三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-第二單元《我在這里長大》教材解讀-人教(新版)

教材解讀三年級(jí)下冊(cè)

第二單元《我在這里長大》教材解讀三年級(jí)下冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)第二單元《我在這里長大》教材解讀

部編教材《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第二單元的學(xué)習(xí)主題是“社區(qū)與家鄉(xiāng)”。本單元共設(shè)計(jì)了三個(gè)內(nèi)容：《我的家在這里》《我家的好鄰居》和《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》三年級(jí)下冊(cè)第二單元《我在這里長大》教材解讀部編教材三年級(jí)下冊(cè)第二單元《我在這里長大》教材解讀一、教材編寫意圖。二、教材內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。三、各課教材分析。三年級(jí)下冊(cè)第二單元《我在這里長大》教材解讀一、教材編寫意圖三年級(jí)下冊(cè)第二單元《我在這里長大》教材解讀一、教材編寫意圖。

社區(qū)是學(xué)生日?；顒?dòng)的重要場所。學(xué)生已有初步的社區(qū)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社區(qū)的人、事、物較為熟識(shí)，對(duì)社區(qū)也有一定的情感認(rèn)同。但是，由于缺乏系統(tǒng)的社會(huì)性學(xué)習(xí)，學(xué)生并不清楚社區(qū)生活的運(yùn)作和管理方式，不太了解社區(qū)的形成和發(fā)展過程，社區(qū)生活意識(shí)和鄰里交往觀念也相對(duì)缺乏。本單元設(shè)計(jì)了“社區(qū)與家鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí)主題，以便進(jìn)一步豐富學(xué)生社區(qū)生活經(jīng)驗(yàn)和提高社會(huì)生活能力。三年級(jí)下冊(cè)第二單元《我在這里長大》教材解讀一、教材編寫意圖三年級(jí)下冊(cè)第二單元《我在這里長大》教材解讀一、教材編寫意圖。

本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版》中“我的家庭生活”里的第3條“懂得鄰里生活中要講道德、守規(guī)則，與鄰里要和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境”；“我們的社區(qū)生活”里的第1條“能夠識(shí)讀本地區(qū)(區(qū)、縣、市等)、旅游景區(qū)等小區(qū)域等平面示意圖。正確辨認(rèn)區(qū)域地圖上的簡單圖例、方向、比例尺”；第2條:了解本地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系；感受本地區(qū)的變化和發(fā)展；了解對(duì)本地區(qū)發(fā)展有貢獻(xiàn)、有影響的人物，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情”以及第8條“體會(huì)社會(huì)對(duì)老年人和殘疾人等弱勢人群的關(guān)懷。對(duì)弱勢人群有同情心和愛心，要有尊重和平等的觀念，并愿意盡力幫助他們。積極參加力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)”。。三年級(jí)下冊(cè)第二單元《我在這里長大》教材解讀一、教材編寫意圖三年級(jí)下冊(cè)第二單元《我在這里長大》教材解讀二、教材內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。本單元圍繞“社區(qū)與家鄉(xiāng)”這學(xué)習(xí)主題，設(shè)計(jì)了《我的家在這里》《我家的好鄰居》《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》三課內(nèi)容。首先從情感上引入學(xué)生對(duì)社區(qū)生活的感受，再從認(rèn)識(shí)上推動(dòng)學(xué)生對(duì)社區(qū)人、事、物的了解，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)維護(hù)社區(qū)利益，積極為社區(qū)生活的改善建言獻(xiàn)策。然后，再聚焦到互動(dòng)性更強(qiáng)、與兒童生活更直接的鄰里生活中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的鄰里交往方式。最后，在社區(qū)鄰里生活的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到對(duì)“家鄉(xiāng)”這一更廣闊的生活環(huán)境的學(xué)習(xí)中。三年級(jí)下冊(cè)第二單元《我在這里長大》教材解讀二、教材內(nèi)容之間三年級(jí)下冊(cè)第二單元《我在這里長大》教材解讀二、教材內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。三年級(jí)下冊(cè)第二單元《我在這里長大》教材解讀二、教材內(nèi)容之間《5我的家在這里》教材解讀

社區(qū)生活是培養(yǎng)兒童公民意識(shí)的重要領(lǐng)域。關(guān)注和參與社區(qū)公共生活是兒童形成公民意識(shí)的重要實(shí)踐。只有參與，才能體會(huì)公民的權(quán)利與義務(wù)。因此，通過引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)社區(qū)與自己成長的關(guān)系，喚醒兒童的公民主體意識(shí)，通過參與實(shí)踐，激活兒童的參與意識(shí)，點(diǎn)燃公民的責(zé)任意識(shí)?！?我的家在這里》教材解讀社區(qū)生活是培養(yǎng)兒童公民意《5我的家在這里》教材解讀《5我的家在這里》教材解讀《5我的家在這里》教材解讀教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)和體會(huì)居住地對(duì)自己成長的重要性，有歸屬感和認(rèn)同感。2．有為居住地盡責(zé)任的意識(shí)，積極參與居住地的公共生活。課名話題內(nèi)容5我的家在這里熱愛這里的一草一木了解居住地的空間環(huán)境特征體會(huì)居住地里熟悉和喜愛的事物帶給自己的快樂和溫暖體會(huì)居住地的人們對(duì)一草一木的依戀體會(huì)多彩的活動(dòng)對(duì)居住地的人們的影響我能做點(diǎn)什么發(fā)現(xiàn)居住地中有待改進(jìn)的地方想辦法解決問題，讓居住地更美好《5我的家在這里》教材解讀教學(xué)目標(biāo)：課名話題內(nèi)容5《6我家的好鄰居》教材解讀

