畢寨小學-鋼筆字活動實施計劃.doc

畢寨小學鋼筆字活動實施計劃指導教師：李明明 李翠活動對象：（36）年級部分學生活動地點：學校實驗室目錄1、 章程2、 課程簡介3、 教學內(nèi)容4、 教學方法5、 課時計劃6、 學生名單章程一、指導思想：1、通過對同學們進行集體輔導，讓同學們正確認識書寫的重要，端正同學對待寫字的態(tài)度，教學中要穿插進一些古今中外的名人學書法的故事，讓同學們更加清晰明了的認識到自己對待寫字的態(tài)度是否端正。使得同學們正確理解把字寫漂亮的重要性，并將真正的把字寫漂亮貫徹到自己的學習中來。2、以推動我?！耙孕楸尽钡男１窘萄袨槟繕耍訌娊萄薪M、各年級間的交流、合作意識，充分發(fā)揮教師教學的個性，加強校本課程研究，創(chuàng)建合作、探究的校本教研氛圍。二、教學總目標：1、提高學生的書法水平，打好傳統(tǒng)書法的根基。2、讓學生寫好字，為學習中的高質(zhì)量的作業(yè)打基礎。課程簡介書法課程的基本理解漢字是世界文字中最優(yōu)秀的文字之一，它有著悠久的歷史，記載了中華民族的燦爛文化。從甲骨文到金文，從楷書到隸書，從行書到草書，書法藝術都在不斷的發(fā)展和超越。自古至今書法藝術深受大眾喜愛，也有很多人受益于此。王羲之憑其蘭亭序而名垂青史，顏真卿的多寶塔碑更是家喻戶曉。偉人毛澤東也寫了一手漂亮的漢字。書法藝術的傳承和發(fā)揚是我們國人驕傲，也是青少年成長學習的任務。 然而，隨著電腦的普及與應用，打印代替了手工的書寫，人們逐漸淡化了軟、硬筆的書寫，造成大量的中小學生書寫技能技能低下。書寫不規(guī)范，不僅僅是缺乏美感，它更容易影響學生的成績，影響學生今后的發(fā)展。為此，特意開設硬筆輔導班，希望學生們通過學習可以提高自身寫字水平，以及自身的文化修養(yǎng)。中國書法是一門古老的藝術，它伴隨著中華文明的發(fā)展而發(fā)展。書法是構成藝術；書法是表現(xiàn)的藝術；書法是一種實用性的藝術?？傊?，書法具有更強的綜合藝術，是更傾向于表現(xiàn)主觀精神的藝術。它具有豐厚的內(nèi)涵。追尋三千年書法發(fā)展的足跡，我們可以清晰得看到它與中國社會的發(fā)展同步，強烈的反映出每個時代的精神風貌。中國書法是我們民族永遠值得自豪的藝術瑰寶。我們所設置的書法課程其基本結構包括：書法作品欣賞、書法發(fā)展的歷史、書法的特點、書法的流派、書法名家、文房四寶、書法與文學、書法與美學、書法與養(yǎng)生等最基本知識、硬筆書法等。書法課程的設置為培養(yǎng)小學生的書法藝術中的獨特審美觀，形成初步的硬筆書法技能與技巧，養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的意志品格，更好的進行各種書面作業(yè)，并為今后的學習和工作打下良好的基礎。因此，把書法（硬筆書法）作為校本課程，為全體學生開設書法課。教學內(nèi)容1、加強領導。成立由校長、教導主任和書法骨干教師組成的書法課程實施領導小組，負責方案的制定，工作的協(xié)調(diào)和督促檢查。由具有書法專長的老師組成書法研究小組，共同擬定書法授課計劃和完成教材的編寫。2、培養(yǎng)一支書法專業(yè)素質(zhì)高的教師隊伍。