言語(yǔ)理解與表達(dá)復(fù)習(xí)指導(dǎo).doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除言語(yǔ)理解與表達(dá)復(fù)習(xí)指導(dǎo)公務(wù)員的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)，主要考察應(yīng)試者從事國(guó)家機(jī)關(guān)工作必須具備的潛能。考試結(jié)構(gòu)包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等五個(gè)部分。全部為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。3gR聚考網(wǎng)在這五個(gè)部分中，言語(yǔ)理解與表達(dá)占有很重要的位置。不僅所占比重比較大，而且考察考生的能力更是多方面的，因此得分也比較難。所以掌握正確的復(fù)習(xí)方法就至關(guān)重要。3gR聚考網(wǎng)要打勝仗必須充分了解對(duì)手的實(shí)力。同樣的道理，要想在公務(wù)員考試中名列前茅，取得高分，就要對(duì)公務(wù)員考試有深入的了解。因此針對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中的言語(yǔ)理解與表達(dá)，大家首先要了解其考察點(diǎn)。3gR聚考網(wǎng)言語(yǔ)理解與表達(dá)這部分主要考察應(yīng)試者作為國(guó)家公務(wù)員所必須具備的語(yǔ)言文字層面的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力。具體包括以下兩大層面：3gR聚考網(wǎng)一、 語(yǔ)言文字層面的基礎(chǔ)知識(shí)3gR聚考網(wǎng)是對(duì)應(yīng)試者關(guān)于語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)的考察。包括對(duì)字、詞、短語(yǔ)及句子理解的正確性、表達(dá)的準(zhǔn)確性、語(yǔ)法的規(guī)范性、行文的流暢性等方面。3gR聚考網(wǎng)這部分試題對(duì)于應(yīng)試者的考察比較簡(jiǎn)單，主要都集中在語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)知識(shí)上。因此應(yīng)試者應(yīng)該注重平時(shí)語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)的積累及復(fù)習(xí)，包括句子成分的搭配是否合理，語(yǔ)法表達(dá)是否規(guī)范、句子表達(dá)是否歧義、成語(yǔ)理解是否正確、常見(jiàn)錯(cuò)別字書(shū)寫(xiě)是否正確等多方面。應(yīng)試者只有打下了堅(jiān)實(shí)良好的基礎(chǔ)，才能在考試中百戰(zhàn)不殆。3gR聚考網(wǎng)二、 語(yǔ)言文字的具體應(yīng)用能力3gR聚考網(wǎng)是對(duì)應(yīng)試者關(guān)于語(yǔ)言文字具體應(yīng)用能力的考察。包括對(duì)短語(yǔ)、長(zhǎng)句、段落及篇章理解的正確性、特定引申含義的理解、隱含信息的合理推斷、主旨主題的總結(jié)歸納、句子段落的邏輯推理等方面。3gR聚考網(wǎng)這部分試題對(duì)于應(yīng)試者的考察相對(duì)較難，主要體現(xiàn)在對(duì)理解、判斷、推理、總結(jié)、歸納等高級(jí)應(yīng)用能力的考察上。因此應(yīng)試者要注意在平時(shí)的練習(xí)中多多培養(yǎng)自己以上幾方面的能力，落實(shí)到具體習(xí)題上不僅僅要選對(duì)答案，還要明白其中的道理以及考察的是應(yīng)試者哪方面的應(yīng)用能力，最后加以總結(jié)歸納，久而久之便會(huì)養(yǎng)成正確的答題習(xí)慣，考試時(shí)自然就會(huì)輕松上陣。3gR聚考網(wǎng)言語(yǔ)理解與表達(dá)的題型主要有兩大類(lèi)：3gR聚考網(wǎng)1.片斷閱讀：即給出一個(gè)50200字的段落要求應(yīng)試者閱讀，根據(jù)該段落進(jìn)行回答一個(gè)問(wèn)題。 3gR聚考網(wǎng)2.