機(jī)制專業(yè)理論總結(jié).doc

機(jī)制專業(yè)理論總結(jié) 全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地xx年度中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)論文題目理論學(xué)習(xí)總結(jié)姓名朱黎明專業(yè)機(jī)械制造技術(shù)日期xx年12月理論學(xué)習(xí)總結(jié)摘要豐富多彩、層次分明、嚴(yán)謹(jǐn)合理的教學(xué)安排，校內(nèi)外專家、學(xué)者、教授以及一線專家型高工的教學(xué)使得大家的國(guó)培學(xué)習(xí)緊張而興奮。 知識(shí)的積累和擴(kuò)展使得國(guó)培班的學(xué)員感觸良多。 關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)、知識(shí)、實(shí)際操作、交流、收獲xx年10月我來到了太原理工大參加為期三個(gè)月的“中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)”。 能和全國(guó)各地的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)校和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，對(duì)我來說，確實(shí)一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。 這是一次形式新穎、全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。 經(jīng)過五周的理論和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感受頗深，學(xué)到了本專業(yè)的前沿知識(shí)，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了自己的教學(xué)理念，開闊了視野。 同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。 這些將是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，下面我就把自己這五周來的專業(yè)理論學(xué)習(xí)總結(jié)一下。 一、加強(qiáng)中職教育理論學(xué)習(xí)，感受職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展眾所周知,中職學(xué)?，F(xiàn)在有點(diǎn)不景氣，招生更是連年下滑，使人感覺這樣發(fā)展下去職業(yè)教育的希望到底在哪里？這是我們很多人的困惑。 而這次培訓(xùn)，太原理工大的教授給我們講解了這些方面的知識(shí)，李海星教授給我們做了職業(yè)教育發(fā)展與現(xiàn)代職業(yè)教育理念的報(bào)告，分別從當(dāng)前職業(yè)教育的形勢(shì)、職業(yè)教育的三大理念、職教改革的四大理論支撐和職教改革的主要任務(wù)四個(gè)方面闡述了他對(duì)當(dāng)代中國(guó)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和思考，其中很多理念非常值得我們深思。 接下來兩周李海星進(jìn)行了職業(yè)教育基本理念和職業(yè)教育專業(yè)及專業(yè)建設(shè)的理論教學(xué)。 結(jié)合美國(guó)、德國(guó)職業(yè)教育理論、職業(yè)教育建設(shè)，和大家探討了我國(guó)的職業(yè)教育的產(chǎn)生和發(fā)展，以及現(xiàn)階段職業(yè)教育的實(shí)際情況。 而李和鳳老師講授的中職教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，結(jié)合中職生的特點(diǎn)，在教學(xué)理論和教學(xué)方法上進(jìn)行了深層次的理論分析和實(shí)際教學(xué)的探討，指導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)改革方面，培養(yǎng)合格人才要滿足個(gè)體發(fā)展需要、社會(huì)發(fā)展需要和職業(yè)生涯發(fā)展的需要。 我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，開了眼界，觀念上得到更新。 通過職業(yè)教育專家的授課，提高了我們的教育教學(xué)水平，明確我們今后發(fā)展的方向。 使我根據(jù)堅(jiān)定自己的信念，對(duì)我國(guó)現(xiàn)在的職業(yè)教育改革充滿信心，感受到職業(yè)教育發(fā)展的前途是光明的，作為一個(gè)職業(yè)教育的專業(yè)教師一定要樹立為職業(yè)教育發(fā)展做貢獻(xiàn)的決心。 二、豐富專業(yè)技能知識(shí)學(xué)校本著加深我們中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能的初衷，為我們第一周開設(shè)了機(jī)械制造設(shè)備的發(fā)展動(dòng)態(tài)、液壓傳動(dòng)與控制技術(shù)在工業(yè)中的應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床維修與檢測(cè)、現(xiàn)代高效刀具的發(fā)展的課程及講座，豐富了大家對(duì)現(xiàn)代制造前沿技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展。 又安排了制造技術(shù)概論、液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、刀具簡(jiǎn)介、互換性與技術(shù)測(cè)量等專業(yè)課程，加強(qiáng)了大家的專業(yè)理論知識(shí)，增加了知識(shí)儲(chǔ)備。 還安排了三坐標(biāo)測(cè)量、三維坐標(biāo)軟件ug應(yīng)用、先進(jìn)刀具的設(shè)計(jì)課程，對(duì)制造裝備行業(yè)前沿一些新知識(shí)有了一個(gè)全面了解、接觸。 