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9自然之道教學(xué)目標(biāo)： 1、能抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，體悟作者是怎樣通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)體會(huì)人物的內(nèi)心情感的。懂得人類辦事要遵循自然規(guī)律，否則就會(huì)事與愿違的道理。2、通過(guò)讀書(shū)、思考、討論、聯(lián)系實(shí)際的例子、談感受等相結(jié)合的辦法，讓學(xué)生明白道理、豐富見(jiàn)聞、激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。教材分析： 人教版四年級(jí)下冊(cè)第三單元以“大自然的啟示”為專題，而自然之道是本單元的第一篇主體課文。課文講述了作者一行人到加拉巴哥島旅游，看到一只幼龜把頭探出巢穴，被嘲鶇啄咬時(shí)，不顧向?qū)褡?，讓其把幼龜抱向大海。后?lái)，成群的幼龜?shù)玫酵饷姘踩腻e(cuò)誤信息魚(yú)貫而出，結(jié)果成了食肉鳥(niǎo)的美餐，令作者非常后悔。文章通過(guò)以上事例告訴我們了解和尊重自然規(guī)律的重要性，知道如果違背自然規(guī)律，往往事與愿違，好心反而容易干壞事。也告訴我們要敬畏自然，感受自然的神奇，與自然和諧相處。重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生從故事中了解大自然給人類的啟示。2、體會(huì)向?qū)У恼Z(yǔ)言及神態(tài)描寫的句子。教學(xué)過(guò)程 ：（一）導(dǎo)入新課：默寫詞語(yǔ)，運(yùn)用提供的詞語(yǔ)歸納課文的主要內(nèi)容。師：同學(xué)們，聽(tīng)老師的提示我們來(lái)默寫幾個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上黑板默寫。（）爭(zhēng)著向前，惟恐落后，形容十分積極。（爭(zhēng)先恐后）（）像游魚(yú)那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。（魚(yú)貫而出）（）我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。（愚不可及）（）形容呼吸急促的樣子。（氣喘吁吁）（）一個(gè)勁地責(zé)怪自己，特別后悔。（后悔不已）（）吃得特別飽。（飽餐一頓）師：（出示一段內(nèi)容）選擇默寫的詞語(yǔ)填寫在下面的括號(hào)中。我和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊(duì)來(lái)到一個(gè)小島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)褡?，?）要向?qū)О延敱虼蠛?。成群的幼龜以為外面很安全，就從巢中?），結(jié)果讓食肉鳥(niǎo)（ ）。我們（ ）地拯救了一些幼龜，還是不能解決問(wèn)題。真是令人（ ）。（二）學(xué)習(xí)第三四自然段，體會(huì)情勢(shì)危急。、自讀三四自然段，談心情。（）出示：突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵查外面是否安全。誰(shuí)來(lái)讀一讀？從這個(gè)句子中你體會(huì)到了什么？哪些詞帶給你這樣的感受？為什么用“探”？能用“伸”嗎？（探在這里是不讓別人看見(jiàn)他，能看出它很小心、謹(jǐn)慎。）“欲出又止”是個(gè)新詞，知道它的意思嗎？（能看出小幼龜很機(jī)警，有保護(hù)自己的生存方法。）同學(xué)們，小幼龜?shù)摹俺觥笔菫榱耸裁矗俊爸埂蹦?？（）出示：正?dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鶇鳥(niǎo)突然飛來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。這句話中的哪些詞語(yǔ)說(shuō)明小海龜有危險(xiǎn)了？嘲鶇很兇猛，連狗和人都敢啄，它正在啄一只小幼龜?shù)念^，多危急??！誰(shuí)再讀？我聽(tīng)出了你的焦急，看到此情此景，游客們當(dāng)然非常擔(dān)心了，一起讀！（齊讀） 通過(guò)讀表達(dá)你的心情。（）師相機(jī)朗讀指導(dǎo)。面對(duì)如此緊張、揪心的一幕，假如你就在現(xiàn)場(chǎng)，善良的孩子們，你們準(zhǔn)備怎么做？