北師大版六年級語文上冊《體育頌》課件.ppt

體育頌 北師大版六年級語文上冊 08北京奧運會經(jīng)典回眸 百年追夢凝聚成16天的精彩 中國人用一場 無與倫比 的盛會給了世界一個驚喜 在北京奧運舉辦一周年之際 讓我們用一些經(jīng)典的影像來回憶一下那段令人熱血沸騰的日子 奧運歷程 屆次時間國家城市11896希臘雅典21900法國巴黎3l904美國圣路易斯41908英國倫敦5l9l2瑞典斯德歌爾摩61916 因一戰(zhàn)取消 71920比利時安特衛(wèi)普81924法國巴黎91928荷蘭阿姆斯特丹101932美國洛杉磯111936德國柏林121940 因二戰(zhàn)取消 131944 因二戰(zhàn)取消 141948英國倫敦151952芬蘭赫爾辛基 屆次時間國家城市161956澳大利亞墨爾本171960意大利羅馬181964日本東京191968墨西哥墨西哥城201972德國慕尼黑211976加拿大蒙特利爾221980前蘇聯(lián)莫斯科231984美國洛杉磯241988韓國漢城251992西班牙巴塞羅那261996美國亞特蘭大272000澳大利亞悉尼282004希臘雅典292008中國北京302012英國倫敦 皮埃爾 德 顧拜旦 PierreDeCoubertin 1863年1月1日 1937年9月2日 現(xiàn)代奧林匹克運動會的發(fā)起人 被譽為 現(xiàn)代奧林匹克之父 終生倡導(dǎo)奧林匹克精神 1863年1月1日出生于法國巴黎 1896年至1925年任國際奧林匹克委員會主席 也是奧林匹克會徽 奧林匹克會旗的設(shè)計者 顧拜旦不僅是世界著名的國際體育活動家 同時也是卓有成就的教育學(xué)家和歷史學(xué)家 顧拜旦在第五屆奧運會上發(fā)表著名詩作 體育頌 該詩獲得首次舉辦的奧林匹克文學(xué)藝術(shù)比賽金質(zhì)獎 作者簡介 本文創(chuàng)作背景現(xiàn)代奧林匹克運動會從創(chuàng)辦到1912年舉行第五屆奧運會前夕 奧林匹克運動在西方世界被蒙上陰影 發(fā)生變異 暴露出弊端 奧運會黑鏡頭 1904年第三屆奧運會上 美國的馬拉松選手 以車代步 打興奮針 1908年在倫敦舉行的第四屆奧運會 英國裁判偏袒本國選手 引起各國運動員不滿 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 體會文章主旨 理解體育所蘊含的偉大精神 2 理清文章作者的寫作思路 把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系 3 訓(xùn)練有感情的朗讀文章的能力 字詞檢查站 猝然晨曦畸形桂冠無與倫比日新月異 c x j 光榮的稱號或競賽中的冠軍 沒有能比得上的 倫 同類 每天每月都有新的變化 形容進(jìn)步 發(fā)展快 突然 晨光 發(fā)育不正常 說說文章寫了什么內(nèi)容 聽課文朗誦 文章高歌了體育所蘊含的偉大精神 欣賞下面幾張圖片 想一想 你從中看出了什么 最好用課文中的語言來回答 美麗 力量 勇氣 快樂 活力 和平 劉翔 張怡寧 榮譽 賞讀 請同學(xué)們大聲朗讀 體育頌 在朗讀過程中請融進(jìn)你們對于體育的切身體會和美好聯(lián)想 在讀課文過程中 你發(fā)現(xiàn)了課文表達(dá)上有什么特點 1 每段都有 啊 體育 開頭 2 句式一致 語言簡潔工整 文筆優(yōu)美激昂 3 全部都用第二人稱 但各有差異 各段的核心意思不同 課文結(jié)構(gòu) 1 體育是生命的動力 2 體育能塑造美麗 3 體育能體現(xiàn)正義 4 體育能培養(yǎng)人的勇氣 5 體育能使人贏得榮譽 6 體育能給人帶來樂趣 7 體育能增強體質(zhì) 8 體育可以推動進(jìn)步 9 體育可以促進(jìn)和平 想一想 主旨 歌頌體育 抒發(fā)他所追求的奧林匹克理想 高度評價了體育在現(xiàn)代社會的功能和作用 課題中 頌 為何意 通過這個字反映了作者對體育的什么感情 試著概括文章主旨 你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地 受難者激動不已 受難者為何激動 體育給地球和全人類帶來希望的陽光 帶來生命的活力 你像高山之巔出現(xiàn)的晨曦 照亮了昏暗的大地 在這里作者把體育比作晨曦 形象地歌頌了體育給地球帶來了陽光 體育讓我們感覺到了生命的活力 重難點句子分析 為什么說 體育就是培養(yǎng)人類的沃地 因為體育能增強民族體質(zhì) 矯正畸形軀體 對于民族振興有著無可比擬的作用 我們所說的勇氣 不是冒險家押上全部賭注似的蠻干 而是經(jīng)過慎重的深思熟慮 在一般人看來 體育的內(nèi)涵就是指身體技能 在體育場上所表現(xiàn)出來的勇氣就是指體力的拼搏 但作者不提倡魯莽的蠻干 他認(rèn)為體育鍛煉出的是 深思熟慮