通過以上這些學(xué)習(xí)使我們大開了眼見、充分了解到現(xiàn)今機(jī)械制造最先進(jìn)的技術(shù)和最前沿的理論知識(shí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深刻的理解。 作為職教教師應(yīng)該時(shí)刻緊跟本專業(yè)知識(shí)更新的步伐，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。 為社會(huì)培養(yǎng)出需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位工作的、技能型、應(yīng)用型的專門人才。 在理論教學(xué)中還到實(shí)驗(yàn)室練習(xí)了機(jī)床現(xiàn)場(chǎng)數(shù)控程序編程。 以熟練機(jī)床實(shí)際操作為目地，通過電腦編程模擬和下實(shí)驗(yàn)室實(shí)際操作，使我對(duì)數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用更加的熟練。 對(duì)于數(shù)控編程我還是比較了解的，因?yàn)楸旧砭蛽?dān)任過數(shù)控理論課教師。 只是理論編程和生產(chǎn)一線的編程還有些不同。 在培訓(xùn)過程中，我從開始的不熟練到現(xiàn)在熟練運(yùn)用每個(gè)數(shù)控操作指令，并理解其含義。 這些，都是通過自己每天不斷的學(xué)習(xí)和老師耐心的教導(dǎo)下所取得的豐碩成果。 李文斌教授還對(duì)我們講授了數(shù)控機(jī)床的操作，由于我是理論老師,自己練習(xí)不夠，特別是對(duì)零件加工花的時(shí)間比較少，還有實(shí)際對(duì)刀也掌握不夠好，雖然現(xiàn)在已經(jīng)能把零件給加工出來，而且尺寸也把握得當(dāng)，但時(shí)間控制方面還是不夠好。 有時(shí)還請(qǐng)教老師和其他培訓(xùn)的老師，這主要還是自己的操作熟練程度不夠。 在機(jī)床上，對(duì)刀和加工現(xiàn)在我已經(jīng)能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了，并且尺寸也能達(dá)到要求，但我認(rèn)為還是因?yàn)樽约夯ㄔ谲嚧驳臅r(shí)間多點(diǎn)。 而銑床，相對(duì)來說，熟練程度不夠好，盡管知道怎么去加工，但尺寸的控制和時(shí)間的把握不夠好。 不過在后面的不斷實(shí)踐和練習(xí)中，我會(huì)努力提升自己，能夠進(jìn)行零件的加工，對(duì)機(jī)床出現(xiàn)的小問題也會(huì)去解決。 三、交流探討獲益良多學(xué)校在教學(xué)安排上層次分明，合理緊湊。 既有德高望重的老專家、老教授，又有年富力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的年輕骨干講師。 還聘請(qǐng)了一線上的專家、學(xué)者舉辦講座。 使我在理論水平上有了明顯的提高，視野大大地得到開拓。 這次培訓(xùn)具有很強(qiáng)的教育性、針對(duì)性和創(chuàng)造性。 另外，也使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。 這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員分別全國(guó)多個(gè)省市自治區(qū)的一線骨干教師。 這個(gè)無形的課堂給我們更廣闊的學(xué)習(xí)天地，大家有很多的話題在一起探討，有很多的觀點(diǎn)在一起交流。 通過交流和探討，我們互相了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。 此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。 為我們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想觀念。 同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。 以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論，給學(xué)生以充分的展示空間，鍛煉提高學(xué)生的交流能力。 注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。 四、學(xué)習(xí)收獲在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。 當(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。 激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。 學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。 作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。 有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決！通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。 能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。 社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。 能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。 只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。 教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念；聽了專家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員。