《數(shù)的基本含義》.doc

教學(xué)內(nèi)容數(shù)的基本含義書P2123例題、想想做做共幾課時1課型新授第幾課時1教學(xué)目標1使學(xué)生通過動手操作，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會整十數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展，能一十一十地正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的整十數(shù)，會讀、會寫整十數(shù)和一百。認識計數(shù)單位“百”，了解10個十是一個百，知道個位、十位和百位以及這三個數(shù)位的順序。2培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、抽象概括能力和語言表達能力。3培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看周圍事物和日常生活的意識，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點、難 點重點：讓學(xué)生經(jīng)歷十個十個地數(shù)數(shù)的過程。通過數(shù)一數(shù)，說一說，感知單位“十”和單位“百”。難點：“百”的概念的建立和“個、十、百”三個數(shù)位的順序的把握。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗：學(xué)生在一年級（上冊） 中已經(jīng)知道，10根小棒捆成1捆表示1個十，2個十是20，這節(jié)課在此基礎(chǔ)上，認識整十數(shù)和一百。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)為以后教學(xué)整十數(shù)加、減整十數(shù)和認識幾十幾打基礎(chǔ)。教學(xué)準備：掛圖、小黑板、師生同時準備100根小棒，每10根一捆、計數(shù)器等。預(yù)習(xí)設(shè)計一、 復(fù)習(xí)舊知1.2個十是（ ），10個一是（ ）。2.2個2個的數(shù)，8前面一個十（ ），后面一個是（ ）。3.在數(shù)位順序表中，從右邊起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。二、求知角1預(yù)習(xí)書P21的例題。2試著完成P2123 的“想想做做”。學(xué) 程 設(shè) 計導(dǎo) 航 策 略調(diào)整與反思一.揭示課題，明確目標（預(yù)設(shè)2分鐘）1學(xué)生在計數(shù)器上撥數(shù)。二、目標驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)8分鐘）1學(xué)生活動,認識二十幾。請一個小朋友來說一說，一捆是多少根，就是一個十，2捆呢？再加3根呢？2怎樣擺能看得更清楚？拿小棒擺一擺。3集體交流。4認識幾十九添1是多少。 動手擺一擺，說說思考過程。認識10個十是一百。三、全班交流，提煉建模（預(yù)設(shè)10分鐘）1“想想做做”第1題。（1）學(xué)生自由數(shù)（2） 交流： 怎么數(shù)出來的？2“想想做做”第2題，5個5個的數(shù)。3“想想做做”第3題，經(jīng)歷用不同的方法數(shù)數(shù)的過程。4.說說盒子上“10”表示什么？數(shù)數(shù)各有幾個十和幾個一？四、分層練習(xí)、內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)10分鐘）1“想想做做”第5題。每10顆圈一圈，避免圈錯2“想想做做”第6題。3.猜數(shù)游戲師生玩猜數(shù)游戲。五、課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)2分鐘）學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會?！景鍓K一】1 讓學(xué)生在計數(shù)器上撥12、16、19、20。2今天，我們要認識一些更大的數(shù)。板書：認數(shù)【板塊二】1.小朋友，你們已經(jīng)把每10根小棒就捆成一捆。2請學(xué)生動手擺一擺23根小棒，怎么看給更清楚。3提問：怎么擺23根小棒的？ 429 根小棒再添1根是多少呢？怎么想的呢？初步體會“滿10進1”的計數(shù)方法。【板塊三】1小朋友真愛動腦筋，數(shù)一數(shù)教室里有多少張桌子，多少把椅子？2. 看圖數(shù)香蕉。3要求學(xué)生2個2個、5個5個的數(shù)一數(shù)。4對學(xué)困生進行指導(dǎo)?！景鍓K四】1提醒學(xué)生邊數(shù)邊圈，指名口答，及時進行評點。2請學(xué)生一個一個從0數(shù)到10，再十個十個從0數(shù)到100。3這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？對自己的表現(xiàn)滿意嗎？4下面我想和小朋友做一個猜數(shù)游戲。我在這張紙上寫了一個整十數(shù)，請小朋友來猜一猜，我寫的是幾十？（教師根據(jù)學(xué)生的回答及時提示： 大了或小了）剛才是我寫數(shù)讓小朋友猜的，下面請一位小朋友寫一個整十數(shù)讓