初中英語人教版七年級(jí)下冊Unint 5.doc

Unit5 Why do you like pandas?Period One Section A (1a-1c) 編寫：楊蓉蓉 審核：裴宏武教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.讀會(huì)并理解下列單詞：panda zoo tiger elephant lion giraffe animal cute Lazy smart beautiful 2.會(huì)聽說下列句型，并用它表達(dá)自己對動(dòng)物的喜好。 Lets see the pandas first. A：Why do you like lions? B：Because theyre interesting.過程與方法：listening，pair-work group-work 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物，了解大自然。教學(xué)重難點(diǎn)：Why與because句型及形容詞的使用。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)檢測朗讀單詞，組內(nèi)互糾，小組展示。寫出下列內(nèi)容。1大象 2.老虎 3.大象 4.熊貓 5獅子 6.漂亮的 7.動(dòng)物 8.聰明的2.完成1a，并組內(nèi)自糾。3自檢 完成1b。4.小組自做1C。Lets see the pandas first. A：Why do you like lions? B：Because theyre interesting.二、復(fù)習(xí)回顧你以前都學(xué)過哪些表示動(dòng)物的單詞？請列舉出來？ _ 三、合作探究1.Pairwork:和同伴練習(xí)1c，然后進(jìn)行類似的對話練習(xí)。 2.Discuss:怎樣提出建議。四、自悟：（1）lets+動(dòng)原+其它（名詞） lets是let us的縮略形式，意思是“讓我們、咱們”。是提出建議的一種句型。 如：我們?nèi)ベ徫锇?！Lets_ _（2）Why do you want to see the lions?Because theyre cute.Why 是疑問副詞：“為什么”，用來詢問原因，英語中用why 提出問題，用because回答。小試牛刀（自做）I like Tom because he is very friendly. (就劃線提問)_ _ _ like Tom?五、訓(xùn)練小操場（自測）。1)開心選擇。1. Tigers like _ meat. A. eat B. eats C. eating D. have 2. Do you ever play _ pandas? A. with B. to C. and D. on3. Why _he _ koalas? A. does, like B. does, likes C. do .like D. do like 4. Tigers, dogs and lions all _ A. eat meat B. eat grass (草) C .live under water D. live only in China5. Which animal is dangerous (危險(xiǎn)的)？ A. horse B. lion C .dog D .giraffe2)我能快速填出括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式喔！1. There are many (animal) in the zoo.2. Lets (play) the volleyball.3. Why (do) your sister like pandas?4. Why do you like _ (koala)?5. _ (child) like going to see animals.作業(yè)：單詞背誦；完成第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 Unit5 Why do you like pandas?Period Two Section A (2a-3c) 編寫：楊蓉蓉 審核：裴宏武教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1熟讀記憶單詞：kind, Australia , kind of , south, Africa , pet leg cat sleep friendly 2.熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型：-Where are lions from? -Lions are from south Africa過程與方法：listening，pair-work， discission。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物，了解大自然。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)談?wù)搫?dòng)物和掌握where引導(dǎo)的特殊疑問句及其回答。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)檢測I can write:通過記憶，我能寫出下列內(nèi)容。1.種類 2.友好的 3.有幾分 4.南方 5.非洲 6.睡覺 7. 寵物 8.嚇人的2.我能從方框中選擇正確的單詞完成下列對話。very, kind of ,koalas, lionsA: Lets see the koalas. B: Why do you like _? A: Because theyre _ cute. B: Well, I like _. A: Why do you like lions? B: Because they are _ interesting. 