舞陽(yáng)縣文峰鄉(xiāng)中心學(xué)校國(guó)培研修計(jì)劃、激勵(lì)辦法.doc

舞陽(yáng)縣文峰鄉(xiāng)中心學(xué)?！皣?guó)培計(jì)劃（2019）”河南省鄉(xiāng)村教師工作坊研修項(xiàng)目校本研修管理計(jì)劃與激勵(lì)辦法一、工作目標(biāo)（一）現(xiàn)狀分析我鄉(xiāng)在教育局統(tǒng)一分配下共有99名教師參加本次“國(guó)培計(jì)劃（2019）”河南省鄉(xiāng)村教師工作坊研修項(xiàng)目，1名校長(zhǎng)擔(dān)任管理員。參訓(xùn)的全部教師均為從教5年以上的骨干教師，學(xué)校管理員熟悉該項(xiàng)工作，有一定工作經(jīng)驗(yàn)。曾多次被上級(jí)評(píng)為優(yōu)秀管理員。（二）目標(biāo)成果根據(jù)研修網(wǎng)確定的“打造金課，提升能力，落實(shí)素養(yǎng)”總的研修主題。本次研修活動(dòng)中，我校將以“課程改革精髓”“準(zhǔn)確把握課程育人目標(biāo)”“創(chuàng)新課堂，提升質(zhì)量，示范他人”為校本研修目標(biāo)，參訓(xùn)教師聚焦單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，能夠打磨并說明自己的一節(jié)教學(xué)創(chuàng)新的示范課，能夠幫助本教研組組員分析、設(shè)計(jì)、點(diǎn)評(píng)、打磨“示范課”。1.總體目標(biāo)：校管理團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)有道，管理有法。作為中心校，能在區(qū)域內(nèi)為項(xiàng)目校提供示范與指導(dǎo)，建立常態(tài)化的校本研修模式和長(zhǎng)效機(jī)制。每位參訓(xùn)教師適應(yīng)信息技術(shù)2.0時(shí)代下的線上與線下相結(jié)合的研修模式，量身打造一節(jié)金課（示范課）。2.具體目標(biāo)：校管理員制定完善校本研修管理與激勵(lì)辦法，制定校本研修計(jì)劃；遴選本次研修帶頭人，組建各學(xué)科研修團(tuán)隊(duì)，建立學(xué)校研修社區(qū)。校學(xué)科坊主以“金課”打磨為重點(diǎn)任務(wù)，緊密配合縣集中研修活動(dòng)，組織開展校本研修活動(dòng)。各學(xué)員結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程所學(xué)和自身專業(yè)發(fā)展要求，在校本研區(qū)域坊主的線下活動(dòng)引領(lǐng)下，制作并改進(jìn)一節(jié)“金課”，上傳至網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)。（三）教研分組中學(xué)組：（60人）于朝（坊主）小學(xué)組：（30人）谷曉輝（坊主） 2、 工作措施（1） 組織保障為了圓滿地完成本年度的國(guó)培研修任務(wù)，我校成立了校本研修管理機(jī)構(gòu)：組 長(zhǎng)：郭梅仙（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：宋愛哲（師訓(xùn)專干）成 員：各校級(jí)坊學(xué)科帶頭人（二）活動(dòng)組織1.校級(jí)管理員、工作坊主持人、坊員研修同步互耦。2.集中研修與網(wǎng)絡(luò)研修同步進(jìn)行、互動(dòng)。（三）激勵(lì)評(píng)價(jià)以制度規(guī)范研修活動(dòng)。為保證國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)項(xiàng)目順利進(jìn)行，達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，特制訂本制度。1.校管理員在研修網(wǎng)、教育局指導(dǎo)下按時(shí)完成培訓(xùn)報(bào)名工作，負(fù)責(zé)制訂培訓(xùn)研修計(jì)劃、方案，引領(lǐng)學(xué)員開展活動(dòng)，定期做工作總結(jié)、發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)、通報(bào)學(xué)情，將各學(xué)員每個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況納入管理。 