九年級語文上冊-15-短文兩篇課件-新人教版1

《短文(duǎnwén)兩篇》《論讀書(dúshū)》——培根《不求甚解》——馬南邨第一頁，共38頁?！抖涛?duǎnwén)兩篇》《論讀書(dúshū)》第談讀書[英]培根第二頁，共38頁。談讀書[英]培根第二頁，共38頁。培根（1561-1626），英國哲學(xué)家、作家。出身官僚家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)。后又學(xué)習(xí)法律。1618年任大理院院長，封為勛爵。1626年冬由于在野外實(shí)驗(yàn)雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建樹在哲學(xué)方面。認(rèn)為“知識就是力量”。因此(yīncǐ)馬克思稱他為“整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”?！峨S筆》是培根在文學(xué)方面的主要著作。此外，培根還寫了法律著作、歷史著作《亨利第七王朝史》、幻想游記《新大西島》等。第三頁，共38頁。培根（1561-1626），英國哲學(xué)家、作家讀準(zhǔn)給下列字音：怡（）情統(tǒng)籌（）藻（）飾狡黠（）詰（）難要訣（）蒸餾(zhēngliú)（）勸誡（）滯（）礙吹毛求疵（）豁（）然貫通嚼咀嚼(jǔjué)（）味同嚼蠟(wèitóngjiáocù)（）好好讀書（）讀好書（）yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcīhuòjuéjiáohàohǎo第四頁，共38頁。讀準(zhǔn)給下列字音：嚼咀嚼(jǔjué)（）味同嚼怡情：文采藻飾：詰難：尋章摘句：味同嚼蠟(wèitóngjiáocù)：滯礙：吹毛求疵：要訣：解釋下列(xiàliè)詞語使心情愉快。修飾(xiūshì)文詞，使之富有文采。詰問，為難。搜尋、摘取文章的片斷語詞。指讀書局限于文字的推求。形容寫文章或說話枯燥無味。不通暢。這里指細(xì)致到煩瑣、挑剔的地步。重要的訣竅。第五頁，共38頁。解釋下列(xiàliè)詞語使心情愉快。修飾(xiūshì)本文的中心話題(huàtí)“讀書”，圍繞這一話題(huàtí)，談了什么內(nèi)容？①讀書(dúshū)的正確目的；（讀書(dúshū)足以怡情——全憑觀察得之）②要講究讀書的方法：（讀書時(shí)不可(bùkě)存心詰難作——使能無知而顯有知）③讀書的作用（讀史使人明智——皆有特藥可醫(yī)）朗讀課文,思考第六頁，共38頁。本文的中心話題(huàtí)“讀書”，圍繞這一話題(huàt閱讀第一部分(bùfen)，思考：1、讀書有什么目的（益處）？2、讀書可能出現(xiàn)哪幾種誤區(qū)？3、讀書與經(jīng)驗(yàn)之間有什么關(guān)系？第七頁，共38頁。閱讀第一部分(bùfen)，思考：第七頁，共38頁。閱讀第二部分，思考：讀書有哪些方法？下列讀書方法各適用于什么(shénme)書？１.讀其部分——２.大體涉獵——

