年度教學教研工作總結和年度教師個人總結匯編.doc

年度教學教研工作總結和年度教師個人總結匯編 1年度教學教研工作總結和年度教師個人總結匯編年度教學教研工作總結年度教學教研工作總結年度教學教研工作總結回顧一年來，我們在區(qū)教委黨委、教研室及學校領導的正確領導下，學校教學教研工作再上新臺階。 我們圍繞科研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展的辦學宗旨，深化科研促教工程，名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程；完善三維立體式教學體系；依據(jù)國家九年義務教育教學內容，結合我校辦學的特色，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有了地推動了素質教育的全面實施。 一教學常規(guī)管理加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。 因此，我們始終認真落實區(qū)教委制定的教學常規(guī)中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。 每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持周三業(yè)務學習制度，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。 二建設一支高素質的教師隊伍提高教育教學質量，教師是關鍵。 教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。 現(xiàn)代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有經(jīng)驗性轉向科研型，有知識型轉向學者型。 要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現(xiàn)代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡引導學生進行探究性學習，以適應現(xiàn)代化教育需要。 為此，我們下大力氣建設一支高素質的干部教師隊伍。 21加強學習，提高認識，轉變教育觀念。 教導處有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。 我們采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，本年度參加省、市級教學教研活動的教師達86人次。 同時積極承接市、區(qū)教委及教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。 這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術。 使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術輔助教學。 教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率,同時，優(yōu)化了教師隊伍。 2加強教師對現(xiàn)代化技術的應用。 今年學校在加強校園建設的同時，加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置，實現(xiàn)了每位教師一臺機，計算機走了課堂。 并建了兩個多媒體教學班，裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機和大屏幕。 為了適應現(xiàn)代化教學的需要，暑期我們組織了網(wǎng)頁制作培訓和計算機中級培訓；本學期初，我們又進行了課件制作培訓。 使45歲以下的教師，能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。 3抓好第三期教師業(yè)務系列達標及系列優(yōu)質評選活動，及系列優(yōu)質評選活動，提高教師隊伍的整體素質。 三實抓課堂教學，促教育教學改革素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。 因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。 我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革落實好新大綱精神，用好新教材。 學期初，我們對各年級教師進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學期的教學做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學計劃。 3開展集體備課活動。 每周五兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學校領導分組參加），集體備課采用說課的方式，內容為下一周的教學內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。 開展課堂教學研討活動。 分三步走第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規(guī)律；第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，并請教研室的領導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。 開展教師課堂教學大比武活動。 學校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動。 幾點收獲很好地體現(xiàn)了學生是學習的主人；自主學習、合作學習、探究性學習體現(xiàn)得好；主體參與、以學定教的教學模式在教學中廣泛應用；現(xiàn)代化教學手段的應用較為熟練。 落實好實踐活動。 本學期我們安排每周四下午兩節(jié)課后為實踐活動實踐，進一步落實好新大綱精神。 教師充分開發(fā)和利用各種，創(chuàng)造性的組織好語文及數(shù)學實踐活動。 各年級各班按大綱規(guī)定背誦古詩文的要求（利用晨會或課外活動時間），有計劃的安排了學生背誦80首古詩。 我們組織了開放日活動，進行了教學大練兵。 這次活動我們得到了教研室及兄弟學校的大力支持，得到了社會各界和廣大家長的支持，同時也贏得了社會的廣泛譽。 四、參加教研活動情況本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。 