首先祝賀同學們升入高三年級.doc

首先祝賀同學們升入高三年級！我們變得更加強壯了、智慧了、成熟了。在世界人民喜迎2012奧運的戰(zhàn)鼓聲中，13年高考離我們更近了。 從高二升上高三，我們文科的同學們又重新組合成了新的班級，同學們的心里都有“新”的感覺，新班、新同學、新環(huán)境、新任務、新老師等。其中最大的變化是：進入高三了中學階段的最后一年（你如果準備明年上高四的除外）。因此要具備高三的狀態(tài)。高三是什么狀態(tài)呢？游離的？困頓的？甜美的？都不是，高三是緊張的，盡量多的時間與精力用在學習上；高三是殘酷的，必然面臨高考的淘汰式檢閱；高三是鍛煉人的，一年的努力使你有比較大的進步。緊張的高三的第一節(jié)課，先給大家講幾個小故事。這些小故事都是我從網(wǎng)上或生活中得到的。并且我還可能要給你們一些忠告，這些忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個人認真地想一想。第一個故事：大學生應聘北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結束，你們中的那一位同學留下，其余都沒有被錄用?！贝髮W生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”這家公司為什么不錄用他們呢？是的，真正優(yōu)秀的學生是養(yǎng)成了良好習慣的學生，而這幾位大學生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習慣。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。什么樣的習慣是好的習慣？說不完，但面臨高三，我想總有一些是最重要的，我想強調兩個非常重要的習慣：第一、要學會合理安排自己的時間，“確定該完成的事項，這不僅涉及到對時間的管理，還要求有毅力堅持超越自己。每天記著花一點時間認真考慮一下學習任務完成了沒有。第二、花時間自我更新特別是在心理方面和情感方面。多與自己的同學、老師、家長交流，坦誠地說出自己的想法與困惑，這對你很有好處。欲做“人上人”，須先有“平常心”。力爭上游、奮勇爭先是以保持健康的心態(tài)為前提的，也只有這樣，面對各種困難和挫折，我們便能夠泰然處之，不會陷于欲速不達的窘境。第二個故事：自己救自己某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？” 觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。 第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。 這人問：“你是觀音嗎？” 那人答道：“我正是觀音。” 這人又問：“那你為何還拜自己？” 觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！?遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救。對于學習，會不會？掌握的怎么樣？只有自己最清楚，最有責任，最有辦法彌補。第三個故事：熱愛生活 有個媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你猜媽媽怎么說？她沒有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進來洗干凈”之類的話，而是說：“好，不要忘記回來喔！”這個小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。 通過這個故事，我想說明兩個道理：第一、人的一生一定要努力避開一種人，那種時常潑你冷水的人和影響你進步的人。第二，要始終像那個孩子一樣褒有熱情，對人的熱情、對事情的熱情、對學習的熱情。擁有熱情，可以讓你做出很多原本可能做不到的事。第四個故事：幫助別人一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么；可對我來說，卻可以減輕不少負擔。” 馬不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢?！辈痪?，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。周圍的每個人看上去都是競爭的對手，實際上又都是學習的資源。我們同在生活與高考這條大船上，別人的好壞與我們密切相關。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己?，F(xiàn)在讓我們小結一下四個小故事對我們的啟示：第一、要養(yǎng)成好的學習習慣。強迫自己培養(yǎng)濃厚的學習興趣。第二、不要把希望寄托在別人身上，你才是你的救世主。增強學習的自覺性與能動性。第三、要熱情地自信地面對生活，遠離對你造成不良影響的人。正確面對高考，要有一顆平常心，這樣更有利于發(fā)揮。第四、要努力地去幫助別人，特別是要懂得與別人分享你的知識與能力。放棄孤立的、保守的競爭意識，相互幫助，追求都進步的雙蠃策略。同學們下面了解一下我們高三復習的計劃、進度和方法。復習的基本思路和進度：第一輪全面系統(tǒng)地進行章節(jié)復習，第二輪專題復習、綜合復習，第三輪綜合演練。采取的方法主要：認真讀書法，強化練習法、歸納總結法，借助課件來突破知識難點、提高課堂容量等。復習課的主要環(huán)節(jié)：五段式，即知識梳理知能訓練難點、疑點點撥單元檢測問題講評。學習地理并不困難，只要掌握好學習地理的工具和方法，就能學得扎實、學得靈活。1、學會運用地理教科書。地理教科書是我們學好地理的主要依托。學習時，對地理教科書中的課文、地圖、圖表、示意圖、景觀圖及各種思考練習內容，都應該認真仔細地閱讀、思考，從中了解和掌握一定的地理知識和技能。如：位置與范圍、地形、氣候、經(jīng)濟活動、都市特色等。2、地理不再是死記死背的一門課程，許多知識是要去理解的，重在思考。當你理解知識本身形成的原因之后，所獲得的知識才會是永久的。例如：為何西南地區(qū)為什么到處都有竹樓？3、空間位置要清楚，一定要配合地圖看。平常就養(yǎng)成看圖、讀圖、分析圖表的能力。學習地理離不開地圖，地圖既是學習地理的工具，又是獲得地理知識和基本技能的重要來源。因此，我們應該學會閱讀地圖，使用地圖，養(yǎng)成讀圖用圖的習慣，和地圖結交成為“好朋友”。4、多多做題目，不會的要找老師或同學問清楚，共同探究，在解決問題中提高解決問題的能力。5、豐富自己的生活經(jīng)驗。多閱讀報紙、書籍、把所學到的與生活相結合，這樣你會覺得學地理才有趣。我們生存的環(huán)境是最親切的，是能夠直接看到的真實的地理事物和地理現(xiàn)象，是學習地理知識最早的大課堂。對家鄉(xiāng)地理環(huán)境的觀察是最基本的實地觀察，認識家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，有利于了解更大范圍的地理現(xiàn)象。例如，看了