將友情進行到底 - 說課稿.doc

初中心理輔導(dǎo)-將友情進行到底說課稿大家好，我今天說課的題目是將友情進行到底。我主要從七個方面展開本次說課，分別是教材解讀、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計。一、教材的地位和作用本次心理活動輔導(dǎo)課選自中學(xué)心理健康教育第二章第三節(jié)，中學(xué)心理健康教育是根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點編制的，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展，逐步達到學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人的目的。學(xué)生的心理健康教育，不僅關(guān)系到其自身素質(zhì)，而且直接關(guān)系到民族整體素質(zhì)的提高。前兩次課學(xué)生進行了自我探索與價值觀拍賣，對自己的性格、價值觀、興趣有了較全面的認識，這為本次心理活動課的展開奠定了基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析初一學(xué)生的生活環(huán)境和思想相對單純，人際交往較為容易和簡單。但是，他們正處于身心發(fā)育的時期，心理素質(zhì)不穩(wěn)定，個性張揚而又叛逆，也沒有多少社會經(jīng)驗。因而，不少同學(xué)不知道如何與人和睦相處。他們可能只為一點小事情就和同學(xué)發(fā)生矛盾，也可能缺乏對彼此的信任與理解，友情出現(xiàn)“危機”；他們常常只從自己的角度考慮問題，顧及自己的需要，卻忽視了別人也有同樣的需要等等。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合初一年級學(xué)生他們的認知規(guī)律及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1，認知目標(biāo)：學(xué)生認識到人際關(guān)系的重要性，能正確對待人際交往中產(chǎn)生的矛盾。2，情感目標(biāo)：學(xué)生體驗接受朋友幫助時的感動，體驗友情帶給自己的快樂。3，行為目標(biāo)：學(xué)會人際交往的原則、技巧，提高與人愉快相處的能力。四、教學(xué)的重難點學(xué)生正確認識人際交往是與他人建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，因此本節(jié)課的教學(xué)重點是學(xué)生正確認識人際交往的重要性，培養(yǎng)正確的人際交往觀；學(xué)生在平時與他人交往中，并不注意一些方法，因此教學(xué)難點是學(xué)生探討人際交往的技巧與方法，學(xué)會運用這些方法與技巧，提高人際交往的能力。為了講清教材的重難點，使學(xué)生能夠達到本次課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)?。五、教學(xué)方法教法心理活動輔導(dǎo)課是以學(xué)生的成長發(fā)展特點為立足點，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的健康心理的輔導(dǎo)活動，在教學(xué)過程中，教師要依照學(xué)生的年齡、心理發(fā)展特點有計劃地、系統(tǒng)地、循序漸進地對學(xué)生的心理施加輔導(dǎo)影響、進行心理訓(xùn)練。初一學(xué)生有一定的知識理解與領(lǐng)悟能力，因此本節(jié)課我主要采用以下的教學(xué)方法：1.講授法：我向?qū)W生介紹人際交往的理論知識，向?qū)W生講授人際關(guān)系的重要性，以及提高人際交往的原則與方法；2.案例教學(xué)法：案例教學(xué)具有直觀性，為了讓學(xué)生切身體會到人際交往的重要性，教師給學(xué)生展示一個案例-為人際關(guān)系苦惱的個案；3.小組討論法：組織學(xué)生針對某些問題進行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力以及團隊協(xié)作的精神。由于本次課與學(xué)生社會實際生活密切相關(guān)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)與討論，對人際交往有更深程度的理解，掌握一些人際交往的原則與方法，教師在進行歸納總結(jié)，給學(xué)生一些關(guān)于人際交往的建議。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本課知識的認識更清晰、更深刻。學(xué)法“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，不讓學(xué)生被動、機械地接受知識，而是把課堂留給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。本次課的學(xué)法主要有：1.活動參與法：一個主題活動-穿越原始小森林，讓學(xué)生在活動中得到知識與體驗；2.小組討論法：小組內(nèi)針對某些問題展開討論，如探討人際交往的原則與方法；3.分析歸納法4.總結(jié)反思發(fā)學(xué)法3、4是小組展開激烈討論后，將小組內(nèi)成員的意見與想法進行分析、歸納和總結(jié)。下面我具體來談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：（2-3分鐘）在上一節(jié)課，學(xué)生通過自我探索，對自己的性格、興趣等有了較為全面的認識，由上節(jié)課學(xué)過的知識做鋪墊，通過設(shè)置問題情境導(dǎo)入本次新課。導(dǎo)語的設(shè)計意圖：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識與舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本次課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。2.案例分析：（6分鐘）在講授新課的過程中，我選擇多媒體的教學(xué)手段，用PPT向?qū)W生展示一個關(guān)于人際困擾的案例，學(xué)生通過閱讀案例、思考與分析，形成對人際交往重要性的認識，這是本節(jié)課的教學(xué)重點。多媒體教學(xué)手段的運用可以使枯燥的知識生動化，乏味的知識趣味化，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：通過案例導(dǎo)入，讓學(xué)生認識到處理好人際交往的重要性，形成正確的人際交往觀，從而突出本節(jié)課的重點，并且引發(fā)學(xué)生進一步思考，怎樣與他人建立良好的人際關(guān)系，為下一環(huán)節(jié)“如何與人交往”埋下鋪墊。3.活動與討論：（26分鐘）在此環(huán)節(jié)我安排了一個主題活動-穿越原始小森林。首先，我請兩位學(xué)生進行角色扮演，扮演盲人和他的朋友，其余學(xué)生想方設(shè)法給他們設(shè)置障礙，學(xué)生通過直接或間接地參與活動，體驗接受朋友幫助時的感受，隨后教師組織學(xué)生進行小組討論，“怎樣對待我們的朋友”，學(xué)生發(fā)表看法后，教師緊接著提出另外一個問題 “提高人際交往的方法與原則”，成員激烈討論，集思廣益，將小組內(nèi)意見進行歸納與總結(jié)，從而解決教學(xué)難點。設(shè)計意圖：承接上一環(huán)節(jié)拋出的問題，通過活動參與，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會信任他人，幫助他人，鼓勵學(xué)生自主討論與思考提高人際交往能力的方法與技巧。4.課堂小結(jié)：（6分鐘）將學(xué)生的討論結(jié)果進行歸納總結(jié)后，教師通過查閱資料，向?qū)W生呈現(xiàn)一些人際交往的原則。設(shè)計意圖：課堂小結(jié)可以使學(xué)生深刻地理解人際交往在實際生活中的作用，并逐漸提高學(xué)生的人際交往能力。5.結(jié)題：（4分鐘）在最后階段，教師給學(xué)生呈現(xiàn)一個哲理故事，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，細細體會故事內(nèi)涵，故事的引入對本節(jié)課的主題起到升華與延伸的作用。設(shè)計意圖：對本堂課進行總結(jié)，深化主題，借助故事的感染力觸動學(xué)生，對如何對待友情有深層次的理解。七、關(guān)于板書設(shè)計1、題目-講友情進行到底2、人際交往原則A誠信為本，以誠相待B保持自