教師隊伍建設采取兩條腿走路的原則。即請進來，特聘專家培訓師資，提高教師專業(yè)素質(zhì)；把書法作為校本培訓的重要內(nèi)容，相互學習，共同提高，促過程落實，抓成果驗收，列入老師工作進行考核，系統(tǒng)扎實的抓好落實，提高老師的書法水平和書法指導能力。3、建立一套具有學校特色的教材體系教材設計體現(xiàn)學校書法課程總體目標與年級段層次目標。教材力求適合學生的年齡特征和認識水平，做到既與語文課本同步，又超越語文課本，做到適度拓展，同時書法練習與箴言名句的學習相結合，與學生喜聞樂見的童話故事相結合，與相應的書法知識相結合。并隨著課程落實與教材使用，將不斷修正、完善。為全體學生開設書法課。教學方法硬筆書法具有實用性和藝術性，學習硬筆書法不僅要追求高層次的藝術水平，還要注重其實用價值。在教學中應把實用性放在第一位，提高教學指導方法的科學性、規(guī)范性，如何使學生能快速掌握硬筆書法技法是每個老師所追求的目標。本人經(jīng)過多年的教學實踐，從傳統(tǒng)書法理論的寶庫中提煉所適合的精華，總結出楷書書寫技法，對高深的專業(yè)術語用通俗易懂的語言進行講解，提高學生的學習興趣和效率，從而達到事半功倍。寫好硬筆楷書，主要抓好兩方面即用筆和結字（間架結構），硬筆楷書的用筆主要是寫好基本筆畫，另外要了解掌握一些常用的專業(yè)術語。下面分別簡述之?；竟P畫書寫要領在傳統(tǒng)的書法教學中，總是把基本筆畫的寫法要求說得很繁雜深奧，學生一開始就會對書法練習失去興趣。本人用簡單易記的口訣歸納為：“橫上斜，豎挺直；撇捺出鋒，點要快”。解釋如下：“橫上斜”：由于人們的視覺誤差，橫畫一般要向右上方稍斜一點，這樣容易得勢。打破“橫平豎直”的誤人子弟的俗念，讓學生一擊頓悟，改變原有的書寫筆法?！柏Q挺直”：豎常為一字之脊梁，要使一個字立如松，書寫時必須做到挺直，但要注意曲中見直。豎有懸針、垂露之分。不僅要告訴學生如何寫好懸針和垂露，還要告訴他們?nèi)绾芜\用。本人發(fā)現(xiàn)懸針常會用于一字之中的末筆，收筆出鋒，而垂露則要停頓后轉(zhuǎn)入下筆。“撇捺出鋒”：撇捺為一字之翼，只有出鋒飄逸才能有靈動之美。書寫時注意撇捺要對稱，不宜一高一低。撇捺又如人體之手或足，有一波三折之美，捺畫一定要寫出捺腳而出鋒之?！包c要快”：點為一字之眼，一個小點其中也蘊含起落的節(jié)奏，要想起到畫龍點睛的效果，書寫時要點到為止，眼到手到，強調(diào)一個快字。不能拖拉，寫成一短線段。書寫時要凌空而入，騰空而起，似小雞吃米，時起時落。點有斜點、豎點、左點、撇點之分。其中唯有撇點用筆時要先重后輕，其它則先輕后重。另外，在基本筆畫練習時，加強起筆、行筆、收筆三步曲的節(jié)奏感培養(yǎng)。要求學生邊寫邊在心里默數(shù)一、二、三，這樣容易見效。“字如其人”，字的外形美與人體美有相同之處。人體有體腔和四肢組成，人體美有動靜之美，立如松，坐如鐘，臥如弓，行如風，這些形體美無不與字的外形美有異曲同工之妙。所以，習字時要松緊相宜，更應突出緊湊。對復雜的間架結構規(guī)律本人用如下幾句精煉為：“左右靠得緊，上下要對齊；筆畫不打架，均勻來安排；相同筆畫不一樣，一字之中有重點”。簡釋如下：“左右靠得緊”：凡左右結構的字要注意左右相互避讓，中間筆畫要靠緊，兩邊筆畫可以向外伸展。