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)別人的信任。從此，我在心中形成了一種固執(zhí)的想法：信任也是一種約束。20作者為了說(shuō)明自己得到的信任記敘了幾件事？請(qǐng)你分別概括出來(lái)（4分）_ 21.在最后，作者為什么還要敘述一個(gè)“我“主動(dòng)買(mǎi)了兩張成人票和一張學(xué)生票的事例？（2分）_22.至少找出文中一處對(duì)作者的心理描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)有這樣擔(dān)心和顧慮？ （3分） 句子：_ 原因：_ 23.為什么美國(guó)人都把個(gè)人信用看得高于一切？（3分）_ 24在你與父母、老師、同學(xué)、朋友交往中，你是如何看待信任的？請(qǐng)舉一例說(shuō)明。（4分）_ 5、 綜合性學(xué)習(xí)及名著導(dǎo)讀（10）閱讀下面材料，按要求答題。（6 分）車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。夏天的一