３.全讀（全神貫注，孜孜不倦）——

４.請人代讀，取其所作摘要——只有部分(bùfen)重要的書不太重要(zhòngyào)的書課本、重要的書題材較次或價(jià)值不高第八頁，共38頁。閱讀第二部分，思考：只有部分(bùfen)閱讀第三部分，思考(sīkǎo)：讀書有什么作用？作者的觀點(diǎn)是什么？如何論證？第九頁，共38頁。閱讀第三部分，思考(sīkǎo)：第九頁，共38頁。觀點(diǎn)1：讀書能夠塑造人的性格。先舉例論證，列舉六門學(xué)科的作用，最后加以(jiāyǐ)歸納。觀點(diǎn)2：讀書能夠彌補(bǔ)人精神上的缺陷。用比喻證明觀點(diǎn)。第十頁，共38頁。觀點(diǎn)1：讀書能夠塑造人的性格。第十頁，共38頁。結(jié)構(gòu)(jiégòu)圖示談讀書(dúshū)㈠讀書(dúshū)目的怡情傅彩長才㈡讀書方法㈢讀書作用塑造性格彌補(bǔ)缺陷第十一頁，共38頁。結(jié)構(gòu)(jiégòu)圖示談讀書(dúshū)㈠讀書(dú幾種讀書方法1、品讀法(dúfǎ)。2、摘讀法(dúfǎ)。3、圈點(diǎn)法。4、析讀法(dúfǎ)。5、尋讀法(dúfǎ)。6、助讀法(dúfǎ)。第十二頁，共38頁。幾種讀書方法1、品讀法(dúfǎ)。4、析讀法(品讀法品讀，就是在閱讀中對文章的某一點(diǎn)深入下去，這里的“一點(diǎn)”必須是文章的神韻所在(suǒzài)。如《春》、《圍城》的語言美。第十三頁，共38頁。品讀法品讀，就是在閱讀中對文章的某一點(diǎn)深入下摘讀法(dúfǎ)、圈點(diǎn)法把讀書過程中精彩的文章、片段、句子等加以(jiāyǐ)摘錄、圈點(diǎn)。包括筆記摘錄，電腦下載，圈點(diǎn)劃線、評注等。如毛澤東圈點(diǎn)《水滸傳》等。第十四頁，共38頁。摘讀法(dúfǎ)、圈點(diǎn)法把讀書過程中精彩的文章、片段、句助讀法助讀法，就是利用書、報(bào)光盤、磁帶上的精美的文章(wénzhāng)來幫助我們閱讀理解作品的一種方法，如配樂詩，電視散文等。第十五頁，共38頁。助讀法助讀法，就是利用書、報(bào)光盤、磁帶上的精美的文章(w尋讀法這種方法，相當(dāng)于跳讀法(dúfǎ)，閱讀者不是對全文進(jìn)行研讀，而是對文章、作品的精華處細(xì)細(xì)琢磨，品位。第十六頁，共38頁。尋讀法這種方法，相當(dāng)于跳讀法(dúfǎ)，閱讀者不析讀法析讀法，就是閱讀者在閱讀過程中，對詞，句子(jùzi)，修辭情感基調(diào)，意境等進(jìn)行品析。這種讀書法過去老師上課經(jīng)常教。帶有研究性質(zhì)。第十七頁，共38頁。析讀法析讀法，就是閱讀者在閱讀過程中，對詞，句子(jù魯迅(lǔxùn)的“隨便翻翻”——廣泛(guǎngfàn)的瀏覽式的讀書方法。魯迅說：書在手頭，不管它是什么，總拿來翻一下，或看序目，或讀幾頁內(nèi)容，不費(fèi)力，不勞神，往往在看非看不可的書籍覺得疲勞后，拿來消遣。第十八頁，共38頁。魯迅(lǔxùn)的“隨便翻翻”——廣泛(guǎngfàn諸葛亮的讀書(dúshū)方法諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書(dúshū)，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。第十九頁，共38頁。諸葛亮的讀書(dúshū)方法諸葛亮與徐庶、石廣元諸葛亮的讀書(dúshū)觀：未曉不妨權(quán)放過，過后須要(xūyào)細(xì)思量。第二十頁，共38頁。諸葛亮的讀書(dúshū)觀：未曉不妨權(quán)放過，第二十頁，共好讀書不求甚解

