4-15分數(shù)單元復習第二課時教案MicrosoftWord文檔.doc

鎮(zhèn)江市潤州區(qū)實驗片區(qū)五年級下冊數(shù)學教學案 主備：宦方霞 審核：匡元霞4-15整理與練習一（復習）授課時間 班級 姓名 評價 教學內(nèi)容：教科書第76-77頁“回顧與整理”8-16題。教學目的：1、通過回顧與整理，使學生進一步理解分數(shù)的基本性質，掌握約分和通分，比較大小的方法，建立合理的認知結構。2、通過練習與應用，進一步發(fā)展學生的數(shù)學思考與實踐能力，培養(yǎng)學生的自信心，激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。3、通過探索與實踐，體會數(shù)學與生活的關系，培養(yǎng)熱愛數(shù)學的情感。教學過程：一、知識回顧與整理1、本單元我們學習了分數(shù)的基本性質？你能說說分數(shù)基本性質的內(nèi)容嗎？（1）、分數(shù)的分子和分母（ ），分數(shù)的大小不變。為什么要強調0除外？（2）分數(shù)的基本性質和除法中商不變的規(guī)律有什么聯(lián)系？（4）把的分子擴大3倍，要使分數(shù)的大小不變，它的分母應該（ ）。（5）把的分母縮小4倍，要使分數(shù)的大小不變，它的分子應該（ ）。2、應用分數(shù)的性質可以解決哪些問題呢？（1）把一個分數(shù)化成同它（ ），但分子分母都比較（ ）的分數(shù)，叫做約分。(2)分子分母（ ）公因數(shù)1，這樣的分數(shù)叫做最簡分數(shù)。約分時，通常要約成（ ）。（3）把幾個分母不同的分數(shù)（異分母分數(shù)）分別化成和原來分數(shù)（ ）的（ ）分母分數(shù)，叫做通分。二、練習與應用1、練習與應用的第8題 3 5 10( )2、練習與應用的第9題先圈出最簡分數(shù)，再把其余的分數(shù)約分。 3、比較大小，（1） 2 0.76 6.66 6說說以上各題是怎樣比較的？小結：分母相同分子大的分數(shù)大，分子相同分母小的分數(shù)大。分數(shù)和小數(shù)比較通常把分數(shù)化成小數(shù)再比較。帶分數(shù)先比較整數(shù)部分，整部部分大的分數(shù)大，整數(shù)部分相同，再比較分數(shù)部分。（2）P76第11題 下列各組數(shù)有什么特點？怎樣比較？和 和 和 和小結：異分母分數(shù)先通分再按照同分母分數(shù)的大小比較。4、練習與應用108分米50厘米250千克12分用分數(shù)表示米米噸時用小數(shù)表示（ ）米（ ）米（ ）噸（ ）時三、探索與實踐1、你的上學時間每天 小時，占全天的幾分之幾？ 你每天勞動的時間是 小時，占全天的幾分之幾？ 你每天體育鍛煉的時間是 小時，占全天的幾分之幾？ 你每天睡眠的時間是 小時，占全天的幾分之幾？2、書中第15題3、書中第16題鞏固練習一一、判斷1、分數(shù)的分子和分母都乘以或除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。 （ ）2、里面有9個。 （ ） 3、分數(shù)大小相等，它的分數(shù)單位也一定相同。 （ ） 4、分子和分母是不同質數(shù)的分數(shù)一定是最簡分數(shù)。 （ ） 5、一個分數(shù)的分子不變，分母擴大3倍，分數(shù)的值也就擴大4倍。（ ）6、約分后的分數(shù)，大小不變，但是分數(shù)單位變小了。 （ ） 二、計算 += + - -三、解決實際問題（書中13題）鞏固練習二一、填空1、把一個分數(shù)的分子擴大5倍，分母縮小5倍，這個分數(shù)的值就（ ）。2、 的分母增加15，要使分數(shù)的大小不變，分子應該增加（ ）。3、一個分數(shù)的分子擴大10倍，分母縮小10倍后是 ，原來的分數(shù)是（ ）。4、34（ ）12 （ ）（小數(shù)）5、在括號里填上最簡分數(shù).50千克=( )噸 8角 =( )元 45分鐘=( )時80公頃 =( )平方米 60平方厘米 =( )平方米 4毫米=( )分米6、= = = = 二、計算1、直接寫出得數(shù)+= 1-= 1 2、把下列分數(shù)化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)和 和