小學(xué)生常見(jiàn)近義詞三.docx

小學(xué)生常見(jiàn)近義詞三D66 擔(dān)當(dāng) 擔(dān)負(fù) 擔(dān)任 負(fù)擔(dān)“擔(dān)當(dāng)”語(yǔ)義比“擔(dān)負(fù)、擔(dān)任”重，它的賓語(yǔ)多是責(zé)任，任務(wù)和艱巨的工作?！皳?dān)負(fù)”著重于負(fù)責(zé)，它一般不與具體職務(wù)名詞搭配。“負(fù)擔(dān)”意義跟“擔(dān)負(fù)”相同，但它的賓語(yǔ)有些不同，除負(fù)擔(dān)工作，責(zé)任外，還與生活費(fèi)，代培費(fèi)搭配，且它還有名詞用法?！皳?dān)任”多指職務(wù)。67 道路 途徑“道路”常用于口頭語(yǔ)體和政論語(yǔ)體，它可指具體的路，也指抽象的路，它的應(yīng)用范圍較“途徑”廣。“途徑”一般指抽象的路，而且是指一種門(mén)路，包括達(dá)到一定目的采取的方法、方式、措施、手段等。68 地力地利“地力”指土地肥沃的程度，如“通過(guò)土壤分析，就可以了解這里的地力情況”。“地利”，指地理的優(yōu)勢(shì)，如“天時(shí)不如地利”；指土地有利于種植作物的條件，如“充分發(fā)揮地利”。69 典雅 高雅“典雅”多指雕刻，塑造藝術(shù)形象和文詞等雅致，優(yōu)美不俗。“高雅”多指人的言談，舉止動(dòng)作，作風(fēng)以及處世態(tài)度與眾不同。70 獨(dú)力獨(dú)立“獨(dú)力”指單獨(dú)依靠自己的力量做，如“獨(dú)力經(jīng)營(yíng)”?！蔼?dú)立”，指單獨(dú)地站立，如“獨(dú)立山巔”；指自主地存在，如“他們宣布獨(dú)立”；指不隸屬于某高一級(jí)單位的，如“獨(dú)立師”；指不依靠他人，如“獨(dú)立完成作業(yè)”。71 度過(guò)渡過(guò)“度過(guò)”指某段時(shí)間已過(guò)去，用于與時(shí)間推移有關(guān)的情況，如“度過(guò)了一個(gè)愉快的假期”?！岸蛇^(guò)”指由此岸到達(dá)彼岸，有“通過(guò)”的意思，也引申為“渡過(guò)難關(guān)”等。如“渡過(guò)了長(zhǎng)江天險(xiǎn)”。72 斷定 確定“斷定”指由推理判斷而下結(jié)論?！按_定”指毫不含糊地明確決定。它還有形容詞用法，表示明確而肯定。73 兌換對(duì)換“兌換”指用一種貨幣或物品換另一種，如“用斤白面可以兌換斤大米”。“對(duì)換”指對(duì)位互換，如“對(duì)換工作崗位”。E74 訛傳訛舛二者都與錯(cuò)誤有關(guān)，但所指不同。“訛傳”，動(dòng)詞，指錯(cuò)誤的傳說(shuō)，如“這一訛傳不要緊，我倒成了一個(gè)罪人”?！坝炩丁?，名詞，指文字錯(cuò)誤，如“這段文字的訛舛太多”。75 遏止遏制“遏止”指用力阻止，對(duì)象多是戰(zhàn)爭(zhēng)、暴動(dòng)、洪流等來(lái)勢(shì)兇猛而突然發(fā)生的重大事件如“不可遏止的革命洪流”?！岸糁啤敝钢浦?，壓抑控制，使不發(fā)作，對(duì)象多是自己的情緒，有時(shí)也指敵人或某種力量。如“政府官員的腐敗現(xiàn)象現(xiàn)在還沒(méi)有得到很好的遏制”。(春季高考已考)76 爾后 而后“爾后”著重指從此以后，常作句首狀語(yǔ)，“而后”著重于然后，在某事之后，在句中作狀語(yǔ)。77 二 兩(1)讀數(shù)目字用“二”不用“兩”，如一二三四等。(2)“二”用于小數(shù)和分?jǐn)?shù)，“兩”不用，如：零點(diǎn)二。 (3)“二”用于序數(shù)，而“兩”不用于序數(shù)，如第一、二樓。(4)“二”用在多位數(shù)中，如二十個(gè)、二十萬(wàn)等，“兩”常用在量詞和“半、千、萬(wàn)、億”前面，在“半”前面一定用“兩”。(5)在傳統(tǒng)度量衡單位(寸、尺、升、斗、斤、里、畝)前面多用“二”，在各種度量衡一定用“二”，在一般量詞(雙、本、只、匹等)及新的度量衡單位(噸、公里、平方米等)之前用“兩”，有時(shí)也用在傳統(tǒng)度量衡單位之前。(6)一般不直接放在名詞前面，偶爾說(shuō)“二人”，而“兩”可直接放在名詞前，如兩手，兩國(guó)。