每有會(huì)意(huìyì)便欣然忘食

陶淵明第二十一頁，共38頁。好讀書不求甚解

每有會(huì)意(huìyì)便欣然不求甚解(bùqiúshènjiě)馬南邨第二十二頁，共38頁。不求甚解(bùqiúshènjiě)馬南邨第二十馬南邨：（1912—1966）鄧拓的筆名，福建閩侯人。1929年考入上海光華大學(xué)政法系。1931年轉(zhuǎn)入上海法政學(xué)院經(jīng)濟(jì)系，從事中共地下活動(dòng)。1934年插班到河南大學(xué)歷史系，開始(kāishǐ)研究中國經(jīng)濟(jì)史。1937年出版《中國救荒史》，引起史學(xué)界注意。1961年在《北京晚報(bào)》副刊上以馬南邨筆名開辟“燕山夜話”雜文專欄。又與吳晗、廖沫沙以“吳南星”筆名在《前線》雜志上開設(shè)《三家村札記》雜文專欄，因面對現(xiàn)實(shí)而產(chǎn)生很大影響。他的作品涉獵很廣，雜文獨(dú)樹一幟，有針砭時(shí)弊的批判性，并且把知識、趣味融于一爐，具有學(xué)者雜文的獨(dú)特魅力。1966年在文革中迫害致死。作者簡介第二十三頁，共38頁。馬南邨：（1912—1966）鄧拓的筆名，福建閩思考(sīkǎo)：1.本文與上文的議論(yìlùn)方式有什么不同?

議論文的論證(lùnzhèng)方式：立論：駁論：通過擺事實(shí)講道理，對某種問題或現(xiàn)象提出并闡明作者的見解和主張，確立一個(gè)論點(diǎn)。針對某個(gè)問題或事情發(fā)表議論，加以反駁。經(jīng)以通過駁論據(jù)和論證來達(dá)到反駁論點(diǎn)的目的。這是一篇駁論文:在批駁別人觀點(diǎn)的過程中，又闡述了自己的主張。第二十四頁，共38頁。思考(sīkǎo)：1.本文與上文的議論(yìlùn)方式有⊙別人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)(樹靶子)是什么?對任何問題不求甚解都是不好的。朗讀課文,理清課文的結(jié)構(gòu)思路:⊙作者是怎樣批駁別人的觀點(diǎn)？首先(shǒuxiān)，作者擺出了要批駁的靶子：“對任何問題不求甚解都是不好的。”其次，介紹“不求甚解”的出處并分析其真正含義，然后從正反兩方面舉例(諸葛亮，普列漢諾夫)論證讀書的要訣在于虛心，會(huì)意；接著，全面解釋“不求甚解”，先從反面否定，又從正面引用陸象山的語錄佐證；最后，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)重要的書要反復(fù)閱讀?！炎髡叩挠^點(diǎn)是什么?讀書要不求甚解。(讀書的要訣全在于會(huì)意，讀書要虛心，重要的書要反復(fù)閱讀”的。)第二十五頁，共38頁?！褎e人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)(樹靶子)是什么?第二十五頁，共38頁。整體感知(gǎnzhī)，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：第六段：第七段：第八段：第九段：擺出要批駁的靶子(bǎzi)：“對任何問題不求甚解都是不對的”從“不求甚解”的出處入手，說明(shuōmíng)人們曲解了“不求甚解”的意思。全面分析陶淵明的讀書態(tài)度。指出“不求甚解”有兩層含義。提倡虛心的“不求甚解”的讀書態(tài)度。介紹古人就是以“不求甚解”的態(tài)度讀書的。全面解釋“不求甚解”。說明陸象山的語錄的意思。強(qiáng)調(diào)讀書要反復(fù)閱讀第二十六頁，共38頁。整體感知(gǎnzhī)，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。第一段：擺出要找出“不求甚解”在本文(běnwén)中的含義一是表示虛心，因?yàn)闀灰欢ǘ寄茏x懂，就承認(rèn)“不求甚解”。二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通(guàntōng)，了解大意。第二十七頁，共38頁。找出“不求甚解”在本文(běnwén)中的含義一是表示虛心討論(tǎolùn)：①“好讀書(dúshū)”和“不求甚解”有什么關(guān)系？②肯定“不求甚解”的方法為什么要反對馬馬虎虎(mǎmǎhǔhǔ)的態(tài)度？第二十八頁，共38頁。討論(tǎolùn)：①“好讀書(dúshū)”和“不求首先，要養(yǎng)成“好讀書”這個(gè)習(xí)慣。只有“好讀書”，才能談到“求甚解”這個(gè)問題。其次，讀書的要訣全在于“會(huì)意”，而“會(huì)意”十分(shífēn)不易。所以陶淵明每有“會(huì)意”，就十分(shífēn)高興。因?yàn)椤皶?huì)意”不易，所以陶淵明只好說“不求甚解”。第二十九頁，共38頁。首先，要養(yǎng)成“好讀書”這個(gè)習(xí)慣。只有“好讀書”，“不求甚解”只是不死摳一字一句，不因某一局部而放棄了整體。所以“不求甚解”不是馬馬虎虎(mǎmǎhǔhǔ)，很不認(rèn)真。因此，要反對馬馬虎虎(mǎmǎhǔhǔ)的態(tài)度。第三十頁，共38頁。“不求甚解”只是不死摳一字一句，不因某一局部而放棄了這兩篇短文在思想內(nèi)容上有相似之處，都圍繞讀書來談，都談到了讀書的態(tài)度、方法，論證思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。兩文論證的方式不同?！墩勛x書》是立論，正面提出觀點(diǎn)，逐層論證；《不求甚解》是駁論，先立批駁的靶子，在批駁別人觀點(diǎn)的過程中闡述自己的主張。論證的方法略有不同?！墩勛x書》運(yùn)用比喻論證，對比論證，歸納(guīnà)論證等論證方法；《不求甚解》運(yùn)用引用論證，事例論證，對比論證等方法。兩文語言風(fēng)格不同。一精練華美，一嚴(yán)謹(jǐn)質(zhì)樸：一如夏日牡丹，一如秋菊傲放。異彩紛呈，各具特色。比較(bǐjiào)閱讀第三十一頁，共38頁。這兩篇短文在思想內(nèi)容上有相似之處，都圍繞讀書來談，都談讀書(dúshū)讀書的正確(zhèngquè)目的讀書(dúshū)的方法讀書的作用對比論證比喻論證歸納論證不求甚解樹靶子引出處釋新義援例子引語錄結(jié)上文事實(shí)論證引用論證對比論證立論駁論第三十二頁，共38頁。談讀書(dúshū)讀書的正確(zhèngquè)目的讀書學(xué)習(xí)《不求甚解》的寫法，對下列成語進(jìn)行辯證分析(fēnxī)，運(yùn)用求異思維，口述新的立意。①“見風(fēng)使舵(jiànfēngshǐduò)”新解

