晉級(jí)材料教育教學(xué)總結(jié).doc

晉級(jí)材料教育教學(xué)總結(jié) 教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)本人于年畢業(yè)，同年9月考入，一直從事高中信息技術(shù)教學(xué)。 xx年被評(píng)定為中學(xué)二級(jí)教師，任現(xiàn)職4年，擔(dān)任班主任2年。 在工作中，我本著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，腳踏實(shí)地，一絲不茍，無(wú)私奉獻(xiàn)。 我有著較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和組織能力，勝任班主任工作和中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作，在教育和教學(xué)方面做出了一定的成績(jī)，也積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下 一、教育工作作為教師，不僅要傳道解惑授業(yè)，更要培養(yǎng)學(xué)生有健康的思想品德、高尚的道德情操和良好的心理素質(zhì)，使他們成為全面發(fā)展的一代新人。 所以，無(wú)論當(dāng)教師或班主任，我都做到了既教書又育人。 在班級(jí)管理中，我堅(jiān)持“以愛(ài)心感人，以耐心育人，以閃光點(diǎn)轉(zhuǎn)變?nèi)?，以集體活動(dòng)培養(yǎng)人”。 采取有效的方法和措施，營(yíng)造出一個(gè)健康、團(tuán)結(jié)、好學(xué)、師生關(guān)系融洽的班集體。 所帶的高二文 （3）班團(tuán)支部團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上，助人為樂(lè)，起到模范帶頭作用。 在“培優(yōu)轉(zhuǎn)困”工作中，我以“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為宗旨，做到思想上給予引導(dǎo)，生活上給予關(guān)心，學(xué)習(xí)上給予激勵(lì)，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)與走向成功視為已任和首任。 通過(guò)各種活動(dòng)訓(xùn)練班干的組織、演講、應(yīng)變和管理能力，班里涌現(xiàn)出馬偉云、見(jiàn)杏杏等一批計(jì)算機(jī)技能尖子生。 我善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)待無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，我注重發(fā)掘其學(xué)習(xí)潛能。 如后進(jìn)生李子偉、陶立軍等同學(xué)經(jīng)我的教育及感化后，轉(zhuǎn)變?yōu)橹藶闃?lè)、熱愛(ài)集體、勤奮好學(xué)的好學(xué)生。 對(duì)待有心理障礙的學(xué)生，我注重尋求問(wèn)題結(jié)癥。 李平同學(xué)平常很少說(shuō)話，不愿與人交流，有嚴(yán)重的自卑感，老覺(jué)得被人嘲笑，老覺(jué)得有人在盯著他。 我很多次找他談，都無(wú)法改變他怪異的想法。 后來(lái)我采用了寫信的方式。 就是這一封信，讓我打開了他思想之門。 印象最深的是他的一句話，“老師，能給你寫信，能等你的回信是我僅有的歡愉”。 在信中我了解到他的一切，對(duì)他莫名奇妙的想法和舉動(dòng)都找到了問(wèn)題的根源，由此我對(duì)癥下藥，做疏導(dǎo)，耐心做心理輔導(dǎo)工作。 半年過(guò)去，他終于有了與人面對(duì)面交流的勇氣，擺脫了“自閉”的心理障礙。 對(duì)待沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔的學(xué)生，我注重結(jié)合自己的專長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。 在家長(zhǎng)積極配合下，幫助吳述政成功戒掉了“網(wǎng)癮”，重新建立起新的學(xué)習(xí)生活方式。 二、教學(xué)工作在教學(xué)工作中，我對(duì)信息技術(shù)學(xué)科具有了扎實(shí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能完整地理解課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，熟練地掌握知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在縱向聯(lián)系以及與其他相關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系，積極投身于新課程改革的實(shí)踐中，在教學(xué)方法上形成了一定的特色。 在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主獲取信息素養(yǎng)的能力，提高了學(xué)生辨別是非的能力。 1、改革教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力由于信息技術(shù)是一個(gè)集硬件、軟件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等多種技術(shù)和多種應(yīng)用為一身的綜合技術(shù)，其發(fā)展速度日新月異、突飛猛進(jìn)。 我充分利用此特點(diǎn)和學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教室，運(yùn)用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)出自主學(xué)習(xí)的新模式，根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要，將教學(xué)內(nèi)容分為幾大模塊，然后在各個(gè)模塊里，一方面涵蓋指導(dǎo)綱要所要求的內(nèi)容，另一方面又把最新的信息和技術(shù)融合進(jìn)去。 這樣，既有基礎(chǔ)知識(shí)，也有與之相關(guān)的新信息、新產(chǎn)品、新知識(shí)、新應(yīng)用等。 學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，能跳出教材的局限，獲得更多、更廣泛的知識(shí)。 而更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和技能。 老師除了要具備更高的素質(zhì)外，還要花更多的精力去為學(xué)生貯備知識(shí)、信息、營(yíng)養(yǎng)。 2、示范引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。 初學(xué)計(jì)算機(jī)的人，往往對(duì)計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能產(chǎn)生神秘感，而學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)又非?？是螅傁ＭM快弄懂，使用，為此，我在教學(xué)中充分利用多媒體計(jì)算機(jī)教室中的網(wǎng)絡(luò)軟件，來(lái)模擬學(xué)習(xí)上網(wǎng)的各種知識(shí)技能，其內(nèi)容非常豐富，不僅包含互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且也涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)的各種功能，如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教學(xué)資源、電子郵件、主頁(yè)申請(qǐng)等等，豐富的教學(xué)內(nèi)容，深受學(xué)生的歡迎，通過(guò)教師的示范，引導(dǎo)，我的信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡的課程。 3、利用背景材料，培養(yǎng)學(xué)生的信息道德和信息法律知識(shí)在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我還利用了一些外界材料，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 如在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用以其影響時(shí)，介紹世界首富比爾.蓋茨的成功之路，向?qū)W生講解知識(shí)經(jīng)濟(jì)的概念和知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)社會(huì)的發(fā)展所起的作用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立遠(yuǎn)大志向；在介紹計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生知道了制造計(jì)算機(jī)病毒的人是出于某種個(gè)人目的，或出于惡作劇，給人們?cè)斐蓳p失和災(zāi)難，是一種極不道德的行為，甚至是一種犯罪行為，從而培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，要用知識(shí)和技能造福于人類。 辛勤的