第六課開花了結(jié)果了.docx_第1頁
第六課開花了結(jié)果了.docx_第2頁
第六課開花了結(jié)果了.docx_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第六課 開花了,結(jié)果了編寫者:申益壽執(zhí)教時間:2014年3月25日課 題6.開花了,結(jié)果了課 時1課時教學目標科學概念:在植物生長過程中,花要經(jīng)過花開花謝的過程,花凋謝后結(jié)果;花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分;果實是由花的一部分發(fā)育而成的;果實中有種子。過程與方法:根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進行預(yù)測;用適宜的方式整理收集到的信息;通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論;使用工具按照從外到里的順序解剖花。情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學生對生命現(xiàn)象探究的興趣。教學重點教學難點【教學重點】:鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程?!窘虒W難點】:鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程。教學準備(教師準備)教師為每組準備一朵鳳仙花,一株鳳仙花,一個鳳仙花的果實,鑷子、一張白紙。(學生準備)用于交流觀察的記錄單。教學過程一、提出任務(wù)1.師:我們種下的鳳仙花開花了,結(jié)果了。3.師:鳳仙花開花和結(jié)果有什么聯(lián)系嗎?二、整理并交流我們的觀察記錄交流活動:1.師:組織學生交流過去幾周的觀察記錄,引領(lǐng)學生重點關(guān)注花和果實的生長現(xiàn)象。3.生:學生分小組交流。.師:根據(jù)學生的發(fā)現(xiàn),提出一些問題啟發(fā)學生思考,培養(yǎng)學生善于思考的習慣。整理觀察信息的活動:1.師:指導(dǎo)學生畫鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長過程。3.生:在書P14頁上“我看到的鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長變化過程”的畫板里畫鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長過程。.師:引導(dǎo)學生展示交流,激發(fā)學生進一步觀察的欲望。三、研究花變果實的過程1.師:為了觀察鳳仙花,我們采摘幾朵鳳仙花(按生長順序采摘)。3.師:指導(dǎo)學生觀察花,引領(lǐng)學生發(fā)現(xiàn),果實是由雌蕊發(fā)育而來的。.師:指導(dǎo)學生解剖花。(解剖花時,要用鑷子細心地從外到內(nèi)撕下花的個部分。提醒學生注意:使用鑷子時動作要輕,防止將花的某一部分弄壞,解剖下來的花的各部分,要分類擺放,教師直接告訴學生花的每一部分的名稱。)4.生:學生解剖花。(花的構(gòu)造:花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊)四、觀察鳳仙花的果實1.師:鳳仙花的果實是什么樣的呢?它在生長過程中又會發(fā)生什么變化呢?3.師:組織學生觀察成熟的鳳仙花果實和未成熟的鳳仙花果實。引導(dǎo)學生比較觀察。.師:引導(dǎo)學生關(guān)注完全成熟的鳳仙花果實,果實里面有什么?(種子)4.生:學生觀察鳳仙花果實。觀察完了以后,學生匯報。5.師:教師總結(jié)。環(huán)節(jié)調(diào)整、修改板書設(shè)計6.開花了,結(jié)果了花的構(gòu)造:花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊果實是由雌蕊發(fā)育而來的。果實里面有種子。作業(yè)設(shè)計繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化過程,做好觀察記錄教后反思由于學生平時對花及花變果實的過程觀察

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論