北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《體育頌》課件.ppt

體育頌 北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 08北京奧運(yùn)會(huì)經(jīng)典回眸 百年追夢(mèng)凝聚成16天的精彩 中國(guó)人用一場(chǎng) 無(wú)與倫比 的盛會(huì)給了世界一個(gè)驚喜 在北京奧運(yùn)舉辦一周年之際 讓我們用一些經(jīng)典的影像來(lái)回憶一下那段令人熱血沸騰的日子 奧運(yùn)歷程 屆次時(shí)間國(guó)家城市11896希臘雅典21900法國(guó)巴黎3l904美國(guó)圣路易斯41908英國(guó)倫敦5l9l2瑞典斯德歌爾摩61916 因一戰(zhàn)取消 71920比利時(shí)安特衛(wèi)普81924法國(guó)巴黎91928荷蘭阿姆斯特丹101932美國(guó)洛杉磯111936德國(guó)柏林121940 因二戰(zhàn)取消 131944 因二戰(zhàn)取消 141948英國(guó)倫敦151952芬蘭赫爾辛基 屆次時(shí)間國(guó)家城市161956澳大利亞墨爾本171960意大利羅馬181964日本東京191968墨西哥墨西哥城201972德國(guó)慕尼黑211976加拿大蒙特利爾221980前蘇聯(lián)莫斯科231984美國(guó)洛杉磯241988韓國(guó)漢城251992西班牙巴塞羅那261996美國(guó)亞特蘭大272000澳大利亞悉尼282004希臘雅典292008中國(guó)北京302012英國(guó)倫敦 皮埃爾 德 顧拜旦 PierreDeCoubertin 1863年1月1日 1937年9月2日 現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)起人 被譽(yù)為 現(xiàn)代奧林匹克之父 終生倡導(dǎo)奧林匹克精神 1863年1月1日出生于法國(guó)巴黎 1896年至1925年任國(guó)際奧林匹克委員會(huì)主席 也是奧林匹克會(huì)徽 奧林匹克會(huì)旗的設(shè)計(jì)者 顧拜旦不僅是世界著名的國(guó)際體育活動(dòng)家 同時(shí)也是卓有成就的教育學(xué)家和歷史學(xué)家 顧拜旦在第五屆奧運(yùn)會(huì)上發(fā)表著名詩(shī)作 體育頌 該詩(shī)獲得首次舉辦的奧林匹克文學(xué)藝術(shù)比賽金質(zhì)獎(jiǎng) 作者簡(jiǎn)介 本文創(chuàng)作背景現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)從創(chuàng)辦到1912年舉行第五屆奧運(yùn)會(huì)前夕 奧林匹克運(yùn)動(dòng)在西方世界被蒙上陰影 發(fā)生變異 暴露出弊端 奧運(yùn)會(huì)黑鏡頭 1904年第三屆奧運(yùn)會(huì)上 美國(guó)的馬拉松選手 以車代步 打興奮針 1908年在倫敦舉行的第四屆奧運(yùn)會(huì) 英國(guó)裁判偏袒本國(guó)選手 引起各國(guó)運(yùn)動(dòng)員不滿 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 體會(huì)文章主旨 理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神 2 理清文章作者的寫作思路 把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系 3 訓(xùn)練有感情的朗讀文章的能力 字詞檢查站 猝然晨曦畸形桂冠無(wú)與倫比日新月異 c x j 光榮的稱號(hào)或競(jìng)賽中的冠軍 沒(méi)有能比得上的 倫 同類 每天每月都有新的變化 形容進(jìn)步 發(fā)展快 突然 晨光 發(fā)育不正常 說(shuō)說(shuō)文章寫了什么內(nèi)容 聽(tīng)課文朗誦 文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神 欣賞下面幾張圖片 想一想 你從中看出了什么 最好用課文中的語(yǔ)言來(lái)回答 美麗 力量 勇氣 快樂(lè) 活力 和平 劉翔 張怡寧 榮譽(yù) 賞讀 請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀 體育頌 在朗讀過(guò)程中請(qǐng)融進(jìn)你們對(duì)于體育的切身體會(huì)和美好聯(lián)想 在讀課文過(guò)程中 你發(fā)現(xiàn)了課文表達(dá)上有什么特點(diǎn) 1 每段都有 啊 體育 開(kāi)頭 2 句式一致 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔工整 文筆優(yōu)美激昂 3 全部都用第二人稱 但各有差異 各段的核心意思不同 課文結(jié)構(gòu) 1 體育是生命的動(dòng)力 2 體育能塑造美麗 3 體育能體現(xiàn)正義 4 體育能培養(yǎng)人的勇氣 5 體育能使人贏得榮譽(yù) 6 體育能給人帶來(lái)樂(lè)趣 7 體育能增強(qiáng)體質(zhì) 8 體育可以推動(dòng)進(jìn)步 9 體育可以促進(jìn)和平 想一想 主旨 歌頌體育 抒發(fā)他所追求的奧林匹克理想 高度評(píng)價(jià)了體育在現(xiàn)代社會(huì)的功能和作用 課題中 頌 為何意 通過(guò)這個(gè)字反映了作者對(duì)體育的什么感情 試著概括文章主旨 你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地 受難者激動(dòng)不已 受難者為何激動(dòng) 體育給地球和全人類帶來(lái)希望的陽(yáng)光 帶來(lái)生命的活力 你像高山之巔出現(xiàn)的晨曦 照亮了昏暗的大地 在這里作者把體育比作晨曦 形象地歌頌了體育給地球帶來(lái)了陽(yáng)光 體育讓我們感覺(jué)到了生命的活力 重難點(diǎn)句子分析 為什么說(shuō) 體育就是培養(yǎng)人類的沃地 因?yàn)轶w育能增強(qiáng)民族體質(zhì) 矯正畸形軀體 對(duì)于民族振興有著無(wú)可比擬的作用 我們所說(shuō)的勇氣 不是冒險(xiǎn)家押上全部賭注似的蠻干 而是經(jīng)過(guò)慎重的深思熟慮 在一般人看來(lái) 體育的內(nèi)涵就是指身體技能 在體育場(chǎng)上所表現(xiàn)出來(lái)的勇氣就是指體力的拼搏 但作者不提倡魯莽的蠻干 他認(rèn)為體育鍛煉出的是 深思熟慮