四月份，參加區(qū)教研室組織的優(yōu)質課評選活動，本年度教學教研工作總結4校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠云老師分別獲語、數(shù)、音、美學科一等獎；五月份郭明老師代表我區(qū)參加了市小學語文優(yōu)質評選活動，獲一等獎第一名；十月份我們還積極組織參加了區(qū)教學能手評選活動，孫愛紅、周衛(wèi)東、郭艷英老師或區(qū)級教學能手稱號。 孫愛紅、郭明老師還代表我區(qū)參加了淄博市教學能手評選活動，結果尚未揭曉。 十一月份，我們承辦淄博市小學語文教學觀摩研討會，會上郭明老師執(zhí)教示范課難忘的一課，并且有我為本課進行了點評。 在學校全體領導教師的共同努力下，該會議取得了圓滿的成功，受到了市教研室領導及與會代表的好評。 也為我區(qū)及我校教師提供了一次很好的學習機會。 12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動，較好地完成了教研室交給的實驗任務。 五課題的實驗與研究，成果顯著以科研為先導，全面實施素質教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。 這已在教育管理者心中達成共識。 教育變革需要教育科研，小學開展教育科學研究是教育發(fā)展的必然要求。 發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質量、推動教育改革的根本保證。 近幾年來，學校承接了國家級四結合，省級作文目標全程序列訓練整體設計實驗、學生心理健康教育研究性學習，市級小學語文創(chuàng)新學習，區(qū)級綜合運用現(xiàn)代化教學手段、素質教育評價及學法指導等近十項課題。 使教師人人參與教科研，在教中研，研中教，從而有效的提高教育教學質量。 1綜合運用現(xiàn)代化教學手段課題的實驗有了新進展首先，加強硬件配置，實現(xiàn)計算機進課堂；對教師課件制作培訓，使教師能熟練使用教學軟件和制作課件；加強軟件配置，為教師提供教學素材。 充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段輔助教學的優(yōu)勢，提高課堂教學效率。 其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡環(huán)境下教與學。 如何處理網(wǎng)絡環(huán)境下教師的教與學生的學是擺在我們面前的新課題，也是綜合運用現(xiàn)代化實驗課題的深化。 本學期，我著力在這一方面進行了一些探索與嘗試，并取得了較好的成績。 我與聶強老師設計的信息技術課作一個演示文稿獲得省優(yōu)秀錄像課評比一等獎；給王穎、李霞老師設計的一年級口語交際及雪地里的小畫家兩節(jié)課，受到了關瑪麗市長的高度評價。 使得本學期到學校參觀的各級領導絡繹不絕。 52素質教育評價實驗，取得了階段性實驗成果20*年3月學校與油坊街小學共同承擔了區(qū)教研室提出的素質教育評價實驗課題，從接受實驗任務到制定實驗計劃，到不斷完善實驗計劃，全體任課教師傾注了大量的心血，本學期在總結上學期實驗的基礎上，進一步深化、完善這項實驗，以取得了階段性實驗成果，收到了很好的實驗效果，為教研室提供了較好的實驗范例。 一年來的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。 由于學校的接待活動較多，有時忙于應付，有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今后的工作中協(xié)調安排好，以保證教育教學工作扎實有效地進行。 6年度教師個人總結年度教師個人總結20*年度教師個人總結20*年度教師個人總結時間飛逝，轉眼20*年已接近尾聲。 在這一年來，在系領導以及各位老師的指引幫助下，我嚴格按照學院要求，加強師德修養(yǎng)、增強學習意識、改進工作方法、探索新課程、提升教學理念，認真教書育人。 現(xiàn)將本人一年來的思想工作總結匯報如下 一、思想方面在這一年來，我認真學習黨的基本理論和重要著作，特別是認真學習“三個代表”重要思想以及黨的十七大重要精神，不斷提高自己，充實自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在日常工作中時刻注意向其他同志學習，遵守紀律，團結同志；并且教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。 我平時注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。 我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。 二、教育教學方面在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。 具體表現(xiàn)在以下幾個方面1.加強師德修養(yǎng)，提高道德素質過去的一年中，我一直擔任建筑設備工程技術專業(yè)課程教學。 在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。 我認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，對待學生做到民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到主動協(xié)調，積極溝通；對待自己做到嚴于律已、以身作則、為人師表。 7加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。 要提高教學質量，關鍵是上好課。 為了上好課，我做了下面的工作 （1）課前準備備好課。 認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。 了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。 了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。 （2）課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。 同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)。 （3）提高教學質量，做好課后輔導工作。 在課堂講授后，注意做好課后輔導工作。 及時了解學生在學習中存在的問題，給予必要的指導并鼓勵學生進行探索，幫助學生在課余時間養(yǎng)成良好的學習習慣。 3.加強素質教育理論學習，提高教育教學水平我積極投入到高職教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。 在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。 為了