二、1.I can listen:看我聽得多認(rèn)真！我能根據(jù)錄音寫出錄音中的動(dòng)物名稱，完成2a。思路點(diǎn)撥：（1）由2a聽力任務(wù)可知，聽力內(nèi)容與動(dòng)物有關(guān)，因此同學(xué)們要提前認(rèn)真觀察課本中所給出的圖片，找出圖中與動(dòng)物有關(guān)的內(nèi)容，預(yù)測做題的基本走向。（2）認(rèn)真熟讀材料所給出的形容詞，為選出正確答案做好準(zhǔn)備.2.I can listen: 我能聽懂2b中的內(nèi)容，并能快速準(zhǔn)確完成2b中的任務(wù)。3. I can listen 2d. Fill in the blanks .nameOwner(主人)descriptionCan do4.Then retell the conversation. 三、合作探究Pairwork: 和同伴練習(xí)2c，然后進(jìn)行類似的對話練習(xí)。Group work:與小組成員大聲朗讀Grammar Focus并相互背誦。四、閱讀小訓(xùn)練（自做） 我能仔細(xì)閱讀，完成3a，并回答下列問題。（1）Where are the lions from? （2）Where are the pandas from?（3）Where are the giraffes from?五、點(diǎn)撥解疑（自悟）：（1）kind of 意思為“有點(diǎn)”，它等于a little或a bit, 用在形容詞前。如：kind of interesting (= a little interesting=a bit interesting) （2） be from +地點(diǎn)， 意思為“來自” be from = come from 如：長頸鹿來自非洲：The giraffes are from Africa. = The giraffes come from Africa.（3）Where are the lions from? Where 是疑問副詞：“哪里”，用來詢問地點(diǎn)，其結(jié)構(gòu)為：where is (are)+人或物？ 小試牛刀（自做）Pandas are from China. (劃線提問) _are pandas _?六、訓(xùn)練小操場（自測）。1. My work is interesting, but_ dangerous.A. a kind of B. a kind C. kinds of D. kind of 2. Lily is _ Africa. What about you?A. to B .from C. at D. for3. Where _ you _?A. do; from B. are; from C. is; from D. come from4. There is_ Australian boy in Class 1.A. a B. an C. / D. the.5. -_does your mother work? -she works in a shop.A. Where B. What C. Why作業(yè)：單詞背誦；完成第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)內(nèi)容；熟讀2d。板書設(shè)計(jì) Unit5 Why do you like pandas?Words：kind, Australia , kind of , south, Africa , pet leg cat sleep friendlySentences： -Where are lions from?-Lions are from south Africa.教學(xué)反思Unit5 Why do you like pandas?Period Three Section B (1a2a）編寫：楊蓉蓉 審核：裴宏武教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1. 熟練讀出，書寫本節(jié)課有關(guān)描述動(dòng)物的單詞。 2. 學(xué)會(huì)表達(dá)喜好并陳述原因句型。過程與方法： listening,group-work 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物，了解大自然。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)更多描述動(dòng)物好詞好句。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)檢測。 1.個(gè)人自讀，記憶單詞。2.小組互相檢查讀、寫情況。 3 .寫出下列單詞并展示。 友好的_救助_ 羞怯_ 危險(xiǎn)的_ 遺忘_ 懶惰的_聰明_ 4.在小組內(nèi)核對答案。 5.完成1a 將單詞與圖畫匹配。學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)會(huì)詢問描述動(dòng)物句型 。 - They are really smart. - Theyre kind of cute. 1.兩人一組，練習(xí)對話。 2.利用1a中的圖片，做替換練習(xí)。 3.小組競爭，展示成果。 學(xué)習(xí)任務(wù)三: 學(xué)習(xí)1b,1c部分。 1. 聽錄音，圈出你聽到的單詞。 2. 核對答案，完成1b。 3. 再聽一遍錄音，填寫1c圖表。 二、合作共建（自糾）。 翻譯：你喜歡什么動(dòng)物？ 我喜歡大象。 