②“班門弄斧”辯③“濫竿充數(shù)”辯“見風(fēng)使舵”一詞，多用于那些不講原則的世故之徒，但如果我們賦予“風(fēng)”以新的含義，喻指實(shí)際情況的變化或者規(guī)律，我們可以翻出新意：根據(jù)實(shí)際情況的變化，掌握方向，采取相應(yīng)的措施，推動(dòng)社會(huì)主義的航船向前(xiànɡqián)發(fā)展。“班門弄斧”這個(gè)成語，可以從故事人手，翻出“不迷信權(quán)威，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)”的新意?！盀E竿充數(shù)”這個(gè)成語，也可以從故事人手，翻出“濫竿之所以能充數(shù)，在于欣賞者的水平低下”的新意。第三十三頁，共38頁。學(xué)習(xí)《不求甚解》的寫法，對下列成語進(jìn)行辯證分析最后，我把近代學(xué)者王國維的一段話送給每一個(gè)(yīɡè)讀書人，一起共勉：古今讀書成大事者必經(jīng)三境界：1.獨(dú)上高樓，望盡天涯路；2.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；3.眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。老師(lǎoshī)寄語熱愛(rèài)讀書吧！知識就是力量！第三十四頁，共38頁。最后，我把近代學(xué)者王國維的一段話送給每一個(gè)(yīɡè)讀書關(guān)于讀書方面的名言(míngyán)警句：腹有詩書(shīshū)氣自華好（hǎo）讀書(dúshū)時(shí)不好(hào)讀書(dúshū)，好(hào)讀書時(shí)不好（hǎo）讀書(dúshū)。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

讀書破萬卷，下筆如有神。

讀萬卷書，行萬里路。

書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。

——【英】莎士比亞

第三十五頁，共38頁。關(guān)于讀書方面的名言(míngyán)警句：腹有詩書(shī名人論讀書：1、為中華(Zhōnghuá)之崛起而讀書！

——周恩來2、讀書方法：興味到時(shí)拿起書就讀。——李清照3、讀書時(shí)要注意三到：心到、眼到、口到。——朱熹4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子5、書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品