教育理論學(xué)習(xí)計(jì)劃及安排.doc

現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)計(jì)劃樊林小學(xué) 為了更好地加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教育理念，使教師運(yùn)用先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段，教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)教研教改力度，更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)效率，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。為此，特制定以下計(jì)劃。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成制度?，F(xiàn)代化的教育要靠一支具有現(xiàn)代化思想的教師來完成，要使教師能夠具備現(xiàn)代教育思想，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，改變過去陳舊落后的教育教學(xué)方法，現(xiàn)代教育才能達(dá)到目標(biāo)。因此，學(xué)校對(duì)教師的現(xiàn)代理論學(xué)習(xí)要周密安排，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取多種形式，促進(jìn)教師對(duì)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，并及時(shí)用于教學(xué)實(shí)踐中。二、學(xué)習(xí)形式及內(nèi)容：學(xué)習(xí)形式：1、參加上級(jí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；2、校本培訓(xùn)（觀看錄像、集體學(xué)習(xí)、以年級(jí)組為單位學(xué)習(xí)交流）；3、自學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、新課程標(biāo)準(zhǔn)、走進(jìn)新課程、新課程改革概要、教學(xué)常規(guī)基本要求、山東教育、山東教育科研等。2、觀看先進(jìn)教師的課堂教學(xué)觀摩及理論講座。3、縣、鎮(zhèn)有關(guān)課堂教學(xué)改革及教學(xué)評(píng)價(jià)改革的學(xué)習(xí)材料等。三、學(xué)習(xí)要求：每周保證至少兩小時(shí)集體學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，每位教師都要對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行反思，要從思想觀念、教育教學(xué)方法等方面逐一對(duì)照，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：一要細(xì)心鉆研交流，寫出讀書筆記；二要聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)寫出心得體會(huì)。學(xué)習(xí)期間不允許請(qǐng)假（特殊情況除外）。 四、定時(shí)對(duì)教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，撰寫教學(xué)論文。注意在教改上下功夫，注重教改效果。每人每月撰寫教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)不少于2篇。每學(xué)期最少寫出質(zhì)量較高的論文不少于5篇。根據(jù)不同的級(jí)別給予加分。 五、加強(qiáng)教育理論體會(huì)和更新教育觀念學(xué)習(xí)體會(huì)的交流，教研組每學(xué)期交流兩次，學(xué)期末學(xué)校交流一次。并讓骨干教師進(jìn)行理論講座。對(duì)于在教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，效果較好的給予加分。 六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的總結(jié)，學(xué)期初制定計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于專題要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)期末寫出總結(jié)。附：理論學(xué)習(xí)時(shí)間安排 9月份：學(xué)習(xí)高城鎮(zhèn)教師教學(xué)常規(guī)基本要求和教研教改經(jīng)驗(yàn)10月份：學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)材料和教學(xué)常規(guī)基本要求11月份：學(xué)習(xí)有關(guān)教