2007小學(xué)語文學(xué)科競(jìng)賽面試試題2008.doc

2007小學(xué)語文學(xué)科競(jìng)賽面試試題2008-09-09 20:292007小學(xué)語文學(xué)科競(jìng)賽面試試題2007溫嶺市小學(xué)語文學(xué)科競(jìng)賽復(fù)賽（面試）實(shí)施方案第一板塊：相互問好以及自我介紹操作：考官與進(jìn)場(chǎng)考生相互問好，并詢問序號(hào)。評(píng)價(jià)觀察點(diǎn)：考生是否自然大方，是否禮貌地向考官問好，回答序號(hào)是否清楚明了。第二板塊：即興說話暢想2008操作：考官提示考生先準(zhǔn)備再表達(dá)考生準(zhǔn)備考生表達(dá)（考官可穿插與其互動(dòng)交流）評(píng)價(jià)觀察點(diǎn)：基本要求是能清楚明白地表達(dá)想法。如表達(dá)全面，語言流暢、規(guī)范、生動(dòng)、富有感染力，內(nèi)容有個(gè)性、反映真情實(shí)感，則應(yīng)適當(dāng)加分。第三板塊：表演課本劇兩小兒辨日操作：考官先提示考生按要求準(zhǔn)備考生準(zhǔn)備考生表達(dá)評(píng)價(jià)觀察點(diǎn)：普通話是否準(zhǔn)確、流暢；對(duì)白表達(dá)是否符合人物角色要求及心理狀態(tài)，是否口語化；能否運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹w語言幫助表演。第四板塊：結(jié)束告別操作：考官提示考生結(jié)束考試，相互道別。評(píng)價(jià)觀察點(diǎn)：考生是否能禮貌地與考官道別。面試試題即興說話：暢想2008今天是2008年第一周的周五，你在賽場(chǎng)上正經(jīng)歷著緊張的角逐。2008，你將步入中學(xué)；2008，是中國(guó)的奧運(yùn)年2008，對(duì)于你、你家、你們學(xué)校、我們的祖國(guó)還意味著什么？還會(huì)發(fā)生些什么有趣的、新奇的、有意義的事情？你對(duì)2008有什么期待？請(qǐng)以暢想2008為題，說出你的想法，暢抒你的胸懷。即興表演：課本劇兩小兒辨日先快速地閱讀課本劇兩小兒辨日，稍作準(zhǔn)備，運(yùn)用角色對(duì)白的形式將它表演出來。你一人要表演三個(gè)角色，不容易哦！看你演得像不像！課本劇兩小兒辯日甲乙：（兩小兒上場(chǎng)）“我對(duì)！”“我才對(duì)！”孔子：（孔子從西上場(chǎng)。兩個(gè)小兒也迎了上去。）你們?cè)诔呈裁囱?？甲乙：我們?cè)跔?zhēng)辯日頭中午離我們近還是早晨離我們近。甲： 我認(rèn)為太陽出來時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)。乙： 太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。甲乙：您是名聞天下的孔老先生，您的知識(shí)比我們多，您來評(píng)一評(píng)，我們倆到底是誰說的對(duì)呢？孔子：哦，那你們各有什么理由呢？甲： 您想，早晨的太陽大的像車上的篷蓋一樣，等到正午時(shí)就像個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？乙： 可是，太陽剛出來時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候熱而遠(yuǎn)的時(shí)候涼嗎？孔子：這，這兩位小學(xué)士，老朽實(shí)不相瞞，我也不能斷定你倆到底是誰說的對(duì)，誰說的錯(cuò)。老朽無知，愿拜兩位為師。甲乙：（笑）不行，不行，要我們收徒，我們也不知道答案，怎能做您的老師呢？您的學(xué)識(shí)淵博，我們應(yīng)該拜您為師才對(duì)?。ㄊ┒Y） 孔子：（站在原地嘆）世人多以己為大，孰料小兒之睛更銳也，吉乎！兩小兒喜歡探索，精神可嘉啊2006溫嶺市小學(xué)語文學(xué)科競(jìng)賽復(fù)賽（面試）實(shí)施方案2008-09-09 20:272006溫嶺市小學(xué)語文學(xué)科競(jìng)賽復(fù)賽（面試）實(shí)施方案第一板塊：相互問好以及自我介紹操作：考官與進(jìn)場(chǎng)考生相互問好，并詢問序號(hào)。評(píng)價(jià)觀察點(diǎn)：考生是否自然大方，是否禮貌地向考官問好，回答序號(hào)是否清楚明了。第二板塊：看圖說話操作：考官提示考生先準(zhǔn)備再表達(dá)考生準(zhǔn)備考生表達(dá)（考官可穿插與其互動(dòng)交流）評(píng)價(jià)觀察點(diǎn)：基本要求是能清楚明白地講述故事，出題基本符合圖意。如講述生動(dòng)形象，表達(dá)有個(gè)性，出題質(zhì)量高，則應(yīng)適當(dāng)加分。第三板塊：讀童年，說童年操作：考官先提示考生按要求準(zhǔn)備考生準(zhǔn)備考生表達(dá)（考官可穿插與其互動(dòng)交流）評(píng)價(jià)觀察點(diǎn)：童年欣賞：不管“喜歡”與否，只要自圓其說皆可。主要觀察其理由闡述部分，能否表達(dá)真實(shí)想法，結(jié)合童年是否緊密，是否有理有據(jù)。童年朗讀：正確，流利，有感情。自話童年：不管用哪三個(gè)詞語概括，只要能自圓其說皆可。主要觀察“理由”是否能緊扣“詞語”，理由闡述是否充分、真實(shí)、有說服力、有感染力，是否表達(dá)了真情實(shí)感，表達(dá)是否有個(gè)性、有創(chuàng)意。第四板塊：結(jié)束告別操作：考官提示考生結(jié)束考試，相互道別。評(píng)價(jià)觀察點(diǎn)：考生是否能禮貌地與考官道別。 童 年 羅大佑池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶兒停在上面，黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年?？偸且鹊剿X前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試以后才知道該念的書都還沒念，一寸光陰一寸金，老師說寸金難買寸光陰，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年。沒有人知道為什么太陽總下到山的那一邊，沒有人能夠告訴我山里面有沒有住著神仙，多少的日子里總是一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆，就這么好奇就這么幻想，這么孤單的童年。陽光下蜻蜓飛過來一片片綠油油的稻田，水彩蠟筆和萬花筒畫不出天邊那一條彩虹，什么時(shí)候才能像高年級(jí)的同學(xué)有張成熟與長(zhǎng)大的臉，盼望著假期，盼望著明天，盼望長(zhǎng)大的童年，哦，一天又一天，一年又一年，盼望長(zhǎng)大的童年。