裝飾設(shè)計(jì)人體工程學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì).doc

人體工程學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案周口科技職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系制2目 錄一、課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)方案（一）基本信息（二）課程設(shè)計(jì)（三）考核方案設(shè)計(jì)（四）教學(xué)組織形式（五）教學(xué)材料（六）說(shuō)明 二、課程單元教學(xué)（一）教案頭（二）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)人體工程學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、人體工程學(xué)課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)方案（一）基本信息所屬專(zhuān)業(yè)： 裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì) 課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)必修課 （二）課程設(shè)計(jì)1、課程目標(biāo)設(shè)計(jì) （1）能力目標(biāo): 使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和高級(jí)應(yīng)用型人才所必需的人體工程方面的基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生把人機(jī)環(huán)境系統(tǒng)作為一個(gè)統(tǒng)一的整體來(lái)研究，以創(chuàng)造最適合于人操作的機(jī)械設(shè)備和作業(yè)環(huán)境，使人機(jī)環(huán)境系統(tǒng)相協(xié)調(diào)，從而獲得系統(tǒng)的最高綜合效率能為主要目標(biāo)，同時(shí)，要體現(xiàn)以“人為核心“的設(shè)計(jì)價(jià)值觀(guān)，為今后的功能性設(shè)計(jì)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。 （2）知識(shí)目標(biāo): 使學(xué)生通過(guò)對(duì)人體尺寸、人體家具、建筑家具尺度要求的學(xué)習(xí)，結(jié)合百分點(diǎn)原理，使學(xué)生形成良好的尺度意識(shí)，并通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固；對(duì)有關(guān)的環(huán)境知識(shí)有一定的了解，使設(shè)計(jì)在適應(yīng)生理、心理需求的探索中，符合尺度、材料、溫濕等諸多要素。2、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)（一般指一級(jí)項(xiàng)目編號(hào)及名稱(chēng)、內(nèi)容）序號(hào)項(xiàng)目（模塊）名稱(chēng)學(xué)時(shí)第一節(jié)人體工程學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)第二節(jié)人體基本尺寸第三節(jié)人體工程與室內(nèi)設(shè)計(jì)第四節(jié)人體工程與家具設(shè)計(jì)第五節(jié)人體工程與室內(nèi)環(huán)境第六節(jié)人體工程與無(wú)障礙設(shè)計(jì)第七節(jié)人體工程案例分析合計(jì)3、能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)（一般指二級(jí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容）編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱(chēng)學(xué)時(shí)能力目標(biāo)主要支撐知識(shí)訓(xùn)練方式及步驟結(jié)果（可展示）1人體工程學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)了解人體工程學(xué)的基本理論知識(shí)，對(duì)于人體工程學(xué)有個(gè)初步了解。人體工程學(xué)定義人體工程學(xué)的目的人體工程學(xué)的源流與發(fā)展基本理論、概念的講解，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生記憶。內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，安排合理，要符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)的律。做人提供程序基本理論知識(shí)習(xí)題2人體基本尺寸了解基本測(cè)量尺度、人體比例關(guān)系、結(jié)構(gòu)尺寸、心理空間、等人體因素。