于江新人教課標(biāo)版語文六上《只有一個(gè)地球》課件制作..ppt

彎彎腰 撿回一個(gè)希望 手拉手 撿出一顆太陽 希望的太陽就是我們 我們把地球村打扮得漂漂亮亮 手拉手 把歌唱 地球村是我們共同的家鄉(xiāng) 彎彎腰 種下一棵小樹 手拉手 撿起一條綠浪 綠色的長河就是我們 我們讓地球村永遠(yuǎn)鳥語花香 手拉手 地球村 生命河在我們心中歌唱 13只有一個(gè)地球 若羌縣第一小學(xué)于江新 學(xué)習(xí)課文的方法 1 從單元導(dǎo)讀和回顧 拓展四的交流平臺(tái)總結(jié)讀書方法 讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際作進(jìn)一步的思考 既讀進(jìn)去 又想開去 不僅讀懂了課文內(nèi)容 還加深了對課文內(nèi)容的理解 2 舉例子介紹自己如何學(xué)課文的 小組從課文中找合作完成 1 請同學(xué)們輕聲讀讀課文 用心體會(huì) 看看哪兒打動(dòng)了自己 在碰響了咱們心底里的那根弦兒的句子上做好記號(hào) 2 讀書 其實(shí)就是同文字交流 同書中的人物對話 想想 讀這篇課文 我們就是同誰交談呢 3 文字后面是地球母親的心跳 是地球母親的呼吸 我們默默地讀 靜靜地聽 就能聽見地球母親在跟咱們訴說呢 地球母親在跟我們說什么 分別說了哪些內(nèi)容呢 小組合作完成文章的整體結(jié)構(gòu)分析 學(xué)習(xí)課文 聆聽地球母親的心聲 走進(jìn)文本 課文中使用的說明方法 這是一篇科普類的說明文 課文中運(yùn)用了哪些說明方法 用課文中的語句來舉例 并體會(huì)這樣寫的好處 課外收集人類浪費(fèi)自然資源的小組匯報(bào)你們的調(diào)查 情感體驗(yàn) 匯報(bào)人類浪費(fèi)自然資源的現(xiàn)象 青山綠水 藍(lán)天碧水 濃煙滾滾 千山一碧 瘋狂開山挖礦 郁郁蔥蔥 哭泣的樹樁 豐收的農(nóng)田 過度開發(fā) 清澈見底 天然墨汁 臭水 誰來保護(hù)地球母親 情感升華 保護(hù)地球母親 我們?nèi)祟惖牡厍蚰赣H曾經(jīng)是那么的美麗 今天 我們的地球母親是滿身的創(chuàng)傷 而傷害地球母親的竟然是我們?nèi)祟?這才是最讓地球母親心痛的 現(xiàn)在我們該怎么做 1 請調(diào)查珍惜資源的小組匯報(bào)調(diào)查資料 2 請收集相關(guān)環(huán)境保護(hù)的成語故事的同學(xué)匯報(bào) 3 請寫環(huán)保宣傳語的小組匯報(bào) 4 請收集保護(hù)地球的名言警句的小組匯報(bào) 5 請?jiān)姼枥收b的小組匯報(bào) 6 請收集環(huán)境保護(hù)拍手兒歌的小組匯報(bào) 面對地球母親哀傷的眼神 作為她的孩子又該如何應(yīng)答呢 這是我們每一個(gè)地球人都應(yīng)該思考的問題 在座的大家都應(yīng)該靜靜地想一想 請朗讀 只有一個(gè)地球 如果它被破壞了 我們別無去處 如果地球上的各種資源都枯竭了 我們很難從別的地方得到補(bǔ)充 我們要精心地保護(hù)地球 保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境 讓地球更好地造福于我們的子孫后代 作業(yè) 調(diào)查自己身邊的環(huán)境并及時(shí)做好記錄 為本單元的口語交際 習(xí)作搜集資料做準(zhǔn)備 再見 彎彎腰 撿回一個(gè)希望 手拉手 撿出一顆太陽 希望的太陽就是我們 我們把地球村打扮得漂漂亮亮 手拉手 把歌唱 地球村是我們共同的家鄉(xiāng) 彎彎腰 種下一