《蠟筆水彩畫---荷花》教學(xué)設(shè)計.doc

蠟筆水彩畫-荷花教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標 1、 通過教學(xué)蠟筆水彩圖案的描繪方法，能大膽地運用色彩，畫出較美的圖案。 2、 在借鑒生活美景中設(shè)計圖案，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與審美情趣。二、教學(xué)重點、難點 重點：掌握蠟筆水彩圖案的描繪方法，并能較大膽地表現(xiàn)圖案的色彩。 難點：圖案中點、線、面的組合運用與圖案色彩運用能力的培養(yǎng)。三、課前準備 教師：課件、蠟筆水彩畫工具、范畫 學(xué)生：蠟筆水彩畫工具四、教學(xué)過程 1、 情境導(dǎo)入，揭題 （1） 帶領(lǐng)學(xué)生參觀荷花池（課件展示） （2） 你能幫荷花和荷花池打扮得漂亮些嗎？（展示小靈的房間） （3） 揭題：我們?yōu)楹苫ê秃苫ǔ匮b扮的花紋叫圖案（板書） （4） 了解圖案的作用：圖案除了用來裝扮床單、墻、地毯外，還可以在桌布、衣服、窗簾、手帕等處看到，有了圖案可以使我們的生活變得更美，今天我們就要學(xué)用蠟筆水彩的方法畫圖案。（板書） 2、 新授（了解圖案的構(gòu)成及點、線、面的組合運用） （1） 了解圖案的構(gòu)成：仔細觀察這些圖案有什么共同點呢？四人小組討論。（展示6幅圖案） 根據(jù)學(xué)生回答出示圖案中的點、線、面。（點、線、面閃動） 講解點、線、面的多種形式。 結(jié)論：我們發(fā)現(xiàn)圖案一般都由點、線、面構(gòu)成（板書）。 （2） 了解點、線、面的組合特點：是不是每幅圖案都由點、線、面構(gòu)成呢?觀察6副圖案。指名回答。 結(jié)論：圖案可以由單獨的點、線、面構(gòu)成，也可以由點、線、面組合而成(板書)。 （3） 比較點、線、面的不同組合效果：老師也用了點、線、面組成了兩幅圖案，比一比，你喜歡哪一幅？為什么？（課件展示） 結(jié)論：用點、線、面組合時，要把它們穿插在一起、分散排列在畫面中，那才漂亮！ 3、 范畫（示范蠟筆水彩圖案的描繪方法，學(xué)會大膽運用色彩） （1） 構(gòu)思：掌握了點、線、面的組合，我們就可以來畫圖案了，首先，我們要想好設(shè)計怎樣的圖案，書中的同學(xué)是怎么想的，我們來聽聽吧?。ㄕn件展示） （2） 范畫：原來在大自然中也能找到這么美的圖案，讓我們到大自然中去看看吧?。ㄕn件） - “看到這么美的畫面，老師真想來設(shè)計一幅”。示范。講解注意點：設(shè)計不是臨摹，要有創(chuàng)意; 用蠟筆畫時要肯定、有力; 調(diào)顏色時，可稍多加水，刷一遍就夠了。 （3） 比較不同底色的效果：改變底色，效果一樣嗎？（出示不同底色的兩幅圖） “你喜歡哪一幅，為什么？” 結(jié)論：我們發(fā)現(xiàn)用這些相鄰的色彩放在一起比較和諧，這三組色彩在一起對比強烈、很醒目。（出示色相圖） 4、 布置作業(yè) （1） 激趣：小靈還要大家?guī)蛡€忙。（課件展示）同學(xué)們，愿不愿意當(dāng)回設(shè)計師??？ （2） 欣賞：就讓我們邊欣賞這美景邊構(gòu)思你要設(shè)計的圖案吧?。ㄕn件展示） 簡介：這邊是大設(shè)計師們設(shè)計的圖案，那邊是老師在生活中發(fā)現(xiàn)的美的畫面，相信同學(xué)們肯定看到過更美的，就請你把最美的設(shè)計成圖案吧！ （3） 作業(yè)。 5、 巡視指導(dǎo) 6、 小設(shè)計師作品展，講設(shè)計思路。 7、 課堂小結(jié)：今天，我們每位同學(xué)都當(dāng)了回設(shè)計師，幫荷花