為什么？ 因?yàn)樗麄冇押枚覚C(jī)敏。 根據(jù)上面兩句話，討論一下because的用法。 三、系統(tǒng)總結(jié)自悟：1. 總結(jié)一下你所學(xué)描述動(dòng)物的單詞 。 2.總結(jié)一下表達(dá)喜好并陳述原因句型。 四、自測。1）選擇。1.Dont _ . A.shy B.to be shy C.to shy D.be shy 2.she can speak English. I can speak English _A.also B.just C.too D.two3.Pandas are very _and _.We all like them A. friendly, ugly B.cute,scary C.dangerous, beautiful D.shy ,smart 4.The girl is new. So she _shy. A.looks B.look like C.lookes D.looks like 5.What_animals do you like ?A.other B.the other C.some D.others 2)根據(jù)漢語完成句子。1.他能用兩條腿走路。It can _ _ two legs.2.老師們對我很友好。Our teachers are _ _ me.3.大象來自南非。The elephants _ _ _ _ .作業(yè)：單詞背誦；完成第四課時(shí)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)Unit5 Why do you like pandas?-What animals do you like?-I like elephants.-Why ?-Because theyre cute.教學(xué)反思Unit5 Why do you like pandas?Period Four Section B( 2b3b）編寫：楊蓉蓉 審核：裴宏武教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1. 熟練讀出，并能寫出本節(jié)課的6個(gè)單詞。 2.理解本課短文，并能學(xué)會(huì)介紹自己喜歡的動(dòng)物。 3.能夠通過文章形式來描述自己虛幻的動(dòng)物。過程與方法：group-work， discussion情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物，了解大自然。教學(xué)重難點(diǎn)：在文中找出clue，理解全文。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)檢測。 1.個(gè)人自讀，記憶本課單詞。 2.小組互相檢查單詞讀寫情況。 3.根據(jù)漢語寫出下列英語單詞或短語并展示。 拯救大象_ 好運(yùn)的象征_畫得好)_ _ 在危險(xiǎn)中_ 迷路_ 砍到_ 買象牙制品_記住有食物和水的地方_二、學(xué)習(xí)2b短文。 1.自讀短文,理解意思。 2.小組討論短文意思。 3.小組展示,對抗組質(zhì)疑糾正。 4.小組內(nèi)復(fù)述短文。三、學(xué)習(xí)2c。 1.再讀短文完成2c。 2.小組合作,翻譯短文。 3.嘗試背誦短文。四、學(xué)習(xí)3a部分。 1.小組活動(dòng),完成3a 2.朗讀3a五、合作自做。根據(jù)3a，仿寫自己喜歡的動(dòng)物，并相互分享。六、課后自測。選擇正確的詞填空。favorite, do, are, do, animal, let, lets, come1.- What kind of _ do you think are the biggest on the earth?- Elephants.2._ go to see the new teacher in our school.3.Why _ Maria like small animals? 4.Is your _ pet panda? 5.Where do lions _ from?作業(yè)：單詞背誦；熟讀課文2b，理解與掌握其中的重點(diǎn)詞句，完成unit6第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)Unit5 Why do you like pandas?flag 3000Thailand elephant -be in danger - -Elephant Day Can do 100,000教學(xué)反思Unit 6 Im watching TV.Period One Section A （1a2c）編寫：楊蓉蓉 審核：裴宏武教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.學(xué)會(huì)拼讀單詞newspaper, use, soup, wash, moive, just, 掌握短語read a newspaper, make soup, eat out, go to the movies2.掌握句型 What are you doing ?Im watching TV.3.初步學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，用其各種形式準(zhǔn)確描述和表達(dá)正在發(fā)生的動(dòng)作。教學(xué)方法：pair work, listening 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),熱愛勞動(dòng),熱愛生活,珍惜生命的積極的人生觀。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的陳述句。 