教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)有關(guān)背誦內(nèi)容(重要知識(shí)點(diǎn)).doc

四年級(jí)科學(xué)有關(guān)背誦內(nèi)容1單元一：天氣要求：流利熟練地一課一課背誦，家長(zhǎng)、組長(zhǎng)背一課簽一課字；黑體字打頭的只提示黑體字內(nèi)容，沒有黑體字的全句背誦；括號(hào)中的楷體字希望同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候重點(diǎn)看；背誦是為了積累、理解和掌握，希望同學(xué)們自覺地理解性背誦，按時(shí)完成。第一課我們關(guān)心天氣1 我們每天都能感覺到天氣帶來(lái)的變化，天氣影響著地球上的一切生物。2 天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個(gè)時(shí)間的大氣狀況。3 我們可以通過云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來(lái)描述天氣。（溫度、風(fēng)向和風(fēng)速、降水量、云量是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)）第二課天氣日歷1記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷。2在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時(shí)間、云量、降水量情況，氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速，如果有云，還要記錄云的類型。3觀察天氣應(yīng)該在每天的同一時(shí)間、同一地點(diǎn)。4課本上P2以及科學(xué)圖冊(cè)P4上的有關(guān)天氣符號(hào)要熟記。第三課溫度與氣溫1使用溫度計(jì)時(shí)，要等到溫度計(jì)里的液柱停止上升或下降后，才能讀數(shù)。 2氣溫是指室外陰涼通風(fēng)地方的溫度，這個(gè)地方的溫度才能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁亍?測(cè)量氣溫時(shí)應(yīng)該選擇室外陰涼、通風(fēng)的地方。每天同一時(shí)間、同一地點(diǎn)來(lái)測(cè)量。第四課風(fēng)向和風(fēng)速1風(fēng)可以通過自然界中的事物來(lái)感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來(lái)描述。2風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向。風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來(lái)測(cè)量，風(fēng)向標(biāo)箭頭所指的方向就是風(fēng)向。我們一般用8個(gè)方位來(lái)描述風(fēng)向。3風(fēng)速：風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米來(lái)計(jì)算的。風(fēng)速儀是測(cè)量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為13個(gè)等級(jí)（又稱“蒲福風(fēng)力等級(jí)”）。在我們的天氣日歷中可以用簡(jiǎn)化的風(fēng)速等級(jí)（共三個(gè)等級(jí)，又稱“我們的風(fēng)速等級(jí)”）來(lái)劃分風(fēng)速。第五課降水量的測(cè)量1 降水是天氣的一個(gè)基本特征，測(cè)量記錄降水量的單位是毫米。2 降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。3雨量器是測(cè)量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來(lái)收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來(lái)做雨量器。第六課云的觀測(cè)1 云實(shí)際上是由天上無(wú)數(shù)的小水滴或小冰晶組成的，云可以看作是天上的霧。2 根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天。云在天空中是會(huì)變化的，不同的云預(yù)示著不同的天氣。3不同的天氣狀況怎樣劃分呢？一種簡(jiǎn)單的方法是：把天空當(dāng)做一個(gè)圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個(gè)圓里，按照云在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。4氣象學(xué)家在對(duì)云進(jìn)行描述時(shí)，通常根據(jù)云高度和形狀把云分成三類：積云、層云和卷云。5靠近地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會(huì)出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。6高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。7纖細(xì)的羽狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成。第七課總結(jié)我們的天氣觀察1對(duì)天氣信息進(jìn)行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。2一個(gè)月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點(diǎn)。資料庫(kù)動(dòng)植物也能預(yù)報(bào)天氣，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鱗片會(huì)打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨。（2）蜻蜓要下雨時(shí)會(huì)低飛。（3）螞蟻要下雨時(shí)會(huì)搬家。四年級(jí)科學(xué)有關(guān)背誦內(nèi)容2單元二：溶解第一課 水能溶解一些物質(zhì)1溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，并且不能用沉降或過濾的方法分離出來(lái)。2像食鹽放入水中一樣，會(huì)變成肉眼看不見的微粒，均勻地分散在水中，不會(huì)沉淀，也不能分離出來(lái)，這種現(xiàn)象叫做溶解。 3過濾實(shí)驗(yàn)中用到的器材有：鐵架臺(tái)、漏斗、過濾紙、玻璃棒、燒杯。4做過濾實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意“一貼、兩低、三靠”。