家庭生活之外的鄰里生活是學(xué)生生活的重要方面，也是促進(jìn)他們社會(huì)性發(fā)展的重要生活領(lǐng)域。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄰里生活中的溫情，不僅有利于他們的社會(huì)性發(fā)展，也有利于滲透中華傳統(tǒng)美德的教育。引導(dǎo)學(xué)生感受鄰里關(guān)系的變化，學(xué)會(huì)避免和理性地應(yīng)對(duì)鄰里生活中的小摩擦，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，也可以讓他們的鄰里生活變得更加和諧。《6我家的好鄰居》教材解讀家庭生活之外的鄰里生活是《

6、我家的好鄰居》教材解讀《6、我家的好鄰居》教材解讀《

6我家的好鄰居》教材解讀課名話題內(nèi)容6我家的好鄰居鄰居家的小伙伴回憶與鄰里小伙伴交往的經(jīng)歷嘗試認(rèn)識(shí)新的鄰里小伙伴學(xué)習(xí)在鄰居家玩時(shí)的注意事項(xiàng)鄰里間的溫暖回憶鄰居帶給自己的溫暖回憶自己帶給鄰居的溫暖體會(huì)小伙伴在鄰里生活中發(fā)揮的作用不給鄰居添麻煩學(xué)習(xí)如何解決鄰里間遇到的矛盾學(xué)習(xí)如何避免鄰里間不必要的麻煩

學(xué)習(xí)當(dāng)自家權(quán)益受到傷害時(shí)應(yīng)對(duì)的方法《6我家的好鄰居》教材解讀課名話題內(nèi)容6我家的好鄰《

6我家的好鄰居》教材解讀教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)與鄰居小伙伴相處的方法，注意自己在鄰里生活中的言行禮儀。2.體會(huì)鄰里生活中互幫互助的溫情，并意識(shí)到自己也可以為鄰里生活的和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)。3.學(xué)會(huì)處理鄰里生活中的小摩擦。教學(xué)重點(diǎn)：1．注意自己在鄰里生活中的言行禮儀。2．學(xué)會(huì)與鄰居和睦相處教學(xué)難點(diǎn)：1．如何讓鄰里生活經(jīng)驗(yàn)不豐富的兒童體會(huì)鄰里生活溫情。2．如何通過理性的方式維護(hù)自家的權(quán)益。《6我家的好鄰居》教材解讀教學(xué)目標(biāo)：《7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》教材解讀隨著三年級(jí)學(xué)生生活空間逐步從家庭和學(xué)校擴(kuò)展到家鄉(xiāng),生活空間的擴(kuò)大要求學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、物產(chǎn)和人。為讓學(xué)生深入了解自己的家鄉(xiāng)，逐步從情感上認(rèn)同自己的家鄉(xiāng)，需要從學(xué)生日常生活中能感知到的自然環(huán)境、物產(chǎn)和人入手?！?請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》教材解讀隨著三年級(jí)學(xué)生生活空間逐《7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》教材解讀《7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》教材解讀《7、請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》教材解讀課名話題內(nèi)容7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來

我的家鄉(xiāng)在哪里了解與自己家鄉(xiāng)相關(guān)的信息在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游了解家鄉(xiāng)獨(dú)特風(fēng)光，并會(huì)簡單介紹了解關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的傳說或故事家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的成因我的家鄉(xiāng)人說說自己佩服的家鄉(xiāng)人了解并尊重家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)了解并尊重外來的家鄉(xiāng)人《7、請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》教材解讀課名話題內(nèi)容7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來《7、請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》教材解讀教學(xué)目標(biāo)：1．能運(yùn)用簡單的地圖知識(shí)，了解自己的家鄉(xiāng)所在省級(jí)行政區(qū)的位置。2．了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和物產(chǎn)情況，以及家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)，感知家鄉(xiāng)人的可愛，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過開展一系列的活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解。教學(xué)難點(diǎn): 1．大量的資料收

集和整理。2．地圖知識(shí)的學(xué)習(xí)。《7、請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》教材解讀教學(xué)目標(biāo)：謝謝看收謝謝看收1.這個(gè)世界不符合所有人的夢想，只是有人學(xué)會(huì)了遺忘，有人卻一直堅(jiān)持。2.