2. 動(dòng)詞加ing 的變化規(guī)則。教學(xué)過程課前預(yù)習(xí)1.預(yù)習(xí)P31、32的生詞 ,準(zhǔn)確朗讀，正確拼寫。1. 報(bào)紙 2. 使用 3. 湯 4. 電影 2. 譯出下列動(dòng)詞短語.用電腦_ 做湯_ 在電話上交談_看報(bào)紙_ 聽唱片_ 看電影_3. 仔細(xì)觀察下列動(dòng)詞的變化形式，你能找出它們的規(guī)律并進(jìn)行分類嗎? do- doing go-going look-looking watch-watching read-reading eat-eating come- coming havehaving write-writing dance-dancing run-running swim-swimming分類1. 2. 3. 通過分類，我發(fā)現(xiàn)了以下規(guī)律： 1. 2. 3. 4.預(yù)習(xí)過程中還有疑惑嗎？寫下來，讓我們一起商討解決吧。一、 預(yù)習(xí)檢測仔細(xì)觀察課本P31，看看圖片里的他都在干什么？仿照給出的例句，用英語表達(dá)出來，加油哦例:He is watching TV.他在看電視假設(shè)你是其中的角色問答1a， what are you doing? Im知識(shí)剖析：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)1. 構(gòu)成：be +現(xiàn)在分詞 （動(dòng)詞的ing 形式）2. 用法：(1)表示說話的時(shí)候正在發(fā)生的動(dòng)作，經(jīng)常與時(shí)間狀語now，at present，at this time/ moment等連用。例如：The boys are playing football over there now. 這些男孩子們正在那邊踢足球。(2)表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行著的動(dòng)作，但不一定在說話時(shí)正在進(jìn)行。經(jīng)常與now，these days等時(shí)間狀語連用。例如：I am learning French in Beijing these days.這些天我正在北京學(xué)法語。(3)一些瞬間動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)可以表示一般將來時(shí)表示“即將”，常有表示將來的時(shí)間狀語。常用的這類動(dòng)詞有come，leave，go，arrive，die等。例如：Hurry up! The bus is coming. 快點(diǎn)!公共汽車馬上就要開了。3. 動(dòng)詞加ing 的變化規(guī)則：1）一般情況下，直接加ing, 如：cookcooking, study-studying2) 以不發(fā)音的e 結(jié)尾，去e 加ing, 如：makemaking , tastetasting3) 如果末尾是一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing, 如：runrunning, 二、group-work1. 小組試著用第三人稱復(fù)數(shù)形式完成下面幾個(gè)句子。 1. 他們在看報(bào)紙。 2. 他們在聽唱片。 3. 他們在做湯 。 4. 他們在用電腦。 2. 小組合作訓(xùn)練：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)做對話。三、聽力技能提高1）聽錄音完成1b. 2）聽前預(yù)測2a2b. 3) 聽錄音完成2a2b.4. 綜合運(yùn)用能力提高。Role-play the conversation in 2b.四、課堂自測1)根據(jù)漢語意思，完成句子。每空一詞。1.We _ _ _ _ (正在打掃房間)2.They _ _ (正在聽唱片)in the music room.3.Do you want to_ _ _ _（去看電影）？4.She likes_(閱讀) in the library. 2)翻譯下列短語1.聽起來真不錯(cuò)_2.洗衣服_3.使用電腦_4.在超市_5.在圖書館_3)改寫句子。He is writing to his friends.（改寫一般疑問句）_? Whats your father doing? (回答問題)_.Is she doing her homework? (肯定及否定回答)_ ._.作業(yè):完成第二課時(shí)預(yù)習(xí)部分板書設(shè)計(jì)Unit 6 Im watching TV.1.do- doing go-going look-looking watch-watching read-reading e- coming havehaving write-writing dance-dancing3.run-running swimswimming What are you doing?Im watching TV.教學(xué)反思Unit 6 Im watching TV.Period Two Section A （2d3c）編寫：楊蓉蓉 審核：裴宏武教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.學(xué)會(huì)本節(jié)重要的單詞house， drink，tea，tomorrow，短語drink tea，eat out和語法聚焦的句型。2.學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種形式準(zhǔn)確描述和表達(dá)正在發(fā)生的動(dòng)作。