左偏旁寫得小點，右邊要突出。包括左、中、右結構也是如此，如：板、話、江、徐、樹、微等字?！吧舷乱獙R”：上下結構的字要做到上下重心對齊，不論上寬下窄，還是上窄下寬，其重心要在一條線上。對于重心的確定本人認為：對稱的字的重心線在中間的筆畫上，如：重、寶、南、畫等字重心線在豎畫上；又如窗、家、圖等字的重心在點畫上。不對稱的字的重心在交叉點，如：各、要、含、命等字?！肮P畫不打架”：楷書的點畫要分布有序，錯落有致，不重疊交叉。如人之面目五官端正，眉目清楚。書寫時注意筆畫避讓，避免出現(xiàn)筆畫重疊和交叉的敗筆。容易出現(xiàn)敗筆的字如：給、米、拾等字。“均勻來安排”：指一字之中筆畫分布均勻，間隔相近，松緊一致。如“量”字，各橫畫之間間隔要均勻；“州”字豎畫間隔均勻，“杉”字三撇之間要勻稱變化?！跋嗤P畫不一樣”：書法講究自然美，一幅作品中字與字或筆畫與筆畫之間都存在差異，好象一片森林中找不到兩棵完全相同的樹，一棵樹上找不到完全相同的兩片樹葉一樣。如相同的筆畫注意長短、方向的區(qū)別。如“美”各橫長短不一，“徐”字撇畫方向不一等?！耙蛔种杏兄攸c”：任何事物都有主次之分，書法也講究主次分明。一字之中總有一至三個突出的重點筆畫，這些筆畫一般要求寫得舒展挺拔，為了重點突出，一般要把其它筆畫寫得更收斂一些。如：三、見、除、永、命等字。常用書法術語簡釋了解和掌握常用書法專業(yè)術語，有利于克服通病，擺脫不良的俗氣，提高硬筆書法的藝術性?！耙徊ㄈ邸保褐皋喈嬙跁鴮憰r從起筆、行筆、收筆的表現(xiàn)形狀似水波一樣，起伏波瀾。也是我們在練習基本筆畫所要求的那樣表現(xiàn)一、二、三的節(jié)奏感?！把嗖浑p飛”：指一字之中若有兩個捺（點）畫時，一般要進行處理，只保留一個捺畫，其中一個捺畫要寫成點。書法中經(jīng)常把捺寫成點，這也與忌雷同的要求一致。如：森、資、集、資、然等字?！扒幸娭薄保褐冈跁鴮懾Q畫時不是一味地筆直，而是澀進中求挺直。好象人體的背一樣雖然有彎弓但感覺是挺直的，這樣能表現(xiàn)出一定的力度，否則，雖直尤斜。如：中、市、不、生、來等字。“雷同”：在一字之中，其意等同于“相同筆畫不一樣”；在一幅作品之中， 指相同的字要避免筆法完全一致，力求變化，但整體風格要講究統(tǒng)一和諧?！巴笟狻保褐敢蛔种忻總€封閉的空間要自然留出空隙，保持互通，這樣才能氣息順暢。好比是建筑設計中各房間都有門窗一樣，使空間內(nèi)外相互通達。如：口、目、中、國、通等字?！肮P斷意連”：指一字之中筆畫的來龍去脈要交代清楚，筆畫之間自然聯(lián)系、顧盼有情。如：心、城、書、學等；在一幅作品之中，要一氣呵成 ，氣息流暢。課時計劃具體計劃安排。課程名稱硬筆書法授課教師李明明 李翠預計課時數(shù)16課時授課對象中、高年級學生四、課程安排。主 題周 次計 劃介紹書法知識第三周介紹什么是書法。第四周學習書法的意義。第五周怎樣學好書法。第六周學生自己制定學習計劃。選擇合適的字帖第七周幫助學生選擇字帖。（選上得中，選中得下，選下得差）第八周學習正確的寫字姿勢。第九周頭正、身直 兩臂撐開 兩腳平穩(wěn)。學習正確的執(zhí)筆方法第十周拇指食指壓住筆，中指從下來托起。最后兩指墊在下，筆靠虎口齊用