人體尺寸基本知識(shí)人體尺寸的差異人的心理空間尺度通過(guò)實(shí)際的測(cè)量、分析標(biāo)準(zhǔn)的人體尺寸，讓學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的人體尺寸設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，自選題目進(jìn)行調(diào)查分析3人體工程與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系把人體工程學(xué)運(yùn)用的實(shí)際的室內(nèi)設(shè)計(jì)中人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用人體與空間人體知覺(jué)、感覺(jué)、心理與室內(nèi)環(huán)境通過(guò)本章學(xué)習(xí)，學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計(jì)案例中，如何運(yùn)用人體工程學(xué)針對(duì)某家居空間的平面方案圖，提出合理化建議4人體工程在家具設(shè)計(jì)中的運(yùn)用把人體工程學(xué)運(yùn)用的實(shí)際的室內(nèi)設(shè)計(jì)中家具發(fā)展的歷史家具的分類(lèi)立式家具的應(yīng)用分析坐式家具的設(shè)計(jì)應(yīng)用與分析臥式家具的設(shè)計(jì)應(yīng)用于分析引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與設(shè)計(jì)真實(shí)項(xiàng)目增強(qiáng)實(shí)踐操作能力總結(jié)坐臥類(lèi)、儲(chǔ)存類(lèi)家具的基本功能尺寸5人體工程學(xué)在居室中的運(yùn)用了解人體工程學(xué)在家居設(shè)計(jì)中是如何運(yùn)用的，最終能達(dá)到把人體工程學(xué)運(yùn)用的實(shí)際的室內(nèi)設(shè)計(jì)中門(mén)廳起居室（客廳）臥室老人房?jī)和繒?shū)房餐廳廚房衛(wèi)生間掌握家居中的門(mén)廳、起居室、臥室等區(qū)域的設(shè)計(jì)要求，聯(lián)系實(shí)踐案例進(jìn)行實(shí)踐設(shè)計(jì)一個(gè)室內(nèi)居室空間的平面布局圖6人體工程學(xué)在無(wú)障礙設(shè)計(jì)中的運(yùn)用掌握無(wú)障礙設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用和人體工程學(xué)在其中起到的作用1、 無(wú)障礙設(shè)計(jì)基本知識(shí)2、 公共空間的無(wú)障礙設(shè)計(jì)3、 住宅空間的無(wú)障礙設(shè)計(jì)舉例說(shuō)明無(wú)障礙設(shè)計(jì)在各種空間中的運(yùn)用以及無(wú)障礙設(shè)計(jì)涉及到的一些基本尺寸結(jié)合市場(chǎng)調(diào)查，完成一篇關(guān)于無(wú)障礙設(shè)計(jì)的論文7人體工程案例分析能夠運(yùn)用人體工程學(xué)所學(xué)知識(shí)自己對(duì)案例進(jìn)行分析人體工程學(xué)所學(xué)內(nèi)容講授一個(gè)案例從實(shí)際需求出發(fā)，以人為本，構(gòu)建合理的空間布局。畫(huà)一幅室內(nèi)布置圖4、教學(xué)進(jìn)度表設(shè)計(jì)（本表不含節(jié)假日）序號(hào)周次學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)與主要內(nèi)容單元標(biāo)題能力目標(biāo)能力訓(xùn)練項(xiàng)目編號(hào)知識(shí)目標(biāo)考核內(nèi)容與方法1人體工程學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)了解人體工程學(xué)的基本理論知識(shí)，如：人體工程學(xué)的概念、學(xué)習(xí)的目的、人體工程學(xué)的歷史及其發(fā)展等。對(duì)于人體工程學(xué)有個(gè)初步了解。1通過(guò)授課讓學(xué)生掌握人體工程學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，并有一定的理解提問(wèn)人體工程學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)2人體基本尺寸了解基本測(cè)量尺度、人體比例關(guān)系、結(jié)構(gòu)尺寸、心理空間、重心等人體因素。2通過(guò)授課使學(xué)生通過(guò)實(shí)際的測(cè)量、分析標(biāo)準(zhǔn)的人體尺寸，讓學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的人體尺寸設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，自選題目進(jìn)行調(diào)查分析3人體工程與室內(nèi)設(shè)計(jì)了解人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中是如何運(yùn)用的，最終能達(dá)到把人體工程學(xué)運(yùn)用的實(shí)際的室內(nèi)設(shè)計(jì)中3通過(guò)本章學(xué)習(xí)，學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計(jì)案例中，如何運(yùn)用人體工程學(xué)針對(duì)某家居空間的平面方案圖，結(jié)合人體工程學(xué)相關(guān)知識(shí)提出合理化建4人體工程與家具設(shè)計(jì)人體工程學(xué)運(yùn)用的實(shí)際的室內(nèi)設(shè)計(jì)中合實(shí)例進(jìn)行練習(xí)4引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與設(shè)計(jì)真實(shí)項(xiàng)目加深對(duì)地面常見(jiàn)項(xiàng)目的工程量計(jì)算規(guī)則理論知識(shí)的理解，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力總結(jié)坐臥類(lèi)、憑依類(lèi)、儲(chǔ)存類(lèi)家具的基本功能尺寸5了解人體工程學(xué)在家居設(shè)計(jì)中是如何運(yùn)用的，最終能達(dá)到把人體工程學(xué)運(yùn)用的實(shí)際的室內(nèi)設(shè)計(jì)中了解人體工程學(xué)在家居設(shè)計(jì)中是如何運(yùn)用的，最終能達(dá)到把人體工程學(xué)運(yùn)用的實(shí)際的室內(nèi)設(shè)計(jì)中5通過(guò)多樣化的空間組合形式，滿(mǎn)足生活功能的不同需求，聯(lián)系實(shí)踐案例進(jìn)行實(shí)踐設(shè)計(jì)一個(gè)室內(nèi)居室空間的平面布局圖6人體工程學(xué)在無(wú)障礙設(shè)計(jì)中的運(yùn)用掌握無(wú)障礙設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用和人體工程學(xué)在其中起到的作用6舉例說(shuō)明無(wú)障礙設(shè)計(jì)在各種空間中的運(yùn)用以及無(wú)障礙設(shè)計(jì)涉及到的一些基本尺寸結(jié)合市場(chǎng)調(diào)查，完成一篇關(guān)于無(wú)障礙設(shè)計(jì)的論文7人體工程學(xué)與室內(nèi)環(huán)境人性化的設(shè)計(jì)需要研究家庭結(jié)構(gòu)、生活方式以及地方習(xí)慣等特點(diǎn)，合理的空間布局是空間功能的整合、路徑通道的流程、科學(xué)的光照通風(fēng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)。7從實(shí)際需求出發(fā)，以人為本，構(gòu)建合理的空間布局。設(shè)計(jì)一個(gè)室內(nèi)居室空間的平面布局圖8復(fù)習(xí)欣賞 4、教學(xué)方法與教學(xué)手段設(shè)計(jì)教學(xué)方法：講授法、示例法、引導(dǎo)法、分析法教學(xué)手段：PPT、課堂板書(shū)（三）考核方案設(shè)計(jì)本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核，實(shí)行百分制。學(xué)生按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，任課教師評(píng)分，再由任課教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評(píng)定課程考核成績(jī)?？己朔绞剑嚎记谡?0%，每次作業(yè)作為考核的主要方式，占20%；成績(jī)?cè)u(píng)定：百分制，期末考試成績(jī)總平均占70%；（四）教學(xué)組織形式 教學(xué)形式：集體講授、示范與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)手段：以講授與圖片為主，配合事例進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)（五）教學(xué)材料 （指教材或講義、參考資料、儀器、設(shè)備、教學(xué)軟件 等）教材：人體工程學(xué) 章曲 谷林 著 北京理工大學(xué)出版社參考資料： 1、人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)(第二版)劉盛璜 同濟(jì)大學(xué)2、室內(nèi)人體工程學(xué)(第二版)張?jiān)?中國(guó)建筑書(shū)店有限責(zé)任公司3、環(huán)境與人體工程學(xué)劉秉錕 上海人民美術(shù)出版社二、課程單元教學(xué)方案設(shè)計(jì) （一）教案頭本次課標(biāo)題：人體測(cè)量學(xué)與人體尺寸教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)其他目標(biāo)1、了解人體尺寸及人體運(yùn)動(dòng)尺寸。2、掌握人體功能尺寸及人體運(yùn)動(dòng)尺寸在家具、工業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用人體測(cè)量基本知識(shí)和基本術(shù)語(yǔ)；常用人體測(cè)量數(shù)據(jù)及其應(yīng)用。重點(diǎn)：人體功能尺寸及人體運(yùn)動(dòng)尺寸在家具、室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用難點(diǎn)：人體尺寸百分位運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，自選題目進(jìn)行調(diào)查分析訓(xùn)練任務(wù)或案例人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)(第二版)劉盛璜 同濟(jì)大學(xué)室內(nèi)人體工程學(xué)(第二版)張?jiān)?中國(guó)建筑書(shū)店有限責(zé)任公司參考資料工作場(chǎng)所設(shè)計(jì)合理與否，將對(duì)人的工作效率產(chǎn)生直接影響。研究作業(yè)場(chǎng)所設(shè)計(jì)的目的是保證物質(zhì)環(huán)境適應(yīng)于人體的特點(diǎn)，使人以無(wú)害于健康的姿勢(shì)從事勞動(dòng)，既能高效完成工作，又感到舒適。人體測(cè)量數(shù)據(jù)有在實(shí)際當(dāng)中運(yùn)用廣泛。（二）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）人體測(cè)量基本知識(shí)和基本術(shù)語(yǔ)；常用人體測(cè)量數(shù)據(jù)及其應(yīng)用講授與圖片為主，配合事例啟發(fā)式教學(xué)多媒體思考引入（項(xiàng)目引入）電影院座位高度的設(shè)置衣柜深度的設(shè)置門(mén)的高度的設(shè)置講授與圖片為主，配合事例啟發(fā)式教學(xué)多媒體討論實(shí)施（任務(wù)驅(qū)動(dòng)）1.人體測(cè)量的基本知識(shí)2人體測(cè)量的基本術(shù)語(yǔ)3.人體尺寸的應(yīng)用4常用的人體測(cè)量數(shù)據(jù)講授與圖片為主，配合事例啟發(fā)式教學(xué)多媒體討論深化（加深對(duì)基本能力的認(rèn)識(shí)與體會(huì)）人體尺寸運(yùn)用中的問(wèn)題講授與圖片為主，配合事例啟發(fā)式教學(xué)多媒體討論歸納（知識(shí)/能力/素質(zhì)）1.人體測(cè)量的