（一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。）第二課 物質(zhì)在水中是怎樣溶解的1高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來(lái)消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙來(lái)取。2高錳酸鉀進(jìn)入水中時(shí)的狀態(tài)：極少數(shù)溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子以后：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。充分?jǐn)嚢韪咤i酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。3觀察和區(qū)別“物質(zhì)在水中是否溶解”的方法有：顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉淀、能否用過濾的方法分離。第三課 液體之間的溶解現(xiàn)象1 膠水或洗發(fā)液進(jìn)入水中的狀態(tài)：先浮在水面，再下沉，然后一縷縷的擴(kuò)散，輕輕攪拌部分溶解，充分?jǐn)嚢枞咳芙?，最后變成膠水或洗發(fā)液溶液。2食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。 第四課 不同物質(zhì)在水中的溶解能力1不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強(qiáng)。2輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大，變多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。3水除了能溶解固體和液體之外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體。水中的動(dòng)物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進(jìn)行呼吸的。汽水中的氣體是通過加壓或化學(xué)方法溶解的，所以瓶一打開，氣體就冒出來(lái)了。第五課 溶解的快與慢1相同的物質(zhì)（質(zhì)量也相同）在不同溫度的水中溶解的快慢是不同的。如：兩份同樣多的食鹽分別在常溫的水和60的熱水中（其它條件相同、體積也相同），在熱水中比在常溫的水中溶解要快。2切碎、加溫、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。第六課 100毫升水能溶解多少克食鹽1在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克。2溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的方法把食鹽和水分離出來(lái)。3實(shí)驗(yàn)：100毫升水能溶解多少克食鹽研究的問題：100毫升水能溶解多少克食鹽？我的猜想：100毫升水能溶解食鹽約36克。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：量筒、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、燒杯、記錄單。實(shí)驗(yàn)方法：用量筒量取100毫升水倒入燒杯中；用天平把食鹽分成兩克1份（共20份）；把食鹽一份一份地放入盛水的燒杯中，邊放邊攪拌，直到放入的食鹽不再溶解為止；統(tǒng)計(jì)放了多少份食鹽，并乘以2克，記錄在記錄單上。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：100毫升水能溶解約36克食。第七課 分離食鹽與水的方法1給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有：蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布。2酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個(gè)部分，外焰的溫度最高，內(nèi)焰其次，焰心的溫度最低。3點(diǎn)燃酒精燈時(shí)一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對(duì)火。加熱完畢需要熄火時(shí)，可用燈帽蓋滅，蓋滅時(shí)需再重蓋一次，以避免以后使用時(shí)燈帽打不開，絕對(duì)禁止用嘴吹滅火！4鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來(lái)，人們就是利用了鹽的這個(gè)特點(diǎn)，把海水引進(jìn)鹽田，用太陽(yáng)的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結(jié)晶。5酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體，萬(wàn)一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。四年級(jí)科學(xué)有關(guān)背誦內(nèi)容3單元三：聲音第一課 聽聽聲音1我們周圍的聲音在強(qiáng)弱、高低、長(zhǎng)短等方面有著不同的特點(diǎn)。2音叉是一種帶柄的“U”形的金屬發(fā)聲儀器，用來(lái)調(diào)試樂器和測(cè)試音高。音叉上有字母和數(shù)字，字母代表的是音調(diào)，數(shù)字代表的是音叉每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)。3.敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發(fā)出的聲音高，大音叉發(fā)出的聲音低。第二課 聲音是怎樣產(chǎn)生的1一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)。2聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動(dòng)才行。如果停止振動(dòng)聲音就會(huì)馬上停止。）3用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會(huì)產(chǎn)生波紋，這說(shuō)明音叉振動(dòng)了。第三課 聲音的變化1聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。聲音的高低可以用音高來(lái)描述。（音高是描述物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量。）2音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。3音高是由物體振動(dòng)的快慢（頻率）決定的。