（）出示：向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！薄叭魺o(wú)其事”是什么意思？誰(shuí)來(lái)讀讀向?qū)У脑?？要讀出向?qū)У哪缓腿魺o(wú)其事。、反扣引讀：誠(chéng)然，自然界的規(guī)律就是弱肉強(qiáng)食，孩子們，當(dāng)我們真真切切地目睹這緊張、扣人心弦的場(chǎng)面時(shí)，（引讀）“突然，一只嘲鶇鳥(niǎo)飛來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去?！蔽覀冞€是忍不住要去救小綠龜?shù)?。畢竟是一個(gè)鮮活的生命呀，向?qū)s若無(wú)其事地答道，（引讀）“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！泵鎸?duì)如此無(wú)動(dòng)于衷、鐵石心腸，甚至有些冷酷無(wú)情的向?qū)?，我們想?duì)他發(fā)出怎樣的呼喊？、在大家苦苦哀求之下，左右為難的向?qū)е缓谩皹O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見(jiàn)到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了?！保ㄍｎD）（三）學(xué)習(xí)第五至八自然段，感悟自然之道。、默讀第五至八自然段，你看到了怎樣的情景，讓大家極為震驚？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（出示一幅沒(méi)有很多龜和鳥(niǎo)的圖畫(huà)）看，這就是太平洋加拉巴哥島海灘，在讀了課文后，你覺(jué)得在這幅圖上還應(yīng)該有些什么？結(jié)合你畫(huà)的句子談?wù)劇Ｉ簯?yīng)該有許多的食肉鳥(niǎo)。師：是啊，許多的食肉鳥(niǎo)讓我們極為震驚。還應(yīng)該有什么？生：有許多幼龜。師：從哪個(gè)詞看出有很多幼龜。生：魚(yú)貫而出、成群的。師：還有哪些詞語(yǔ)也寫出了幼龜很多?。可撼砂偕锨?、結(jié)對(duì)而出、爭(zhēng)先恐后師：同學(xué)們，看（出示帶有很多幼龜?shù)漠?huà)面）！這么多的幼龜，爭(zhēng)先恐后地爬向大海，爭(zhēng)著、搶著爬向大海的幼龜會(huì)想些什么呢？生：大家快離開(kāi)巢穴奔向大海吧！生：我們終于可以看到美麗的海底世界了！當(dāng)幼龜忙著奔向大海時(shí)，然而等待它們的，是許多的食肉鳥(niǎo)。接下來(lái)又是怎樣的場(chǎng)景呢？用筆寫下來(lái)，最好能用上你積累的四字詞語(yǔ)。師：多么美好的愿望??！一個(gè)“爭(zhēng)先恐后”就給了我們想象的空間，幼龜是懷著美好的愿望奔向大海的，然而等待他們的，是許多的食肉鳥(niǎo)。生：食肉鳥(niǎo)立刻撲過(guò)來(lái)，撲向小幼龜，小幼龜立刻四處逃散，卻無(wú)處可逃，只能眼睜睜地被食肉鳥(niǎo)啄食。師：多么慘烈的一幕啊，可是同學(xué)們，這一幕原本是不該發(fā)生的，可是現(xiàn)在卻是這樣，幼龜入海原本有他們自己的辦法，可現(xiàn)在，看著沙灘上血跡斑斑的幼龜殘?bào)w，回想我們的做法，如果你就是游客，想說(shuō)些什么？如果你是幼龜，想說(shuō)些什么？如果你是食肉鳥(niǎo)，想說(shuō)些什么？請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)紙上寫一寫。學(xué)生練習(xí)寫話。、匯報(bào)交流：出示：（）向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜從巢口魚(yú)貫而出。（）從龜巢到海邊的一大段沙灘，無(wú)遮無(wú)攔，成百上千的幼龜結(jié)隊(duì)而出，很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo)，它們可以飽餐一頓了。（）這時(shí)，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中之食。小結(jié)：多么慘烈的一幕啊，可是同學(xué)們，這一幕原本是不該發(fā)生的，可現(xiàn)在卻這樣。誰(shuí)來(lái)讀讀最后一自然段。理解：我們干了一件愚不可及的蠢事。反復(fù)讀，體會(huì)“我們”的懊惱。幼龜入海原本有它們自己的辦法，可現(xiàn)在，看著沙灘上血跡斑斑的幼龜殘?bào)w，回想我們的做法，如果你就是游客，想說(shuō)些什么呢？作為向?qū)阆胝f(shuō)些什么呢？總結(jié)全文：對(duì)正如你們所說(shuō)的，大自然原本是那么神奇，每種動(dòng)物都有它們自己的生存規(guī)律，這就是自然之道！我們