篇章閱讀：即給出一個(gè)300600字的篇章要求應(yīng)試者閱讀，根據(jù)該篇章進(jìn)行回答45個(gè)問(wèn)題。 3gR聚考網(wǎng)這兩種題型的特點(diǎn)就是要求應(yīng)試者花費(fèi)一定時(shí)間來(lái)閱讀，因此合理安排時(shí)間就顯得尤為重要。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)共給應(yīng)試者120分鐘的做答時(shí)間，每一部分試題都標(biāo)出了參考時(shí)限，以幫助應(yīng)試者合理分配時(shí)間。但在試題中有一些是很容易的，短時(shí)間內(nèi)就能正確作答；還有一些是比較難的，需要長(zhǎng)時(shí)間的推理分析。因此建議應(yīng)試者不要在一道題上思考太久，遇到不會(huì)作答的題目，可先跳過(guò)去，待做完了那些容易的題目后，如果有時(shí)間，再去思考較難的題目。否則，應(yīng)試者可能沒(méi)有時(shí)間去答后面的題目，而這些題目對(duì)考生來(lái)說(shuō)可能更容易些。3gR聚考網(wǎng)在言語(yǔ)理解與表達(dá)的部分建議大家在考試進(jìn)行到中途時(shí)作答，一般一道題用時(shí)40秒左右。如果超過(guò)一分鐘，建議大家跳過(guò)此題繼續(xù)下面的問(wèn)題，待有剩余時(shí)間再回來(lái)作答。3gR聚考網(wǎng)應(yīng)試者在復(fù)習(xí)言語(yǔ)理解與表達(dá)時(shí)要緊緊圍繞真題進(jìn)行，不僅僅要選對(duì)答案，還要知道為什么選，道理在哪，只有這樣才能把握出題人的出題脈絡(luò)。另外還要比較另外三個(gè)錯(cuò)誤的答案，錯(cuò)在哪兒，錯(cuò)誤的答案有何特點(diǎn)。這樣圍繞真題進(jìn)行展開(kāi)，不僅堅(jiān)實(shí)了應(yīng)試者的基礎(chǔ)知識(shí)，還擴(kuò)大了應(yīng)試者的知識(shí)面，鍛煉了應(yīng)試者的綜合應(yīng)用能力。3gR聚考網(wǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，相信應(yīng)試者一定能夠掌握正確的答題方法和解題思路，在公務(wù)員考試中取得好成績(jī)！3gR聚考網(wǎng)言語(yǔ)理解與表達(dá)復(fù)習(xí)技巧在行政考試五個(gè)部分中，言語(yǔ)理解與表達(dá)占有很重要的位置。不僅所占比重比較大，而且考察考生的能力更是多方面的，因此得分也比較難。所以掌握正確的復(fù)習(xí)方法就至關(guān)重要。JWE聚考網(wǎng)要打勝仗必須充分了解對(duì)手的實(shí)力。同樣的道理，要想在公務(wù)員考試中名列前茅，取得高分，就要對(duì)公務(wù)員考試有深入的了解。因此針對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中的言語(yǔ)理解與表達(dá)，大家首先要了解其考察點(diǎn)。JWE聚考網(wǎng)言語(yǔ)理解與表達(dá)這部分主要考察應(yīng)試者作為國(guó)家公務(wù)員所必須具備的語(yǔ)言文字層面的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力。具體包括以下兩大層面：JWE聚考網(wǎng)一、語(yǔ)言文字層面的基礎(chǔ)知識(shí)JWE聚考網(wǎng)語(yǔ)言文字層面的基礎(chǔ)知識(shí)是對(duì)應(yīng)試者關(guān)于語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)的考察。包括對(duì)字、詞、短語(yǔ)及句子理解的正確性、表達(dá)的準(zhǔn)確性、語(yǔ)法的規(guī)范性、行文的流暢性等方面。JWE聚考網(wǎng)這部分試題對(duì)于應(yīng)試者的考察比較簡(jiǎn)單，主要都集中在語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)知識(shí)上。因此應(yīng)試者應(yīng)該注重平時(shí)語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)的積累及復(fù)習(xí)，包括句子成分的搭配是否合理，語(yǔ)法表達(dá)是否規(guī)范、句子表達(dá)是否歧義、成語(yǔ)理解是否正確、常見(jiàn)錯(cuò)別字書(shū)寫(xiě)是否正確等多方面。