教學(xué)方法：group work 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),熱愛勞動(dòng),熱愛生活,珍惜生命的積極的人生觀。教學(xué)重難點(diǎn)：1.不同人稱的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的疑問句及回答。 2. 動(dòng)詞加ing 的變化規(guī)則。教學(xué)過程課前預(yù)習(xí)1.預(yù)習(xí)P32,P33生詞, ,準(zhǔn)確朗讀，正確拼寫1. 只是；恰好 2. 房子 3. 喝；飲料 4. 茶 5. 明天 2.譯出下列短語1. 不忙什么，沒什么事 2. 出去吃飯 3. 那時(shí)見 4. 洗衣服 5. 和我一塊吃晚飯 6. 在周一3.試著翻譯下列句子1.他們在干什么？他們在聽唱片。 2.他在看報(bào)嗎？不，他沒有。他在打籃球。 3.他們在使用電腦嗎？是的，他們在用。 一、預(yù)習(xí)檢測下列句子均有一處錯(cuò)誤，請改正。1) Lilei is do his homework in the classroom.2) Is your father swiming in the river?3) Who running with you?4) He is speak some English now.5) Look!he watching TV in the room.二、自悟解惑知識(shí)剖析：1.lets do sth 為提建議的祈使句“讓某人做某事”其肯定回答為Ok.、All right.、Yes ,lets 否定回答為Sorry, I 如:-Lets play basketball. Ok. 重點(diǎn)難點(diǎn)釋義:1. Not much相當(dāng)于Nothing much, 意思是“不忙什么，沒什么事” 2. join somebody for something 表示“與某人一起做某事”三、 學(xué)習(xí)自做：1）小組合作表演2d， 注意Not much join somebody for something2） 小組合作翻譯Grammar Focus 中的句子。3）小組合作訓(xùn)練3a，仿寫句子。4）組合運(yùn)用能力提高。給3b 的對話排序，并兩人一組表演出來。四、自測1)根據(jù)句意，用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空1. The boy (draw) a picture now.2. Listen! Some girls (sing) in the classroom.3. What you (do) now?4. Look! They (have) an English lessons.2)運(yùn)用本課出現(xiàn)的電話用語模仿2d進(jìn)行角色扮演。(可參照下面句型)歸納自悟：1.不同人稱的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的疑問句及回答。2. 動(dòng)詞加ing 的變化規(guī)則:(1）一般情況下，直接加ing, 如：cookcooking, study-studying(2) 以不發(fā)音的e 結(jié)尾，去e 加ing, 如：makemaking , tastetasting(3) 如果末尾是一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing, 如：runrunning, stopstopping作業(yè)：1)單項(xiàng)選擇1. Look! Kate homework .A. is doing B. are doing C. do D. does2. the boy ? Yes, he is.A. does read B. do read C. is read D. is reading 3. Who are they talking and what re they talking ?A. to about B. about to C. to with D. with to4. Where are they all ?A. doing B. going C. going to D. go to2)漢譯英 (每空一詞) 他媽媽在看報(bào)嗎？ _his mother _a newspaper? 是的。 Yes, she is.湯姆正在看電視 Tom _ _ TV now.你正在寫信嗎? 不，沒有. _ you _a letter ? No, Im not.你想去看電影嗎? _ you want _ _ _ _ _ 那聽起來不錯(cuò). That _ good. 3)完成第三課時(shí)預(yù)習(xí)部分板書設(shè)計(jì)Unit 6 Im watching TV1) Lilei is do his homework in the classroom. ( )2) Is your father swiming in the river? ( )3) Who running with you? ( )4) He is speak some English now. ( )5) Look!he watching TV in the room. ( )教學(xué)反思Unit 6 Im watching TV.Period Three Section B （1a1e）編寫：楊蓉蓉 審核：裴宏武教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1. 掌握本節(jié)的重點(diǎn)單詞pool， shop，supermarket，man、句型 Is the man swimming in a river？ 2.