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四年級(jí)閱讀與寫(xiě)作(4) 姓名 一、閱讀短文,回答問(wèn)題:(一)一罐果醬(埃德加布萊索) 記得有一年,我丟了工作。在那之前,父親所在的工廠倒閉。我們?nèi)揖椭豢繈寢尀閯e人做衣服的收入生活。 有一次媽媽病了幾周,沒(méi)法干活。因?yàn)闆](méi)錢(qián)付電費(fèi),家里被電力公司停了電,然后煤氣公司停了煤氣。最后要不是因?yàn)榻】挡块T(mén)為了公共衛(wèi)生的原因制止了自來(lái)水公司,我家就會(huì)連水也沒(méi)有了。 一天,妹妹放學(xué)回家,興沖沖地說(shuō):“我們明天要帶些東西到學(xué)校去,捐給窮人,幫助他們度過(guò)難關(guān)?!?媽媽正要沖口而出:“我不知道還有比我們更窮的人!”當(dāng)時(shí)外婆正和我們住在一起,她趕緊拉住媽媽的手臂,皺皺眉,示意她不要這么說(shuō)。 “伊瓦,”外婆說(shuō),“( )你讓孩子從小就把自己當(dāng)成一個(gè)窮人,她一輩子( )會(huì)是個(gè)窮人。她會(huì)永遠(yuǎn)等待別人的幫助,這樣的人怎么會(huì)振作起來(lái),怎么能當(dāng)上富人呢?咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎?讓她拿去。一個(gè)人( )還有力量幫助別人,他( )是富有的?!蓖馄挪恢獜哪睦镎襾?lái)一張軟紙和一段粉紅色的絲帶,把我家最后一罐果醬精心包好。第二天,妹妹歡快而自豪地帶著禮物去幫助“窮人”了。 直到今天,擁有3家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。無(wú)論是在公司里,還是在社區(qū)里,一看到有人需要幫助,妹妹總認(rèn)為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。 1、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填入文中兩處( )里。 因?yàn)樗?只要就 雖然但是 如果都 不僅而且 即使也 2、妹妹放學(xué)回家,為什么會(huì)興沖沖地說(shuō)要捐東西給窮人? 3、媽媽想說(shuō)什么?外婆為什么不讓她那么說(shuō)? 4、妹妹帶著禮物去幫助“窮人”時(shí)的心情怎樣? 5、談?wù)勀阕x了這篇文章的啟示。 (二)病房里的故事(張燕梅) 晚上9時(shí),醫(yī)院外科3號(hào)病房里新來(lái)了一位小病人。小病人是個(gè)四五歲的小女孩。女孩的脛骨、腓骨骨折,在當(dāng)?shù)刈隽撕?jiǎn)單的固定包扎后被連夜送到了市醫(yī)院,留下來(lái)陪著它的是她的母親。 大概是因?yàn)橐估?,醫(yī)院又沒(méi)有空床,孩子就躺在擔(dān)架上放在病房冰冷的地板上。孩子的小臉煞白。那位母親一直用自己的大手握住小孩的小手,跪在孩子的身邊,眼晴一眨也不眨地盯著孩子的臉。 “媽媽?zhuān)o我包扎的叔叔說(shuō)過(guò)幾天就好了,是不是?” “是!”母親的臉上竟然掛著慈祥的笑,好象很輕松的樣子。 “媽媽?zhuān)且^(guò)幾天?”孩子的聲音很小。 “用不了幾天,孩子?!焙⒆記](méi)說(shuō)話,閉上眼,眼淚流了出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,孩子說(shuō):“媽媽?zhuān)姨郏 ?母親彎下身子,把自己的臉貼在孩子的小臉上,用自己的臉擦干孩子的淚水。當(dāng)她抬起頭的時(shí)候臉上依然掛著那種輕松的慈愛(ài)的笑:“媽媽給你講故事好嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭,眼淚還是不停地流下來(lái)。 母親講的故事很簡(jiǎn)單:大森林的動(dòng)物們都來(lái)給大象過(guò)生日。它們各自都送給大象珍貴的禮物,只有貧窮的小山羊羞怯地講了一個(gè)笑話給大象,大象卻說(shuō),小山羊給大家?guī)?lái)了歡樂(lè),它的禮物是最值得珍惜的。 不知道母親為什么選了這樣一個(gè)故事。孩子的眼晴亮起來(lái),她一邊用手抹眼淚,一邊用快活的聲音說(shuō):“媽媽?zhuān)鼈冇械案鈫??我過(guò)生日的時(shí)候你是不是也會(huì)給我買(mǎi)最大的蛋糕?” “當(dāng)然要買(mǎi)蛋糕,等你好了,出院的時(shí)候我們就一起去買(mǎi)蛋糕?!蹦赣H的聲音那樣輕快,孩子也笑了。 “媽媽?zhuān)僦v一遍。”于是,母親就一遍一遍地講下去,她的手一直握這孩子的小手,臉上依然掛著輕松的慈愛(ài)的笑。 女孩終于忍不住了,眼淚再次流下來(lái):“媽媽?zhuān)液芴郏 辈⑤p聲哼起來(lái)。母親一邊給孩子擦眼淚一邊問(wèn):“你想大聲哭嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。病房里卻是出奇的安靜,不知道大家是不是都睡了。那時(shí)已經(jīng)是夜里11點(diǎn)多了。 “讓媽媽陪著你一起疼好嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭。母親把手放在女孩的唇邊說(shuō):“疼,你就咬媽媽的手?!焙⒆右ё×藡寢尩氖?,可眼淚還是不停地流。 后來(lái),孩子終于閉上眼晴睡著了,臉上還掛著淚水,母親這時(shí)卻是淚流滿面。 臨晨3點(diǎn)的時(shí)候,孩子就從夢(mèng)中疼醒了,她叫了一聲“媽媽”就輕輕地抽泣起來(lái)。母親忽然沒(méi)了語(yǔ)言,她不知所措了,嘴里只是輕輕地叫著:“我的孩子!” “孩子要哭,你就讓她大聲哭吧?!币粋€(gè)聲音在房間里響起?!昂⒆幽憧薨?。”房間里的人一齊說(shuō)。他們竟是醒著的。 母親看著孩子的臉,說(shuō):“想哭就哭吧,好孩子。” “媽媽?zhuān)迨?、阿姨不睡了嗎?”孩子哽咽著?wèn),眼淚浸濕了她的頭發(fā)。她的小臉像個(gè)天使。 屋子里能走動(dòng)的人都來(lái)到了孩子的跟前,一名40歲左右的婦女拿起一個(gè)橘子,一邊剝皮一邊說(shuō):“吃個(gè)橘子吧,小寶貝,吃了橘子,你就不疼了。”說(shuō)著眼淚滾落在孩子的臉上。孩子吃驚地看著她,然后伸出自己的小手去擦阿姨臉上的淚,那女人更止不住地哭泣起來(lái):“我從來(lái)沒(méi)看到過(guò)這么懂事的孩子” 那一夜,大家都沒(méi)有再睡,大家都被感動(dòng)著,被那孩子感動(dòng)著,被孩子的母親感動(dòng)著。 1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 羞怯(qu qi) 哽咽(y yn) 剝(bo b)皮 哭泣(q l) 2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 哭泣( ) 膽怯( ) 依舊( ) 驚訝( ) 居然( ) 慈祥( ) 愛(ài)惜( ) 蒼白( ) 3、讀讀劃“”的句子,孩子生病了,母親為什么顯得很輕松的樣子? 4、母親在醫(yī)院里為什么給孩子講大象過(guò)生日的故事? 5、讀劃“”的句子,你從“輕輕地”這個(gè)詞體會(huì)到了什么? 6、通過(guò)讀文章,你能想到哪些形容母親和孩子的詞語(yǔ)或成語(yǔ)? 形容母親的: 形容孩子的: 7、如果你當(dāng)時(shí)就是病房中的一員,你會(huì)對(duì)這位母親和孩子說(shuō)什么? 我想對(duì)母親說(shuō): 我想對(duì)孩子說(shuō): 二、作文練筆【習(xí)作提示】本次習(xí)作是一次想象作文,題目“假如我是*”。從心理學(xué)角度講,想象就是在已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)事物(或人物)經(jīng)過(guò)新的組合或加工而創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程?!跋胂蟊戎R(shí)更重要”,世界沒(méi)有了想象,就缺乏創(chuàng)新,人類(lèi)就將停留在遠(yuǎn)古的原始時(shí)代,社會(huì)也將無(wú)法進(jìn)步。寫(xiě)作也需要想象,離開(kāi)了想象,就寫(xiě)不出好文章。本次習(xí)作就是要求同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀,把自己的美好愿望先想好,然后再有順序的寫(xiě)下來(lái),最后把題目“假如我是*”補(bǔ)充完整。當(dāng)然,你也可以在先把題目補(bǔ)充完整,構(gòu)思好后再寫(xiě)作?!玖?xí)作要求】 一是選取一個(gè)自己的美好愿望。美好愿望可以是你崇拜或向往的英雄人物形象,如虛構(gòu)形象神筆馬良、阿凡提、孫悟空等;如現(xiàn)實(shí)形象航天英雄、電視節(jié)目主持人、時(shí)裝模特、“超女”、律師、干部、教師、普通工人、農(nóng)民等;還可以是你欣賞或喜歡的某種事物,如向日葵、云、太陽(yáng)、月亮、白紙、神舟六號(hào)飛船等。需要注意的是,這里的對(duì)象一經(jīng)確定,在文章中就不可以改變,只能?chē)@這一對(duì)象進(jìn)行想象和寫(xiě)作,切忌忽東忽西,一會(huì)覺(jué)得這樣好寫(xiě)些就改這樣,那樣好寫(xiě)些又改那樣,反而影響思路,影響寫(xiě)作,浪費(fèi)時(shí)間,寫(xiě)不出好文章。 二是想象要充分,要有生活基礎(chǔ)。文章的對(duì)象確定后,允許大膽夸張,但也要符合事物的基本特征,不能憑空濫造。因此,同學(xué)們平時(shí)要多注意觀察生活,增加課處閱讀量,養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣,積累生活素材,想象起來(lái)才不會(huì)變成“無(wú)米之炊”、“空中樓閣”。 三是按一定順序?qū)?,層次清楚。想象按一定順序想,?xiě)作時(shí)再按一定順序?qū)?,并且注意重點(diǎn)突出,主次
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