龍文一對一小學二年級語文教案.doc

徐州龍文教育個性化輔導教學案教師 學生 年級二年級授課時間授課課題梅蘭芳學藝、大禹治水授課類型復習課教學目標1. 熟練掌握四會字并能正確、美觀的書寫。2. 掌握兩會字的讀音。3. 會用“終于”造句。4. 懂得勤學苦練可以彌補先天的不足，教育學生從小苦練基本功。5. 體會大禹大公無私、一心為公的精神。教學重點與難點1. 掌握基礎知識。2.懂得勤學苦練可以彌補先天的不足，教育學生從小苦練基本功。3.體會大禹大公無私、一心為公的精神。參考資料 教學過程復習鞏固新課導入談話發(fā)導入，啟發(fā)學生興趣。授課內容分析、推導(突出教學內容要點，采用的教學方法等，要求簡明扼要，若有與教材中相同的文字、表格、例題等不要在教案上照抄，可注明教材頁碼。) 一、復習第六單元梅蘭芳學藝、大禹治水。 （一）梅蘭芳學藝1.背誦課文。 （1）（帶領學生去體會梅蘭芳從無神的眼睛到有神的眼睛是怎樣練習的。）懂得勤學苦練可以彌補先天的不足，教育學生從小苦練基本功。 （2）用“終于”說話： 2.四會字（注音、音序查字法、部首） 蘭 芳 緊 或 者 注 視 靈 活 注意：本課的兩個偏旁：（學生把生字寫在下面田字格里，要求注意：筆順、間架結構，把字寫的正確、美觀、大方。） 兩會字的讀音 拜 傅 鴿 底 勤 ?。ǘ┐笥碇嗡?.背誦課文。 （1）課文是一個古代傳說。 注意多音字：“沒”、“倒” （2）帶領學生理解課文內容。抓住重點詞句來品讀、感悟。 如：“下決心”、“吃盡”、“走遍”、“帶領”、“挖通”、“劈開”等詞語，實際說明了治理洪水的艱難。 如：“13年”、“三次”、“十多歲”等詞語的對比，體會大禹大公無私、一心為公的精神。 如：大禹與他的爸爸治水的方法不同，教育學生做任何事情都要講究方法和策略，對癥下藥，才能取得成功。 （3）背誦課文，可依循“治水前治水中治水后”的線索。2.四會字（注音、音序查字法、部首） 治 洪 害 姓 理 形 通 被 制 偉 （學生把生字寫在下面田字格里，要求注意：筆順、間架結構） 兩會字的讀音（如果是多音字，注課文中的讀音。）滔 沒 倒 屋 仔 細 劈 服 激 雄3. 課外拓展。 仿照“千辛萬苦”寫詞語： 千言萬語 千山萬水 千軍萬馬 2、 默寫課內詞和生字組詞。3、 拓展練習。（見課堂練習）（一）、給下列漢字的正確讀音打“”。?。╦ j） 緊（jn jn）者（z zh） 劉（li lu）練（nin lin） 勤（qn qn）芳（fn fn） 澤（z zh）（二）、照樣子，用帶點的詞造句。1梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。終于 。2.他常常緊盯空中飛翔的鴿子。常常 。 （三）、按課文內容填空。梅蘭芳學藝的沒有。他常?？罩酗w翔的鴿子，或者水底游動的。日子一長，他的雙眼漸漸起來。人們都說，梅蘭芳的會了。（四）、給多音字組詞。沒 倒 行m（ ） do（ ） xn（ ） mi（ ） do（ ） hn（ ）（五）、照樣子，寫詞語。千（山）萬（水）千（ ）萬（ ） 千（ ）萬（ ）（六）、把錯亂的句子排成一段通順的話，在括號里寫上序號。( )她們先灑（s）水。( )放學后，幾個同學留下來打掃（so）衛(wèi)生。( )接著掃地，倒垃（l）圾（j）。 ( )最后把桌椅（y）抹干凈（jn），排（pi）整（zhn） 齊。課堂結語作業(yè)/思考題多讀課外書。課后反思（體會、得失分析、改進）學生對于本次課的評價： 特別滿意 滿意 一般 差 學生簽字