2.校管理員根據(jù)學(xué)科組建工作坊。各工作坊設(shè)坊主，主持本坊的培訓(xùn)研修活動(dòng)，定期發(fā)起、組織活動(dòng)，發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)，按照研修網(wǎng)指導(dǎo)做好階段性工作總結(jié)，完成作業(yè)評(píng)價(jià)及推優(yōu)。3.學(xué)員在項(xiàng)目啟動(dòng)動(dòng)員會(huì)后一日內(nèi)加入“國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)研修群”，將個(gè)人昵稱改為實(shí)名。4.學(xué)員必須按研修計(jì)劃、要求跟進(jìn)學(xué)習(xí)，積極參加線上、線下活動(dòng)，保證學(xué)習(xí)率、合格率100%。在坊主的指導(dǎo)下就學(xué)習(xí)心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)課件等方面進(jìn)行互動(dòng)交流，完成相關(guān)研修任務(wù)。5.學(xué)員要在研修網(wǎng)、教育局、校管理員指導(dǎo)下積極參加送教、外出培訓(xùn)等活動(dòng)，并完成相關(guān)作業(yè)的提交。6.校管理員、各學(xué)科坊主、學(xué)員要做好培訓(xùn)、研修過程性資料的整理，按照研修網(wǎng)及教育局要求及時(shí)、高質(zhì)量地上報(bào)相關(guān)資料。7.對(duì)培訓(xùn)、研修活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)員優(yōu)先推薦為優(yōu)秀學(xué)員。對(duì)不能按時(shí)完成任務(wù)者校內(nèi)通報(bào)批評(píng)。8.學(xué)校為學(xué)員提供時(shí)間保證及硬件支持。9.學(xué)員學(xué)習(xí)情況與績(jī)效考核量化掛鉤。兩率均達(dá)標(biāo)者得分，不達(dá)標(biāo)者不得分獲酌情扣分。 三、研修進(jìn)度（一）準(zhǔn)備階段1.時(shí)間：9.169.21 2.活動(dòng)：（1）管理員參加省集中研修培訓(xùn)。（2）管理員組織召開動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)研修方案、計(jì)劃、平臺(tái)操作。（3）管理員確定學(xué)科主持人，任命校級(jí)坊主。師訓(xùn)專干組建校級(jí)坊，確定研修主題。（4）師訓(xùn)專干與縣級(jí)坊主結(jié)合，明確“金課”標(biāo)準(zhǔn)。（二）預(yù)熱階段1.時(shí)間：9.229.302.活動(dòng)：每位教師確定一節(jié)“金課”選題，初步制定成果規(guī)劃；撰寫“我身邊的師德小故事”；積極進(jìn)行網(wǎng)上聽課。（三）第一階段1.時(shí)間：10.811.30（省研修活動(dòng)13階段）2.活動(dòng)：（1）校坊主帶領(lǐng)本坊學(xué)員集體觀課、議課，看網(wǎng)上資源。（2）校坊主帶領(lǐng)本坊學(xué)員分組說課，討論研磨教學(xué)設(shè)計(jì)。（3）坊員在校坊主的帶領(lǐng)下，每人完善一份教學(xué)設(shè)計(jì)。（4）管理員督導(dǎo)、協(xié)調(diào)研修活動(dòng)，適時(shí)提交研修簡(jiǎn)報(bào)。（四）第二階段1.時(shí)間：11.2212.30（省研修活動(dòng)45階段）2.活動(dòng)：（1）各學(xué)員線下展示自己的示范金課。校坊主組織本坊成員集體觀課、議課。各學(xué)員書寫教學(xué)反思。（2）每位學(xué)員形成一份修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)。（3）管理員督導(dǎo)、協(xié)調(diào)研修活動(dòng)，適時(shí)提交研修簡(jiǎn)報(bào)。（五）第三階段1.時(shí)間：2020.12.