應(yīng)試者只有打下了堅(jiān)實(shí)良好的基礎(chǔ)，才能在考試中百戰(zhàn)不殆。JWE聚考網(wǎng)二、語(yǔ)言文字的具體應(yīng)用能力JWE聚考網(wǎng)語(yǔ)言文字的具體應(yīng)用能力是對(duì)應(yīng)試者關(guān)于語(yǔ)言文字具體應(yīng)用能力的考察。包括對(duì)短語(yǔ)、長(zhǎng)句、段落及篇章理解的正確性、特定引申含義的理解、隱含信息的合理推斷、主旨主題的總結(jié)歸納、句子段落的邏輯推理等方面。JWE聚考網(wǎng)這部分試題對(duì)于應(yīng)試者的考察相對(duì)較難，主要體現(xiàn)在對(duì)理解、判斷、推理、總結(jié)、歸納等高級(jí)應(yīng)用能力的考察上。因此應(yīng)試者要注意在平時(shí)的練習(xí)中多多培養(yǎng)自己以上幾方面的能力，落實(shí)到具體習(xí)題上不僅僅要選對(duì)答案，還要明白其中的道理以及考察的是應(yīng)試者哪方面的應(yīng)用能力，最后加以總結(jié)歸納，久而久之便會(huì)養(yǎng)成正確的答題習(xí)慣，考試時(shí)自然就會(huì)輕松上陣。JWE聚考網(wǎng)言語(yǔ)理解與表達(dá)的題型主要有兩大類(lèi)：JWE聚考網(wǎng)1.片斷閱讀：即給出一個(gè)50200字的段落要求應(yīng)試者閱讀根據(jù)該段落進(jìn)行回答一個(gè)問(wèn)題。JWE聚考網(wǎng)2.篇章閱讀：即給出一個(gè)300600字的篇章要求應(yīng)試者閱讀根據(jù)該篇章進(jìn)行回答45個(gè)問(wèn)題。這兩種題型的特點(diǎn)就是要求應(yīng)試者花費(fèi)一定時(shí)間來(lái)閱讀，因此合理安排時(shí)間就顯得尤為重要。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)共給應(yīng)試者120分鐘的做答時(shí)間，每一部分試題都標(biāo)出了參考時(shí)限，以幫助應(yīng)試者合理分配時(shí)間。但在試題中有一些是很容易的，短時(shí)間內(nèi)就能正確作答；還有一些是比較難的，需要長(zhǎng)時(shí)間的推理分析。因此建議應(yīng)試者不要在一道題上思考太久，遇到不會(huì)作答的題目，可先跳過(guò)去，待做完了那些容易的題目后，如果有時(shí)間，再去思考較難的題目。否則，應(yīng)試者可能沒(méi)有時(shí)間去答后面的題目，而這些題目對(duì)考生來(lái)說(shuō)可能更容易些。JWE聚考網(wǎng)在言語(yǔ)理解與表達(dá)的部分建議大家在考試進(jìn)行到中途時(shí)作答，一般一道題用時(shí)40秒左右。如果超過(guò)一分鐘，建議大家跳過(guò)此題繼續(xù)下面的問(wèn)題，待有剩余時(shí)間再回來(lái)作答。JWE聚考網(wǎng)應(yīng)試者在復(fù)習(xí)言語(yǔ)理解與表達(dá)時(shí)要緊緊圍繞真題進(jìn)行，不僅僅要選對(duì)答案，還要知道為什么選，道理在哪，只有這樣才能把握出題人的出題脈絡(luò)。另外還要比較另外三個(gè)錯(cuò)誤的答案，錯(cuò)在哪兒，錯(cuò)誤的答案有何特點(diǎn)。這樣圍繞真題進(jìn)行展開(kāi)，不僅堅(jiān)實(shí)了應(yīng)試者的基礎(chǔ)知識(shí)，還擴(kuò)大了應(yīng)試者的知識(shí)面，鍛煉了應(yīng)試者的綜合應(yīng)用能力。JWE聚考網(wǎng)閱讀理解要掌握八大原則1、從弱原則wDh聚考網(wǎng)從弱原則是指我們?cè)谧鲩喿x理解時(shí)選項(xiàng)當(dāng)中有一些話是相對(duì)說(shuō)得比較絕對(duì)的，有一些話是相對(duì)說(shuō)得比較婉轉(zhuǎn)的。那么我們應(yīng)該偏向選擇那些說(shuō)的婉轉(zhuǎn)的，而排除那些說(shuō)得過(guò)于絕對(duì)的話。wDh聚考網(wǎng)據(jù)對(duì)話的語(yǔ)言它的特點(diǎn)就是含有了一些確定化的詞，這樣的詞主要有：必然、一定、肯定、全同、等同、相等、根本、最等。當(dāng)我們?cè)谶x項(xiàng)中看到了這些詞我們就一定要注意，看看原文當(dāng)中是否真得有如此絕對(duì)的描述。