語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)成長(zhǎng)的煩惱.doc

教學(xué)設(shè)計(jì)課題：成長(zhǎng)的煩惱科目：語(yǔ)文教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生課時(shí)：1課時(shí)提供者：鐘德宏單位： 普洱市瀾滄縣第二中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析成長(zhǎng)的煩惱選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一單元“綜合性學(xué)習(xí)”。教學(xué)中緊扣“成長(zhǎng)”這一主題，設(shè)計(jì)了三項(xiàng)活動(dòng)：1.說(shuō)一說(shuō)自己的煩惱（要求將自己成長(zhǎng)中的煩惱，列出清單，再將其中最苦惱的一件或幾件事加以分析，與同學(xué)交流后寫(xiě)成日記）。2.媽媽?zhuān)ò职?、老師、朋友）少年時(shí)期的煩惱（要求以小記者身份長(zhǎng)感采訪自己周?chē)某赡耆说臒?，并將采訪內(nèi)容寫(xiě)成作文）。3.替朋友解脫煩惱（要求以書(shū)信形式為一個(gè)遇到煩惱的朋友設(shè)身處地地化解煩惱）。這三項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，能激發(fā)他們參與的興趣，并能為他們運(yùn)用語(yǔ)文能力提供充分的素材，提高寫(xiě)作的質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱。 2、了解他人的煩惱，重新審視并評(píng)價(jià)自我。 3、學(xué)會(huì)溝通與理解，幫助別人解脫煩惱。 4、采取積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)關(guān)注并熱愛(ài)生活的情趣。三、學(xué)習(xí)者特征分析少數(shù)民族學(xué)生偏多，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，多數(shù)學(xué)生的口頭表到和書(shū)面表達(dá)的能力都不是很高。再者，由于剛從小學(xué)過(guò)渡到中學(xué)，學(xué)生對(duì)于自我要求不夠嚴(yán)格，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，語(yǔ)文的綜合能力較弱。山區(qū)學(xué)生起點(diǎn)低，學(xué)生怕寫(xiě)作文，老師怕教作文，從而給正常的語(yǔ)文教學(xué)工作的開(kāi)展，帶來(lái)了很大的困難。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)充分考慮學(xué)生的具體情況，凸現(xiàn)學(xué)生主體地位，在尊重學(xué)生對(duì)人生成長(zhǎng)經(jīng)歷的獨(dú)特體驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，幫助學(xué)生走出封閉的個(gè)人世界，調(diào)整好心態(tài)，并充分利用身邊的課程資源，在實(shí)踐活動(dòng)中感悟人生，感受、學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.能正確表達(dá)感受、心理和體會(huì)。2.能運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)深入感知事物，激發(fā)熱愛(ài)生活的情趣和寫(xiě)作的欲望，促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展。六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一:調(diào)查問(wèn)卷1、出示“成長(zhǎng)的煩惱學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷”；2、將學(xué)生分為四個(gè)小組，每組確定一名組長(zhǎng)利用3分鐘組織本組學(xué)生開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，并做好調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)；3、要求各小組組長(zhǎng)將統(tǒng)計(jì)結(jié)果匯報(bào)；4、作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)一:1、利用3分鐘時(shí)間完成“成長(zhǎng)的煩惱學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷”。組長(zhǎng)組織本組學(xué)生開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，并做好調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)；2、小組組長(zhǎng)將統(tǒng)計(jì)結(jié)果匯報(bào)；讓學(xué)生明確本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。活動(dòng)二:說(shuō)說(shuō)我的煩惱1、引入：剛剛步入少年旅途的中學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)，青春意識(shí)的萌發(fā)，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂(lè)共增。一旦有了煩惱，憂郁、感傷就會(huì)籠罩在我們的心頭，生活也會(huì)失去光彩。你是不是有過(guò)這樣的體驗(yàn)?zāi)?請(qǐng)把你遇到過(guò)的煩惱列個(gè)清單，想想解決的辦法爭(zhēng)取給你的煩惱畫(huà)上一個(gè)句號(hào)；2、出示“我的煩惱我知道”表格，并要求學(xué)生利用5分鐘按要求完成表中相應(yīng)的要求；3、學(xué)生自薦交流自己的煩惱及解決辦法；4、教師鼓勵(lì)、點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)二:說(shuō)說(shuō)我的煩惱1、認(rèn)真傾聽(tīng)教師引入及要求；2、利用5分鐘時(shí)間按要求完成表中相應(yīng)的要求；3、自薦交流自己的煩惱及解決辦法；4、學(xué)生點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我，并正確對(duì)待來(lái)自于方方面面的煩惱?