小學文字教學計劃表(A4縱表).doc

原隆小學 英語 文字性教學計劃表 學校： 原隆小學 任課教師： 景亞蓉 六 年級 （1）（2）(3) 班 時間： 2017 年 9 月 1 日一、學生情況分析（學生數(shù)、學生知識、技能、學習方法、學習習慣、學習態(tài)度及學習成績分析）。六年級學生已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 二、本冊教材主要內(nèi)容及簡要分析。本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。 三、本冊教材總體目標要求（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）。根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學年應達到以下目標： 1、掌握所學單詞。 2、掌握所學句型。 3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。 8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 四教材重點和難點 1、掌握所學單詞。 2、掌握所學句型。 3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 四、本冊教材的重點、難點。1、掌握所學單詞。 2、掌握所學句型。 3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 五 、提高教學質(zhì)量的具體措施與方法。1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。 3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。 5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 6、活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。 六、本冊教材所需要的教具及學具。多媒體課件、電子白板、單詞卡片、磁帶、小黑板。 七、本學期要進行的小專題研究。一般將來時以及現(xiàn)在進行時表示將來意義的表達。現(xiàn)在進行時的用法及注意細節(jié)，構(gòu)成：Be+動詞ing,表示現(xiàn)在正在進行及發(fā)生的狀態(tài)。二、設(shè)