wDh聚考網(wǎng)而相對(duì)來(lái)說(shuō)一些次就把一句話弱化了，比如：也許、可能、大概、差不多等等。另外我們需要注意，一旦一個(gè)詞用引號(hào)標(biāo)注了，在一定程度上，這個(gè)詞的詞義就泛化了，也在一定程度上削弱了一句話的絕對(duì)性。wDh聚考網(wǎng)2、無(wú)偏反混wDh聚考網(wǎng)無(wú)偏反混是命題人在確立錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)常用的一種原則，理解好這一原則對(duì)我們快速排除錯(cuò)誤選享有很好的幫助。wDh聚考網(wǎng)無(wú)：就是指材料中沒(méi)有的內(nèi)容。有些選項(xiàng)，說(shuō)得很有道理，似乎也和給定文字有一定的關(guān)聯(lián)性，但其中有一些概念或內(nèi)容是材料中沒(méi)有給出的，這樣的選項(xiàng)是要排除的。wDh聚考網(wǎng)偏：是指那些材料中出現(xiàn)過(guò)，卻故意的把一些細(xì)節(jié)理解偏了的內(nèi)容。wDh聚考網(wǎng)反：這樣的選項(xiàng)相對(duì)比較容易排除，就是材料中說(shuō)是，而選項(xiàng)中說(shuō)非的。wDh聚考網(wǎng)混：主要針對(duì)材料中出現(xiàn)的概念，故意的把一些概念雜糅在一起或是混淆兩個(gè)概念的選項(xiàng)也要排除。wDh聚考網(wǎng)3、抓關(guān)鍵詞wDh聚考網(wǎng)在材料中，有一些詞是我們應(yīng)該注意的，他們往往會(huì)引出作者的主要觀點(diǎn)。像重中之重、重要的是、根本原因、因此、所以、但是等。這些詞的后面大都是作者的主要觀點(diǎn)。wDh聚考網(wǎng)4、抓關(guān)鍵句wDh聚考網(wǎng)同樣，在文章和段落中，還有一些句子也是要引起我們關(guān)注的。比如首尾句、啟承句、感嘆句、引用句和發(fā)表議論的句子。這些句子大都表達(dá)了作者寫(xiě)作的主要意圖。wDh聚考網(wǎng)5、不定性原則wDh聚考網(wǎng)我們要把握，一些選項(xiàng)是要仔細(xì)推敲的。“作者認(rèn)為什么什么是正確的”形似這樣的選項(xiàng)多數(shù)都是錯(cuò)誤的選項(xiàng)，也就是說(shuō)我們不要輕易的給作者的觀點(diǎn)定性。wDh聚考網(wǎng)6、推論慎選wDh聚考網(wǎng)還有一些選項(xiàng)，也是我們應(yīng)該盡量避開(kāi)的，像是“因此，我們不得不”、“所以，我們一定要”、“我們應(yīng)該”這些選項(xiàng)一般看起來(lái)很有道理，也有讓我們不得不去選擇他們的蠱惑性，但我們一定要分清，這些推論，是誰(shuí)的推論。如果是作者在材料中就已經(jīng)表明了的，當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題，但如果材料中并沒(méi)有提到，它就算命題人的推論，是要排除的錯(cuò)誤選項(xiàng)。wDh聚考網(wǎng)7、確定語(yǔ)境wDh聚考網(wǎng)有的時(shí)候，材料討論的范圍是比較明確的，而有時(shí)，一些選項(xiàng)故意的夸大了材料所討論內(nèi)容的范圍。比如材料中只是說(shuō)中國(guó)的一些現(xiàn)象，而選項(xiàng)給出的是世界環(huán)境都怎樣怎樣，這樣的選項(xiàng)就值得商榷了。一般我們可以確定，超出語(yǔ)境范圍的選項(xiàng)不選。wDh聚考網(wǎng)8、責(zé)任原則wDh聚考網(wǎng)最后一條，簡(jiǎn)單得說(shuō)，就是命題人他對(duì)正確答案一定是高度負(fù)責(zé)的，反過(guò)來(lái)說(shuō)，命題人對(duì)錯(cuò)誤答案是不負(fù)責(zé)任的，換句話說(shuō)，正確答案是更經(jīng)得起推敲的。所有有些時(shí)候我們用帶入法，把選項(xiàng)帶到材料當(dāng)中，推敲一些，一些看似迷惑性很強(qiáng)的選項(xiàng)也就可以排除了。wDh聚考網(wǎng)攻克公務(wù)員行測(cè)片斷閱讀四種實(shí)用技巧公務(wù)員行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)片段閱讀題型中，每道題包含一段話或者一個(gè)句子，后面是一個(gè)不完整的陳述，要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)來(lái)完成陳述。