語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)2.我的母親.doc

張坊中學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙（NO: ）科目語(yǔ)文年級(jí)八班級(jí)118、119、授課時(shí)間 月 日課題2、我的母親節(jié)次教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)1、積累字詞，能通過(guò)跳讀課文概括出文章中寫(xiě)的幾件事。能力目標(biāo)：2、多種方法朗讀課文，理解文意，能概括出母親的形象。理解母親對(duì)“我”的做人訓(xùn)練，體會(huì)作者對(duì)母親的深情。3、聯(lián)系自身的生活，體會(huì)母親的無(wú)私與偉大。教材分析（含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受母親的高尚品質(zhì)，分析母親的人物形象。 2、感悟作者對(duì)母親的深情。教法提 示 講授法導(dǎo)讀法、語(yǔ)言賞析法教具準(zhǔn) 備 課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入我國(guó)有位學(xué)者，他曾取得三十余項(xiàng)博士學(xué)位，曾是北京大學(xué)的教授、校長(zhǎng)，他就是胡適，他被原北京市副市長(zhǎng)吳晗，歷史學(xué)家唐德剛尊為恩師，在學(xué)術(shù)界以為人謙和而著名，他自己一生中最崇敬的恩師是誰(shuí)呢？據(jù)胡適先生在自傳中說(shuō)，是他的母親。那么，他的母親是怎樣一個(gè)人呢？今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)胡適先生的我的母親。出題。（投影一）胡適簡(jiǎn)介 (1891-1962),現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者。中國(guó)白話文的倡導(dǎo)者、新文化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)拓者，榮獲35項(xiàng)美國(guó)博士桂冠。原名嗣穈，字適之。安徽省績(jī)溪縣上莊人。二、默讀課文，整體感知1、自由誦讀，標(biāo)好自然段，勾畫(huà)出不懂的字詞或不明白的地方。 標(biāo)畫(huà)出文中寫(xiě)母親的段落。2、自學(xué)展示（1）正音：穈 鎖匙 擰肉 輕薄 眼翳 寬裕 文縐縐（2） 寫(xiě)母親的段落有哪些？4-13自然段3、 聽(tīng)讀課文，感受母親形象聽(tīng)老師朗讀文中寫(xiě)母親的部分，學(xué)生聽(tīng)讀思考：“這是一個(gè) 的母親，因?yàn)槲闹羞@樣寫(xiě)道”提示：文中哪件事讓你感觸很深，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)囊粌蓚€(gè)詞語(yǔ)概括你的更感受。板書(shū)：早訓(xùn)、催上早學(xué) 嚴(yán)厲重罰、舔病眼 慈愛(ài) 債主要債，不罵，不露怒色 仁慈、溫和 感謝受氣，忍耐、悲哭 氣量大、性子好聽(tīng)了五叔的牢騷話，質(zhì)問(wèn) 剛氣，不受人格侮辱 4、 細(xì)讀課文，感悟深情胡適在回憶母親時(shí)，飽含著對(duì)她怎樣的感情呢？從文中勾畫(huà)出最讓你動(dòng)情的句子，請(qǐng)先讀得動(dòng)情后再說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。1、 賞析下列句子。追問(wèn)：這些句子有什么共同點(diǎn)？文中寫(xiě)母親的“嚴(yán)厲”多，還是“慈愛(ài)”多？為什么胡適還反復(fù)強(qiáng)調(diào)母親的慈愛(ài)呢？我的恩師就是我的慈母。她是慈母兼任嚴(yán)父。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。2、賞析文章末段。追問(wèn)：讀了這一段，你有什么感受？我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。我14歲就離開(kāi)她了。在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。板書(shū)：感激、敬愛(ài)、懷念、憐惜小結(jié)：胡適能從母親的嚴(yán)厲中感受到母親的慈愛(ài)和良苦用心，這是對(duì)母親強(qiáng)烈感激、懷念之情的迸發(fā)。5、 回顧總結(jié)，感悟提升1、請(qǐng)為胡適對(duì)母親說(shuō)幾句話，來(lái)寄托他的敬意與哀思，也可以試著寫(xiě)出來(lái)。引導(dǎo)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！蹦赣H積勞成疾，在胡適回國(guó)一年后與世長(zhǎng)辭，沒(méi)能與母親最后相見(jiàn)成了胡適永遠(yuǎn)的痛。他在奔喪途中留下“平生慘痛，何以如此”的遺憾，請(qǐng)我們替胡適對(duì)母親說(shuō)幾句話吧。2、 再讀課文，再度感悟。有感情的朗讀課文最后一段，讀出胡適對(duì)母親的深情。6、 布置作業(yè)請(qǐng)你寫(xiě)一段話，表達(dá)