振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音就越高；振動(dòng)越慢，發(fā)出的聲音就越低。4敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。5撥彈橡皮筋時(shí)，皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低。6撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦越細(xì)，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。7擊打長(zhǎng)短不同釘子時(shí)，釘子越短發(fā)出的聲音越高。第四課 探索尺子的音高變化1在撥動(dòng)鋼尺時(shí)，改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，尺子振動(dòng)時(shí)發(fā)出的音高也會(huì)改變，因?yàn)槌咦诱駝?dòng)的快慢改變了。2尺子伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越高；尺子伸出桌面越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越低。第五課 聲音的傳播1聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方的。2聲音在不同物體中傳播的情況是不一樣的。3空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中不能傳播聲音。4在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動(dòng)的物質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也聽不到到聲音、不能互相通話，必須要使用無(wú)線電設(shè)備。第六課 我們是怎樣聽到聲音的1我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)信號(hào)傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。2鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。3一個(gè)振動(dòng)的物體會(huì)使它周圍的空氣發(fā)生振動(dòng)，振動(dòng)的空氣到達(dá)我們的耳朵，引起鼓膜的振動(dòng)。耳中的聽小骨再將振動(dòng)傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動(dòng)，液體的振動(dòng)刺激聽覺神經(jīng)產(chǎn)生了信號(hào)，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來(lái)的信號(hào)，我們便感受到了聲音。第七課 保護(hù)我們的聽力1耳朵是我們的聽覺器官，需要精心呵護(hù)。減少有害的聲音，對(duì)于保護(hù)我們的聽力和身體健康是很重要的。2噪音對(duì)人的傷害：聲音過高過強(qiáng)，損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時(shí)需要捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置。3保護(hù)我們聽力的方法有：遠(yuǎn)離噪聲、控制物體發(fā)聲。4資料：聲帶越緊，聲音越高。成年女子的聲帶長(zhǎng)大約為11毫米，成年男子的聲帶長(zhǎng)大約為15毫米，所以，成年男子的聲音通常比成年的女子聲音低。四年級(jí)科學(xué)有關(guān)背誦內(nèi)容4單元四：我們的身體第一課 身體的結(jié)構(gòu)1從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分組成。2身體能夠做很多工作，工作時(shí)總是由多個(gè)部位同時(shí)參與、共同完成。3人體的外部特點(diǎn)可以直接觀察，內(nèi)部特點(diǎn)可以借助一些工具，也可以用看、聽、聞、摸的方法感覺。第二課 骨骼 、關(guān)節(jié)和肌肉1我們的身體里有一個(gè)支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。骨骼不能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。2人體的活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合形式也不同。3經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達(dá)，關(guān)節(jié)靈活。第三課 運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（一）1人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管、肺等。2人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳。3為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快？因?yàn)槿梭w運(yùn)動(dòng)的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多，以便呼出和吸入比平時(shí)多的氣體。4經(jīng)常鍛煉身體，會(huì)提高我們的呼吸能力，增大肺活量，獲得更多的氧氣。5肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。第四課 運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（二）1人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血管的血液中，由血管輸入心臟，再由心臟通過血管輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，再排出體外。2心臟的心肌收縮，血液離開心臟，心肌舒張，血液回到心臟。3為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳會(huì)加快？因?yàn)榘殡S著身體運(yùn)動(dòng)量的增加，人需要更多氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。第五課 食物在體內(nèi)的旅行1人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。食物被食管運(yùn)輸?shù)轿咐?，在胃里被進(jìn)一步磨碎和分解的，人體所需的營(yíng)養(yǎng)在小腸里被吸收。2如果食物在體內(nèi)消化得好，我們就會(huì)吸收更多的營(yíng)養(yǎng)，