生物：611《嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)》課件(人教新課標(biāo)版八年級(jí)上).ppt

第六單元第一章 生物的多樣性及其保護(hù)根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi) 第一節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi) 生物的分類(lèi) 1 生物分類(lèi)的概念 主要是根據(jù)生物的 程度 把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí) 并對(duì)每一類(lèi)群的 和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述 2 分類(lèi)的依據(jù) 生物在 和 等方面的特征 3 目的 弄清不同類(lèi)群之間的 和進(jìn)化關(guān)系 相似 形態(tài)結(jié)構(gòu) 形態(tài)結(jié)構(gòu) 生理功能 親緣關(guān)系 植物的分類(lèi) 1 觀察 要仔細(xì)觀察植物的形態(tài)結(jié)構(gòu) 發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特 征 從而確定它們的 2 被子植物的分類(lèi)依據(jù) 在被子植物中 花 和 往往作為分類(lèi)的重要依據(jù) 親緣關(guān)系 果實(shí) 種子 如果在野外你看見(jiàn)了一株矮小的植物 想要采摘 回去查查看它到底是什么植物 那么你要采摘全株還是部分 為什么 提示 要采摘植物全株 因?yàn)槿曛参锞哂懈?莖 葉 花等的形態(tài)特征 可根據(jù)植物檢索表進(jìn)行分類(lèi)和鑒定 如果采集的只有部分 分類(lèi)依據(jù)不十分完整 無(wú)法直接對(duì)其進(jìn)行分類(lèi) 動(dòng)物和其他生物的分類(lèi) 1 動(dòng)物的分類(lèi)依據(jù) 比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu) 和生理 功能 2 細(xì)菌 真菌等其他生物的分類(lèi) 1 分類(lèi)依據(jù) 根據(jù)它們的特征來(lái)進(jìn)行 2 舉例 根據(jù)真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 可分為酵母菌和 等類(lèi)群 內(nèi)部構(gòu)造 霉菌 目標(biāo)1 植物的分類(lèi) 突破1 2011年河南濮陽(yáng)期末 對(duì)被子植物進(jìn)行分類(lèi)時(shí) 其中最重要的分類(lèi)依據(jù)是 C A 被子植物莖稈的質(zhì)地B 葉子的大小和形狀C 花或果實(shí)及種子的特征D 對(duì)人類(lèi)利用價(jià)值的大小 突破要點(diǎn) 在被子植物中 花 果實(shí)和種子往往作為分類(lèi)的重要依據(jù) 變式訓(xùn)練1 下列哪項(xiàng)是判斷蕨類(lèi)和向日葵不是同一類(lèi)植 物的主要依據(jù) A A 種子的有無(wú)B 葉的形狀不同C 根的結(jié)構(gòu)不同D 莖的高矮不同解析 蕨類(lèi)是孢子植物 通過(guò)孢子進(jìn)行繁殖 向日葵是種子植物 通過(guò)種子進(jìn)行繁殖 所以根據(jù)它們有沒(méi)有種子 可判斷出它們是不是同一類(lèi)植物 目標(biāo)2 動(dòng)物的分類(lèi) 突破2 在給一群不同的動(dòng)物分類(lèi)時(shí) 第一步分類(lèi)要考慮 的問(wèn)題是 A A 這些動(dòng)物體內(nèi)是否具有脊柱這一結(jié)構(gòu)B 這些動(dòng)物是生活在陸地上還是生活在水中C 這些動(dòng)物是行走的還是飛行的D 這些動(dòng)物是卵生還是胎生 突破要點(diǎn) 在給不同的動(dòng)物分類(lèi)時(shí) 第一步往往是看它們有無(wú)