題目的答案可能是完成對(duì)所給文字主要意思的提要，也可能是滿足陳述中其他方面的要求，應(yīng)試者的選擇應(yīng)與所提要求相符合。myC聚考網(wǎng)金路公務(wù)員專(zhuān)家分析認(rèn)為在解答閱讀片段的過(guò)程中，應(yīng)試者應(yīng)充分運(yùn)用自己的言語(yǔ)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)有關(guān)材料的語(yǔ)法、語(yǔ)義及修辭所提供的線索進(jìn)行一定的分析、綜合與推理。因此，要求應(yīng)試者在閱讀片段過(guò)程中，掌握關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句子，以提高對(duì)材料的概括能力，把握材料作者的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。myC聚考網(wǎng)攻克片段閱讀的四種實(shí)用技巧：myC聚考網(wǎng)技巧一，從整體上把握片段的內(nèi)容。要把片段作為一個(gè)整體來(lái)看，不能只找問(wèn)題對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，只有對(duì)整段內(nèi)容有全面的了解，把握住了作者的寫(xiě)作意圖、出題的角度和目的，才能找出正確的答案。myC聚考網(wǎng)技巧二，找到關(guān)鍵語(yǔ)句。關(guān)鍵語(yǔ)句是指在文章中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句，在意義或結(jié)構(gòu)上起銜接、照應(yīng)作用。拿到題目后，除了需要完整、準(zhǔn)確地理解所給材料的意義以外，還要找出關(guān)鍵句子，進(jìn)而概括出材料的主題或主要內(nèi)容。關(guān)鍵語(yǔ)句通常是指以下幾種語(yǔ)句：結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，對(duì)理解文意有影響的語(yǔ)句；內(nèi)涵比較豐富的語(yǔ)句；材料的中心句、總結(jié)句、過(guò)渡句等。myC聚考網(wǎng)技巧三，閱讀要迅速、準(zhǔn)確。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的時(shí)間非常緊，對(duì)于片段閱讀來(lái)說(shuō)要一分鐘做完一道題，因此要在平時(shí)訓(xùn)練快速閱讀的技巧，做到既快又準(zhǔn)。myC聚考網(wǎng)技巧四，使用排除法。在確定正確選項(xiàng)時(shí)，即便某項(xiàng)的觀點(diǎn)或內(nèi)容是正確的，但與短文的陳述無(wú)關(guān)或不是短文主要內(nèi)容的，也應(yīng)排除。只有這樣才能選出正確答案。myC聚考網(wǎng)言語(yǔ)理解與表達(dá)中選詞填空的四大法寶一般來(lái)說(shuō)，國(guó)家公務(wù)員考試言語(yǔ)理解部分有試題要求選擇合適的詞補(bǔ)充到橫線上使句子完整，這類(lèi)題目叫做選詞填空，這類(lèi)題要想得到快捷準(zhǔn)確的解答，既牽涉到應(yīng)試者主觀上對(duì)語(yǔ)言的基礎(chǔ)理解和實(shí)際運(yùn)用程度，也牽涉到客觀上出題者設(shè)置的選項(xiàng)的偏向，也就是說(shuō)，是一個(gè)雙向的過(guò)程。cRj聚考網(wǎng)言語(yǔ)理解與表達(dá)中選詞填空的答題思路：cRj聚考網(wǎng)1、理解詞義cRj聚考網(wǎng)對(duì)詞義理解的基本原則是詞不離句。也就是說(shuō)，前者構(gòu)成了后者的語(yǔ)境，只有依靠具體的語(yǔ)境，才能把詞義理解準(zhǔn)確、透徹。所以解答這種題目時(shí)最重要的是能夠?qū)φ麄€(gè)句子的意思或需要表達(dá)的意圖進(jìn)行分析，準(zhǔn)確地把握，這樣才能判斷應(yīng)該選擇什么詞。“字不離詞，詞不離句”，只有在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，才能把一個(gè)詞匯理解得準(zhǔn)確、具體、透徹。