F78 發(fā)奮發(fā)憤“發(fā)奮”，指振作起來(lái)，奮發(fā)，如“發(fā)奮有為”；同“發(fā)憤”?！鞍l(fā)憤”指決心努力，如“發(fā)憤圖強(qiáng)”。79 法制法治“法制”指統(tǒng)治階級(jí)按照自己的意志建立的規(guī)章制度，名詞，如“我們要建立健全社會(huì)主義的民主和法制”?！胺ㄖ巍笨梢灾赶惹貢r(shí)期法家的政治思想，主張以法為準(zhǔn)則統(tǒng)治百姓，處理國(guó)事；可以指根據(jù)法律治理國(guó)家，動(dòng)詞，如“我國(guó)已經(jīng)逐步走上了社會(huì)主義法治的軌道”。80 翻覆反復(fù)“翻覆”，指巨大而徹底的變化，如“試看天地翻覆”；指來(lái)回地翻動(dòng)身體，如“翻覆不能人睡”?！胺磸?fù)”，指一遍又一遍，多次重復(fù)，如“反復(fù)實(shí)踐”；指顛過(guò)來(lái)倒過(guò)去，翻悔，如“反復(fù)無(wú)常”；指重復(fù)的情況，如“這次斗爭(zhēng)會(huì)有反復(fù)”。81 繁重 沉重“繁重”著重于事情多而責(zé)任重；“沉重”著重于量重，它的適用范圍大，還可指分量重，程度深，還指關(guān)系重大，還可以引申為心情不暢，精神不愉快。82 反應(yīng) 反映“反應(yīng)”多指由外界刺激(包括言論、事物或純粹是物理刺激)而引起的主體相應(yīng)活動(dòng)，帶有某種“被動(dòng)”色彩；“反映”則指主體把客觀存在情況(包括言論、意見(jiàn)或某種帶有規(guī)律性的東西)原封不動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。83 反復(fù) 重復(fù)“反復(fù)”指一次又一次，多次重復(fù)，多指不同的事物或動(dòng)作的重復(fù)；“重復(fù)”著重于相同的事物或動(dòng)作又重作一次。從次數(shù)比，“重復(fù)”次數(shù)比“反復(fù)”次數(shù)少。84 反映反應(yīng)“反映”主要有兩種用法：比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)，如“黨內(nèi)的斗爭(zhēng)反映著社會(huì)上的階級(jí)斗爭(zhēng)”；把客觀情況或別人的意見(jiàn)等告訴上級(jí)有關(guān)部門(mén)，如“他把情況反映到縣里”?！胺磻?yīng)”主要有三種用法：名詞，有機(jī)體受到刺激引起相應(yīng)的活動(dòng)或化學(xué)上一物質(zhì)與另一物質(zhì)發(fā)生作用，產(chǎn)生了新物質(zhì)的過(guò)程，如“化學(xué)反應(yīng)”；名詞，受外界影響而引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng)，如“大家的反應(yīng)很強(qiáng)烈”；動(dòng)詞，意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng)受外界影響而引起的思想活動(dòng)，如“還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就走遠(yuǎn)了，頭也不回”。85 范疇范圍共同點(diǎn)：都表示周?chē)慕缦藁蛳拗?。不同點(diǎn)：“范疇”用于理論、概念等抽象事物；“范圍”用于具體事物。86 仿造 仿照“仿造”著重指仿效制造，對(duì)象多是具體事物?！胺抡铡敝刂阜滦д沼?，對(duì)象多是抽象事物。87 仿照 仿效“仿照”按照，依照，指依照別人的樣子全盤(pán)搬用，包括計(jì)劃，規(guī)模，方法等一整套都仿著做，全部模仿，全盤(pán)照用，運(yùn)用對(duì)象常與“樣子”搭配?！胺滦А毙Хǎ》?，指模仿別人的辦法，式樣，常與“方法”相配。88 誹謗毀謗二者都指無(wú)中生有，說(shuō)別人的壞話，但其程度有所不同?！罢u謗”表示的程度稍輕一些，而“毀謗”表示的程度重一些。89 廢除廢黜二者都有取消的意思，但取消的對(duì)象不同。“廢除”指取消、廢止法令、制度、條約等，如“廢除不平等條約”?！