語文人教版八年級(jí)下冊(cè)吆喝.docx

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解舊時(shí)吆喝的內(nèi)容、種類、作用，把握文章的結(jié)構(gòu)。2.學(xué)習(xí)作者剪材組材的技巧。3.揣摩語言，體會(huì)吆喝聲的濃郁的地方特色和獨(dú)特的魅力，理解作者寫“吆喝”時(shí)的內(nèi)在情感。4.感受京城特色的民風(fēng)民俗，體驗(yàn)中國(guó)地方文化的魅力。教學(xué)過程一 新課導(dǎo)入廣告可以說是我們現(xiàn)代人生活的一個(gè)重要組成部分,我們每天都接觸著廣告,這一切都源于高速發(fā)展的信息技術(shù)。那么，在信息技術(shù)還很不發(fā)達(dá)的年代，廣告的主要形式是怎樣的呢？(學(xué)生猜測(cè))對(duì)，那就是“口頭廣告”，通俗地說，就是吆喝?，F(xiàn)在賣東西的吆喝聲已淹沒在都市的喧囂中，越來越少。今天讓我們隨蕭乾的筆,一起去舊北京城的大街小巷,聽聽那悠揚(yáng)的叫賣聲吧?。ò鍟念}、作者）二 預(yù)習(xí)指導(dǎo)1.指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。（1）朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。囿(yu) 鈸(b) 招徠(li)鐵鉉(xun) 餑薺(b q) 秫秸稈(sh)（2）學(xué)生結(jié)合具體語境理解詞義。招徠：招攬。 隨機(jī)應(yīng)變：跟著情況的變化，掌握時(shí)機(jī)，靈活應(yīng)付。合轍押韻：這里指押韻。 油嘴滑舌：形容說話油滑。囿于：局限于；拘泥于。 隔閡：彼此情意不通，思想有距離。吹噓：夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點(diǎn)；夸張地宣揚(yáng)。吆喝：大聲喊叫(多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等)。2.作者簡(jiǎn)介蕭乾(1910-1999)原名蕭丙乾，蒙古族。北京人。作家、記者、翻譯家。1935年畢業(yè)于燕京大學(xué)。曾任大公報(bào)編輯、記者，倫敦大學(xué)講師，大公報(bào)駐英特派員。1946年回國(guó)后，歷任復(fù)旦大學(xué)教授、人民中國(guó)(英文)副總編輯、文藝報(bào)副總編輯、中央文史館館長(zhǎng)。三 自學(xué)指導(dǎo)(一)整體感知1. 本文寫的是什么內(nèi)容？ 作者兒時(shí)北京街頭巷尾經(jīng)?；厥幹纳特湹倪汉嚷?。 2.老北京各種各樣的吆喝聲隨處可聞，五花八門，作者介紹這些吆喝時(shí)遵循了什么樣的順序(或思路)呢？【交流點(diǎn)撥】先按“從早到晚”的順序介紹：大清早白天到了夜晚再按“一年四季”順序介紹：春、夏、秋、冬。 3.早、晚、四季各寫了哪些吆喝？重點(diǎn)寫的是什么？【交流點(diǎn)撥】早晨：大米粥、油炸果的、賣青菜、賣花兒的、賣日用百貨和修理各種家具的。重點(diǎn)是寫晚上：賣餛飩的、賣硬面餑餑的、唱話匣子的(沒吆喝)、算卦的、乞丐。春天：賣金魚兒的 夏天：賣雪花酪的秋天：賣柿子的 冬天：賣糖葫蘆兒和烤白薯的 最具體生動(dòng)的是賣柿子的。4. 這一部分是評(píng)議性文字，分類別對(duì)吆喝聲進(jìn)行欣賞，你能從文中找出代表作者看法的語句嗎？【交流點(diǎn)撥】評(píng)議一：叫賣實(shí)際上就是一種口頭廣告，所以也得變著法兒吸引顧客。 評(píng)議二：有的小販吆喝起來聲音細(xì)而高，有的低而深沉。評(píng)議三：特別出色的是那種合轍押韻的吆喝。（二）語言賞析1.本文是用地道的京白(北京口語)來寫的，特別是描寫吆喝的語句，富有濃郁的地方特色。試找出幾例，體會(huì)其中的意味。 【交流點(diǎn)撥】有個(gè)賣蘿卜的這么吆喝：“又不糠來又不辣，兩捆蘿卜一個(gè)大?！甭曇艉駥?shí)，詞兒樸素，就一聲“硬面-餑餑”，光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么，可夜晚過的，并不都是賣吃食的。還有唱話匣子的?！罢舳终ㄑ?，油兒又白搭。面的包兒來，西葫蘆的餡兒啊，蒸而又炸?！?（1）運(yùn)用輕聲：吆喝（2）有兒化音：詞兒、皮兒、油兒、包兒、餡兒（3）方言詞語：餑餑、話匣子的、白搭2.品味本文語言平易而又不乏生動(dòng)幽默的特點(diǎn)?！窘涣鼽c(diǎn)撥】白天就更熱鬧了，就像把百貨商店和修理行業(yè)都拆開來，一樣樣地在你門前展銷。運(yùn)用生動(dòng)的比喻，形象再現(xiàn)了街頭的熱鬧?！八沆`卦！”我心想：“怎么不先替你自己算算！”幽默的語言寫出了兒童特有的心理。我對(duì)賣蛤蟆骨朵兒(蝌蚪)的最有好感，一是我買得起，花上一個(gè)制錢，就往碗里撈上十來只；二是玩夠了還能吞下去。我一直奇怪它們?cè)趺礇]在我肚子里變成青蛙！風(fēng)趣的言語中透著小孩特有的頑皮和幼稚。（三）語言賞析探討了整篇文章，體會(huì)一下，文章流露了作者什么樣的感情？ 作者在對(duì)老北京街頭吆喝聲的娓娓介紹中，包含著懷念之情，包含著對(duì)往事的美好回憶，同時(shí)也對(duì)這些口頭文化遺產(chǎn)的逐漸消失而感到有一點(diǎn)點(diǎn)地惋惜。三 課堂小結(jié)品讀吆喝我們不僅讀出了市井風(fēng)情,讀出了聲樂之美,讀出了老北京人艱難困苦的生存狀態(tài),更讀出了北京人熱情樂觀的生活態(tài)度,自信豁達(dá)的人生境界,這境界就是吆喝最動(dòng)人的魅力是民俗文化的精髓所在. 四 板書設(shè)計(jì)吆喝 從早到晚：早天晚上一年四季：春夏秋冬濃郁的地方特色語言：輕聲、兒化、方言吆喝的內(nèi)容聲調(diào) 情感：懷想往昔生活。 音韻節(jié)奏 五 拓展延伸 1.請(qǐng)模仿課文中的叫賣聲，從中體驗(yàn)吆喝的民俗內(nèi)涵?！窘涣鳌恳湎諠u稀少的傳統(tǒng)文化，留著一些傳統(tǒng)文化也就留著一些民族的記憶。不要讓我們自己成為一個(gè)無根的存在，孤懸在沒有記憶的現(xiàn)在。珍惜傳統(tǒng)就是珍惜我們自己。要在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣。一個(gè)不會(huì)在平凡生活中發(fā)現(xiàn)情趣的人，他的生活將會(huì)變成一種漫長(zhǎng)的苦役。我們要用智慧的熱情去拯救生活的蒼白。2.這篇文章給我們今天的生活帶