；顒?dòng)三:找找老師、同學(xué)的煩惱1、分四個(gè)小組，每小組確定一名善于表達(dá)的同學(xué)擔(dān)任小記者，隨意選取一名教師或同學(xué)進(jìn)行采訪；2、出示相應(yīng)的表格，并要求小記者利用10分鐘按要求完成表中相應(yīng)的要求；3、推薦2個(gè)小組小記者進(jìn)行采訪情況匯報(bào)；4、教師作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)三:找找老師、同學(xué)的煩惱1、分四個(gè)小組，每小組確定一名善于表達(dá)的同學(xué)擔(dān)任小記者，隨意選取一名教師或同學(xué)進(jìn)行采訪；2、按照表格中的相關(guān)要求，小記者利用10分鐘按要求完成表中相應(yīng)的采訪內(nèi)容；3、小記者進(jìn)行采訪情況匯報(bào)；讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)他人的煩惱，重新認(rèn)識(shí)并審視自己的煩惱正確自我評(píng)價(jià)?；顒?dòng)四:替朋友解煩惱1、出示材料： 某某是你小學(xué)時(shí)的同學(xué)，你們倆曾是無(wú)話不談的好朋友。后來(lái)他爸爸外出打工，他小學(xué)畢業(yè)后也隨父親到外地去讀中學(xué)。有一天，他給你打來(lái)電話，說(shuō)自己心里很煩，不適應(yīng)外地的生活環(huán)境，與同學(xué)溝通也很困難，缺少知心朋友，等等。請(qǐng)你設(shè)身處地想想他的苦惱，幫助他化解煩惱。 2、小組組長(zhǎng)組織本組學(xué)生進(jìn)行討論，并在A4紙上認(rèn)真做好討論成果記錄；3、要求各小組派一位代表進(jìn)行結(jié)果匯報(bào)；4、作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)四:替朋友解煩惱1、學(xué)習(xí)材料： 某某是你小學(xué)時(shí)的同學(xué)，你們倆曾是無(wú)話不談的好朋友。后來(lái)他爸爸外出打工，他小學(xué)畢業(yè)后也隨父親到外地去讀中學(xué)。有一天，他給你打來(lái)電話，說(shuō)自己心里很煩，不適應(yīng)外地的生活環(huán)境，與同學(xué)溝通也很困難，缺少知心朋友，等等。請(qǐng)你設(shè)身處地想想他的苦惱，幫助他化解煩惱。 2、小組組長(zhǎng)組織本組學(xué)生進(jìn)行討論，并在A4紙上認(rèn)真做好討論成果記錄；3、小組派一位代表進(jìn)行結(jié)果匯報(bào)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解與溝通，進(jìn)一步理解同學(xué)、包容同學(xué)，力所能及的幫助同學(xué)解決來(lái)自生活、學(xué)習(xí)等方面的煩惱?；顒?dòng)五:收集“煩惱”名言1、出示有關(guān)煩惱的名言。莫把煩惱放心上，免得白了少年頭，莫把煩惱放心上，免得未老先喪生。 狄更斯 如果你不給自己煩惱，別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱。因?yàn)槟阕约旱膬?nèi)心，你放不下。深沉的煩惱、苦悶和痛苦比淺薄和廉價(jià)的快樂(lè)畢竟要幸福些。 趙鑫珊 我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？ 魯 迅苦惱的不獨(dú)你自己，人人都有某些苦惱，只有形式各異罷了。 池田大作故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 孟子 2、要求學(xué)生齊讀老師出示的名言并選擇自己喜歡的12句寫(xiě)在筆記本上；3、要求學(xué)生在教師下發(fā)的小卡片上寫(xiě)寫(xiě)“我的名言”，并將成果粘貼在墻上分享；4、作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)五:收集“煩惱”名言1、齊讀有關(guān)煩惱的名言。莫把煩惱放心上，免得白了少年頭，莫把煩惱放心上，免得未老先喪生。 狄更斯 如果你不給自己煩惱，別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱。因?yàn)槟阕约旱膬?nèi)心，你放不下。深沉的煩惱、苦悶和痛苦比淺薄和廉價(jià)的快樂(lè)畢竟要幸福些。 趙鑫珊 我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？ 魯 迅苦惱的不獨(dú)你自己，人人都有某些苦惱，只有形式各異罷了。 池田大作故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 孟子 2、選擇自己喜歡的12句寫(xiě)在筆記本上；3、在教師下發(fā)的小卡片上寫(xiě)寫(xiě)“我的名言”，并將成果粘貼在墻上分享；讓學(xué)生通過(guò)收集名言能夠更好的為寫(xiě)作服務(wù)。活動(dòng)六:唱歌解煩惱 1、播放歌曲小小少年：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。小小少年，很少煩惱，無(wú)無(wú)慮樂(lè)陶陶。但有一天風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了。 一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了 ?！?2、播放歌曲陽(yáng)光總在風(fēng)雨后：“人生路上甜苦和喜憂， 愿與你分擔(dān)所有。難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭。誰(shuí)愿常躲在避風(fēng)的港口，寧有波濤洶涌的自由，愿是你心中燈塔的守候，在迷霧中讓你看透。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有睛空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在你的左右?！?1、欣賞歌曲小小少年：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。小小少年，很少煩惱，無(wú)無(wú)慮樂(lè)陶陶。但有一天風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了。 一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了 。” 2、欣賞歌曲陽(yáng)光總在風(fēng)雨后：“人生路上甜苦和喜憂， 愿與你分擔(dān)所有。難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭。誰(shuí)愿常躲在避風(fēng)的港口，寧有波濤洶涌的自由，愿是你心中燈塔的守候，在迷霧中讓你看透。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有睛空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在你的左右?！?緩解學(xué)習(xí)壓力