皬U黜”指罷免、革除官職，現(xiàn)多指取消王位或廢除特權(quán)地位，如“廢黜職務(wù)”。90 廢止廢置“廢止”指取消，不再行使法令、制度等，多用于抽象的事物，如“廢止禁令”?！皬U置”指把認(rèn)為沒(méi)有用的東西擱置一邊，多指具體事物，如“這臺(tái)電視機(jī)被廢置了三年”。91 分子 份子“分子”屬于某一階級(jí)、階層、集團(tuán)或具有某種特征的人。如：知識(shí)分子、積極分子?！胺葑印奔w送禮時(shí)各人分?jǐn)偟腻X(qián)。如：出份子。92 分割分隔二者都有使中間斷開(kāi)的意思。“分割”指把整體或有聯(lián)系的東西分開(kāi)，如“民主和集中任何時(shí)候都不能分割”?！胺指簟敝冈谥虚g隔斷，使不相通，如“為了培養(yǎng)自立能力，我與弟弟分隔房間居住”。93 分辨分辯“分辨”指分清辨明，著重在區(qū)分、辨明差別。如“分辨香花和毒草”?！胺洲q”指用語(yǔ)言辯白，著重在解釋清楚理由；如“他這回并不分辯，單說(shuō)一句不要取笑”。94 憤怒 憤慨“憤怒”著重于“怒”，生氣、不滿，激動(dòng)到了極點(diǎn)，它也用于比喻，憎惡的感情更重?！皯嵖敝赜跉鈶嵅黄?，多指重大事件。95 風(fēng)氣 風(fēng)尚 風(fēng)俗“風(fēng)尚”褒義詞?！帮L(fēng)氣、風(fēng)俗”是中性詞，“風(fēng)尚”著重于“尚”，指一定時(shí)期內(nèi)大家共同崇尚、尊重而流行的風(fēng)氣，有時(shí)包括道德品質(zhì)、精神等在內(nèi)，“風(fēng)氣”著重于習(xí)氣，指現(xiàn)時(shí)社會(huì)上或集中流行的，較普遍的愛(ài)好、習(xí)慣，可以說(shuō)是一種社會(huì)風(fēng)氣，“風(fēng)俗”著重于習(xí)俗，長(zhǎng)期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等。96 奉獻(xiàn)貢獻(xiàn)二者都有獻(xiàn)出的意思，動(dòng)詞，褒義。不同的是感情色彩有所區(qū)別。“奉獻(xiàn)”指恭恭敬敬地呈獻(xiàn)，“貢獻(xiàn)”指一般性的獻(xiàn)出。97 膚淺浮淺相同點(diǎn)：都表示淺，不深。不同點(diǎn)：“膚淺”主要用于認(rèn)識(shí)、理解等，局限于表面，常指學(xué)識(shí)淺薄，理解不深刻。如“我對(duì)戲曲了解得很膚淺”；“浮淺”主要用于作風(fēng)、學(xué)識(shí)等，著重于浮在表面，指認(rèn)識(shí)淺薄，不扎實(shí)。如“努力克服脫離群眾、作風(fēng)浮淺的官僚主義作風(fēng)”。98 扶助輔助二者都有幫助之意，但幫助的方式有所不同?！胺鲋敝阜龀謳椭?，如“他常常扶助老人上車(chē)”?！拜o助”，指從旁幫助，動(dòng)詞，如“多加輔助”；指幫助性的，非主要的，名詞，如“輔助勞力”。99 浮躁 急躁“浮躁”側(cè)重于不踏實(shí)；“急躁”側(cè)重于沒(méi)耐性。100 撫養(yǎng) 扶養(yǎng) 贍養(yǎng)“撫養(yǎng)”兼指保護(hù)，教養(yǎng)和供養(yǎng)，一般說(shuō)來(lái)指長(zhǎng)輩對(duì)子女或晚輩的保護(hù)和教養(yǎng)。如“他用微薄的工資撫養(yǎng)了兩個(gè)孤兒”?！胺鲳B(yǎng)”，幫助，扶助養(yǎng)活，一般用于平輩之間、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的贍養(yǎng)，如“扶養(yǎng)老人”?！百狆B(yǎng)”，供給生活所需，特指子女對(duì)父母在物質(zhì)和生活上進(jìn)行的幫助。101 撫摸扶摸撫摩“撫摸”也寫(xiě)作“撫摩”，指用手輕輕按著來(lái)回移動(dòng)，多帶有愛(ài)的色彩，如“老漢撫摸著孩子的頭發(fā)”?！胺雒敝阜龀置?，如“光線太暗了，我們只好扶摸著欄桿走下樓來(lái)”。102 腐蝕 侵蝕 腐化“腐蝕”本義指通過(guò)化學(xué)變化，使物體損壞；它的比喻義指腐朽的思想和惡劣的環(huán)境會(huì)使一個(gè)人逐漸變質(zhì)，墮落?！扒治g”本義指細(xì)菌等侵害人或物體，用于人的思想時(shí)