《楊氏之子》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

五下楊氏之子教學(xué)設(shè)計(jì) 武義縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 章美英課前交流：師：我來(lái)給大家上課，高興嗎？有道是有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦悅乎？師：謝謝你們把我當(dāng)作自己的朋友，其實(shí)我也很開(kāi)心，今天能和蘆北小學(xué)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，真是一件快樂(lè)的事情。那你們還聽(tīng)過(guò)這樣一句話嗎？“知之為知之，不知為不知。”孔子曰：三人行，必有我?guī)熝伞Ｄ敲?，今天這節(jié)課我也一定會(huì)遇到不少可以作為我老師的人。剛才我們的交流中，有三句話和現(xiàn)在的語(yǔ)言不一樣，你發(fā)現(xiàn)了么？師：像這樣的語(yǔ)言我們叫它“文言”。（板書）用這樣的語(yǔ)言寫成的文章就叫“文言文”。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一則文言文。教學(xué)過(guò)程：初讀，讀通順 5師：這是我們學(xué)習(xí)的第一篇文言文，請(qǐng)大家打開(kāi)書，讀一讀，看看什么感覺(jué)？（生讀書）（拗口、簡(jiǎn)練）你說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子讓你不知道怎么讀？（交流后指名讀）重點(diǎn)：“孔指以示兒曰”隨機(jī)正音：“為設(shè)果”“兒應(yīng)聲答曰”（再讀，齊讀）再讀，讀明白 15師：同學(xué)們讀得很流利也很正確，我相信你們還能讀懂。下面就請(qǐng)大家四人一小組討論一下，看看你能讀懂哪個(gè)字，哪個(gè)詞或者哪一句話？有什么不懂的地方，在旁邊做個(gè)記號(hào)，等一下我們來(lái)交流。生合作學(xué)習(xí)。交流：1、“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰慧?！?、“孔君平詣其父?！?生寫：詣3、“孔指以示兒曰：此是君家果”4、“未聞孔雀是夫子家禽?！?夫子在這里指誰(shuí)？理解“夫子” 相機(jī)介紹世說(shuō)新語(yǔ)。在這篇文章中，同學(xué)們還有沒(méi)有不理解的地方？（如：楊氏子）這里的楊是人的姓，而“氏”有兩個(gè)意思：（1） 在有特長(zhǎng)或者有身份的人姓或者姓名后面加“氏”表示尊重。（2） 舊時(shí)放在婦女父姓或夫姓的后面稱呼已婚婦女。（比如嫁給了姓張的人就叫張氏，嫁給姓李的人就叫李氏）既然大家都懂了，那么誰(shuí)能把這篇文章的意思講一講？（指名說(shuō)，全班練說(shuō)。）三讀，品味語(yǔ)言的精妙 5師：了解了這篇文章的意思，我相信你們也認(rèn)識(shí)了這個(gè)孩子，用一個(gè)詞形容形容他。（聰明）在文章中找到理由。師：孔君平說(shuō)：“此是君家果。”他馬上反駁：“未聞孔雀是夫子家禽?！闭f(shuō)明他聰明。這句話怎么就能說(shuō)明他聰明呢？先理解孔君平話的意思。（氏子和楊梅是一家人，站在楊梅的角度，是說(shuō)楊氏子和楊梅是一類的，都是水果。）再說(shuō)說(shuō)楊氏子說(shuō)的意思。（沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀和您是一家人，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)你和孔雀一樣都是鳥啊。）這句話妙就妙在以其人之道還治其人之身。師：看來(lái)，聰明已不足以表示智慧的程度了，應(yīng)換個(gè)字“聰慧”師：孩子反駁完以后孔君平會(huì)不會(huì)生氣？那么再猜猜，孔君平聽(tīng)孩子說(shuō)完以后，會(huì)怎么做怎么說(shuō)？ 真是一個(gè)了不起的孩子，既維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，又沒(méi)有讓客人生氣，我覺(jué)著使用聰惠這個(gè)詞又不能表達(dá)他的聰明程度了。（板書：甚聰慧）四讀，讀出古文的味道 5師：理解了意思，讀懂了楊氏之子的聰慧，我們?cè)賮?lái)讀讀課文。這回，我們不僅要讀正確讀流利，讀明白，還要讀出古文的味道！自己試一試，品味品味古文該怎么讀？（學(xué)生自由讀）師：如果我再給你們配上音樂(lè)，那種感覺(jué)會(huì)更美。原意試一試么？（先聽(tīng)老師范讀，再隨音樂(lè)自由讀）師：誰(shuí)愿意配樂(lè)讀給大家聽(tīng)？師：讀得真好！師：這個(gè)小故事簡(jiǎn)單、有趣，我相信，我們能在很短的時(shí)間內(nèi)把它背下來(lái)？齊背。五讀， 理解中學(xué)習(xí)運(yùn)用 5師：剛才，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中一定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：在這一篇文章中有一些詞我們現(xiàn)在很少使用，或者有的根本就不用，你能找到這些詞語(yǔ)么？交流，教師把相關(guān)的字寫在黑板上。（“詣”“乃”“兒”“曰”“氏”“之”“其”）師：這些字的意思同學(xué)們都懂了，我相信你們也能試著用一用?？催@幾句話： （出示） 這是你家的小貓。2一個(gè)小孩子十分聰明。 師：學(xué)得不僅牢固，而且靈活。真好！同學(xué)們，古文就是這么有意思。關(guān)于言語(yǔ)表達(dá)的小故事、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)等還有很多很多，請(qǐng)看： 六 ，拓展中感受語(yǔ)言魅力 5世說(shuō)新語(yǔ)中小故事兩則(一)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。(二)徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此必不明。”蘇東坡的千古絕對(duì)