通過獨(dú)立思考和小組合作，能熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述人們正在做的事。 3.熟練掌握對話2b，能用里面的句子進(jìn)行對話展示。教學(xué)方法：individual work and pair work教學(xué)重難點(diǎn)：1. 進(jìn)一步現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)基本構(gòu)成：be + Ving 和動(dòng)詞+ing 的變化規(guī)則； 2. 介詞 + 地點(diǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),熱愛勞動(dòng),熱愛生活,珍惜生命的積極的人生觀。教學(xué)過程課前預(yù)習(xí)1. 預(yù)習(xí)P34，寫出下列單詞。1. 游泳池 2. 超市 3. 購物；商店 2.譯出下列短語1在學(xué)校 2. 在河里 3. 在游泳池里 4. 在超市 5. 在圖書館 3.根據(jù)1a的圖片，完成表格。并兩人合作進(jìn)行對話。AIs the man ？(在河里游泳)B. No, he . Hes (在池塘里游泳)一、 預(yù)習(xí)檢測1）翻譯短語：1. 在河里游泳 2. 在圖書館讀書 3. 在超市購物 2）自悟解惑知識(shí)剖析：表示地點(diǎn)的介詞和介詞短語at 表示一個(gè)點(diǎn)（或小地方）例如：at No.12 Middle School, at home , at he supermarketon 表示一個(gè)表面 例如：on the wall , on the beachin 表示一個(gè)范圍（或大地方）例如：in China , in Class 5 in a pool3）重點(diǎn)難點(diǎn)釋義:1. at school 或in school 在學(xué)校里 ；at the library 在圖書館； at the supermarket 在超市2. Hes swimming in a pool in a river. 他在游泳池或河里游泳。二、 自做：1. 小組合作，根據(jù)1a的圖片，完成表格。2. 小組合作，根據(jù)表格內(nèi)容，進(jìn)行問答。3. 聽力技能提高1）聽錄音完成1c; 2) 根據(jù)1c ，兩人做對話。4. 綜合運(yùn)用能力提高，根據(jù)聽力對話，試著自己做對話。三、課堂自測1)看課本34頁的1a ，根據(jù)圖畫內(nèi)容及例句試著表達(dá)句子.For example :Whats is he doing ? He is swimming. Where is he swimming? He is swimming in a pool. 2)單項(xiàng)選擇（ ）1. What is Tom doing?He _the computer. A. use B. is useing C. is using（ ）2. His father is _ a newspaper. A. looking B. seeingC. reading（ ）3. The students are _ the teacher. A. listen toB. listening toC. listening（ ）4. The girls _ in the classroom. A. singsB. singing C. are singing（ ）5. The girl often talks _the phone with her mother. A. to B. on C. with歸納自悟1. 動(dòng)詞+ing 的變化規(guī)則；2. 介詞 + 地點(diǎn)作業(yè)：完成第四課時(shí)預(yù)習(xí)部分板書設(shè)計(jì)Unit 6 Im watching TVWhats is he doing ? He is swimming.Where is he swimming? He is swimming in a pool.教學(xué)反思 Unit 6 Im watching TV.Period Four Section B （2aSelf Check）編寫：楊蓉蓉 審核：裴宏武教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1. 學(xué)會(huì)本節(jié)的單詞、短語和重要句型。 2. 通過獨(dú)立思考和小組合作，能熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 3. 熟讀2b，并能根據(jù)背景知識(shí)理解全文的閱讀技巧，就短文內(nèi)容回答問題。教學(xué)方法：group work情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),熱愛勞動(dòng),熱愛生活,珍惜生命的積極的人生觀。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)構(gòu)成：be + doing 2. other 在短文中的用法。教學(xué)過程課前預(yù)習(xí)1）預(yù)習(xí)P35、36，寫出下列單詞1. 競賽 2. 主人 3. 任一，任何 4. 美國的 5. 龍 6. 另外的，其他的 7. 兒童 （復(fù)數(shù)） 8. 懷念 9. 希望 10.美味的 11. 仍然 12. 年輕的 2）寫出下列短語。1. 美國 2.端午節(jié) 3.客廳 4.做粽子 5. 其他晚上 6.在電話上交談 7.我的全家福 8.和住在一起 3）翻譯下列句子1. Hes living with an American family