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串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 (1) 認(rèn)識串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點和工作特點,會根據(jù)串、并聯(lián)電路特點,判斷電路連接情況; (2) 會畫簡單的串聯(lián)、并聯(lián)的電路圖; (3) 學(xué)習(xí)根據(jù)電路圖連實物圖,和根據(jù)實物圖畫電路圖。 (4) 能通過一段文字情景或材料設(shè)計出簡單的串聯(lián)或并聯(lián)電 路。 2、過程與方法 (1)學(xué)習(xí)用實驗的方法探究串、并聯(lián)電路的區(qū)別,并通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。 (2)讓學(xué)生經(jīng)歷從簡單的物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學(xué)規(guī)律、并能口頭或書面表達(dá)自己的觀點的過程,體會到分析、歸納、論證在科學(xué)探究中的重要性。 3、情感、態(tài)度與價值觀 (1)通過實驗培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神和對科學(xué)的求知欲,體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。 (2)通過例舉生活、生產(chǎn)中的簡單串、并聯(lián)電路的實際應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于人類生活、生產(chǎn)的影響,培養(yǎng)學(xué)生樂于將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的興趣。 (3)使學(xué)生得到安全用電的初步教育。 二、教學(xué)重難點 1、教學(xué)重點:認(rèn)識串、并聯(lián)電路;通過動手找到串、并聯(lián)電路各自的特點。 2、教學(xué)難點:利用找到的串、并聯(lián)電路特點來分析日常生活中的用電器,根據(jù)一段文字情景或材料設(shè)計出簡單的串聯(lián)或并聯(lián)電路。 三、教具準(zhǔn)備 電路板,燈泡,燈座,開關(guān)及導(dǎo)線、電池、生活中串、并聯(lián)電路實例的圖片。 四、學(xué)法指導(dǎo) 教師演示講授,學(xué)生邊學(xué)邊實驗,師生共同分析討論。 五、教學(xué)課時 1課時 六、教學(xué)過程 (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、電流的方向:把 規(guī)定為電流的方向。在閉合的電路中,電源的外部,電流的方向是從 經(jīng)過 流向 。 2、電路的構(gòu)成: 能夠提供電能的裝置叫做 ,如 、 。 消耗電能的裝置叫做 ,如 、 、 、 等。 輸送電能的通道叫做 。 控制電路通斷的裝置叫做 ,它有 、 兩種狀態(tài)。 3、電路中有持續(xù)電流的條件: 電路中有 提供電流;電路是 的。 4、用 表示電路連接情況的圖叫做電路圖,根據(jù)電流的通過情況,可以分為 路、 路和 路。 5、請畫出以下常用原件符號: (1)燈泡_ (2)電池_ (3)開關(guān)_ (4)電阻_ (5)電動機(jī)_ (6) 電鈴_ 6出示一長串小彩燈,并接通電源使它發(fā)光。 7多媒體放映家庭照明電路中用電器工作情況,激趣引入新課。 (二)課前預(yù)習(xí) 根據(jù)要求,閱讀課本相關(guān)內(nèi)容,先對下面問題獨立探究,然后在組內(nèi)交流,找出最佳解決方案。 1、 叫做串聯(lián),在實際生活中,串聯(lián)的用電器有_。 2、 叫做并聯(lián),在實際生活中,并聯(lián)的用電器有_。 (三)進(jìn)行新課,合作實驗探究: 探究一 串聯(lián)電路 將電池、開關(guān)、導(dǎo)線連成如左圖所示電路 (1)連接電路時,開關(guān)要 ,直到檢查無誤后,才_開關(guān)。 (2)在本電路中,將開關(guān)閉合,則兩盞燈的工作情況是怎樣的?_若將開關(guān)斷開,則兩盞燈又如何? (3)若取下其中的任意一只燈泡,另一只燈泡能否繼續(xù)發(fā)光? (4)開關(guān)的位置改變了,其控制作用是否改變?_ (5)在右圖中用箭頭標(biāo)出電流的路徑,這樣的路徑有幾條?_ 師生討論交流,歸納總結(jié)串聯(lián)電路的特點: 歸納總結(jié): (1)在串聯(lián)電路中用電器_連接。 (2)電流只有一條路徑。 (3)各個用電器_(填“能”或“不能”)獨立工作,互相影響。 (4)開關(guān)的作用是控制整個電路,與位置無關(guān)。 探究二 并聯(lián)電路 將電池、開關(guān)、導(dǎo)線連成如圖所示電路 (1)從兩燈的連接方式看,燈L1和L2是_連接,這種方式稱為_聯(lián)。 (2)開關(guān)的作用跟開關(guān)的位置是否有關(guān)? (3)取下一個支路上的燈泡,另一支路上的燈泡是否發(fā)光? (4)在下圖中標(biāo)出電流的方向。 歸納總結(jié):并聯(lián)電路的特點 (1)用電器的兩端分別連在一起的電路,是并聯(lián)電路。 (2)電流有兩條或多條路徑,有干路、支路之分。 (3)各個用電器_(填“能”或“不能”)獨立工作,互不影響。 (4)干路開關(guān)_整個電路的用電器,支路開關(guān)只_本支路的用電器。 例、請根據(jù)右邊的電路圖把左邊的元件連接起來探究三 生活中的電路 (1)節(jié)日的夜晚,路邊映襯小樹的一串串小彩燈有些是 聯(lián)的。 (2)教室里的幾盞日光燈是_聯(lián)的。 (3)馬路上排成一行的路燈是_聯(lián)的。 (4)房間里的電燈與它的開關(guān)是 聯(lián)的,房間里的電燈與電視機(jī)是 聯(lián)的 (四)課堂小結(jié) 串、并聯(lián)電路的特點: 1、串聯(lián):用電器首尾連接到電路中 2、并聯(lián):用電器兩端分別連在一起,接到電路中 3、串聯(lián)特點: (1)開關(guān)控制所有用電器與開關(guān)位置無關(guān) (2)用電器互相影響: (3)電流只有一條路徑 4、并聯(lián)特點: (1)干路開關(guān)控制所有用電器,支路開關(guān)控制支路用電器。 (2)用電器互不影響 (3)電流有兩條或多條路徑 串、并聯(lián)電路在生活中的綜合應(yīng)用: 1、生活中的串并聯(lián)電路 2、串并聯(lián)電路的設(shè)計在生活中的應(yīng)用 (五)課堂訓(xùn)練 1.下圖的四個電路中,與右邊實物電路圖對應(yīng)的是( ) A B C D 2.一般家庭的衛(wèi)生間都要安裝照明燈和換氣扇。使用時,有時需要各自獨立工作,有時需要它們同時工作。評價下圖所示的電路,你認(rèn) 為符合上述要求的是( ) 3.樓道里,夜間只是偶爾有人經(jīng)過。電燈總是亮著會浪費(fèi)電能。科研人員利用光敏材料制成“光控開關(guān)”,天黑時自動閉合;天亮?xí)r自動斷開利用聲敏材料制成“聲控開關(guān)”,當(dāng)有人走動發(fā)出聲音時,自動閉合;無人走動時,自動斷開若將這兩個開關(guān)配合使用(如下圖),就可以使樓道燈變得“智能化”,這種“智能”電路正確的是( ) 七、作業(yè)布置 1、用鉛筆代替連接用的導(dǎo)線,將圖中所有元件分別連接成串聯(lián)電路。 (1題) (2題) (4題) 2、圖中,將兩燈并聯(lián),開關(guān)同時控制兩燈,用五根導(dǎo)線連接電路。 3、由一電源、兩小燈泡、一開關(guān)和幾根導(dǎo)線連接成一個電路。當(dāng)斷開開關(guān)時,兩個燈泡都不發(fā)光;閉合電鍵,兩個燈泡都發(fā)光,則下面說法中正確的是( )A.兩燈泡一定串聯(lián) B.兩燈泡一定并聯(lián)
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