因此，對(duì)付這種題型的一個(gè)關(guān)鍵是考生頭腦中應(yīng)當(dāng)擁有大量的詞 匯，而且對(duì)常用詞匯的詞義、用法等等都是比較熟悉的；關(guān)鍵之二是考生能夠在最短時(shí)間里迅速而準(zhǔn)確地把握整個(gè)語(yǔ)句試圖表達(dá)的意思，也即應(yīng)當(dāng)有比較好的語(yǔ)感才 行。cRj聚考網(wǎng)2、先易后難cRj聚考網(wǎng)先選出根據(jù)上下文可直接確定的、明顯的答案。如：固定用法、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、習(xí)慣用語(yǔ)等。對(duì)于修飾性詞語(yǔ)或模棱兩可的答案先放一放，等把會(huì)做的全部填完后再做，就會(huì)降低難度。cRj聚考網(wǎng)3、代入原文cRj聚考網(wǎng)選詞時(shí)要考慮與上下文關(guān)系，注意所選詞在句子中的意思和功能。選詞有困難時(shí)要依據(jù)整個(gè)句子進(jìn)行合理推斷，可以將所選的詞代入原文，通讀一遍，檢查從語(yǔ)義 到語(yǔ)法是否合理。選詞填空題型主要考查考生對(duì)詞義的辨析，而被辨析的詞主要是同義詞或意義相近的詞，造成了辨析詞義的困難。同時(shí)，考生應(yīng)該清楚，一個(gè)詞只 有在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，才有確切的意義。cRj聚考網(wǎng)4、強(qiáng)化語(yǔ)感cRj聚考網(wǎng)在這種題型的訓(xùn)練中，語(yǔ)感的強(qiáng)化主要是靠誦讀來(lái)獲得，也就是把每一個(gè)詞匯放到句子中去，然后默默地誦讀一遍，直到找到語(yǔ)感為止。這是解題的技巧之一。同樣重要的是，對(duì)每個(gè)詞匯的準(zhǔn)確理解是準(zhǔn)確答題的基本條件的。如果連詞匯的意義都把握不準(zhǔn)，是很難做出正確的選擇的。因?yàn)閷?duì)詞義的正確辨析必須建立在對(duì) 每個(gè)詞語(yǔ)的詞義的理解基礎(chǔ)上。當(dāng)然，在本測(cè)驗(yàn)中，出現(xiàn)的詞匯都將是一些主要的常用詞，而不會(huì)出現(xiàn)生僻的詞匯。詞匯量的增加與對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力，尤其是語(yǔ) 感，必須靠日常的訓(xùn)練和積累。cRj聚考網(wǎng)行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)類(lèi)題的“2-1-3”答題模式眾所周知，一道標(biāo)準(zhǔn)的片斷閱讀試題可分為三部分，即1正文，2問(wèn)題，3選項(xiàng)。那么，按照一般的閱讀理解題的解題方式，我們會(huì)習(xí)慣性地按照“1-2-3”這樣一種順序，而這樣一種閱讀方式也符合國(guó)人的正常閱讀習(xí)慣?？蛇@恰恰陷入了一種誤區(qū)。dhW聚考網(wǎng)公務(wù)員考試的特殊性質(zhì)已決定了試題的“非常規(guī)”性，大綱中對(duì)應(yīng)考者“言語(yǔ)理解與表達(dá)”能力的要求已有清晰的闡述，即“迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力”。這種要求在一般性的常規(guī)考試中體現(xiàn)得不太明顯?？梢哉f(shuō)“迅速”二字道破天機(jī)，非常規(guī)的考察目的和考察方式就需要我們用非常規(guī)的手段來(lái)應(yīng)對(duì)和破解，那么“2-1-3”模式正是我們針對(duì)公務(wù)員考試言語(yǔ)題的特性提出的一種特殊的解題方式。它的內(nèi)涵即先看問(wèn)題部分，在頭腦中快速反應(yīng)出題的考察點(diǎn)（是歸納主旨還是細(xì)節(jié)的判斷等），然后根據(jù)考察點(diǎn)回到語(yǔ)段中閱讀理解尋找答案，從而達(dá)到兵貴神速，避免迂回。dhW聚考網(wǎng)以04年B類(lèi)第24題為例：dhW聚考網(wǎng)盡管?chē)?guó)際上對(duì)此存在很多爭(zhēng)議，意大利文化部門(mén)還是決定用蒸餾水清洗米開(kāi)朗基羅的曠世杰作大衛(wèi)雕像。這項(xiàng)工程的目的之一是除去這座高達(dá)4.5米的雕像上的塵土和油污。佛羅倫薩博物館的負(fù)責(zé)人說(shuō)：“這項(xiàng)工程并不是為了讓雕像變得更好看?！币獯罄幕块L(zhǎng)已經(jīng)排除了干洗的可能性。dhW聚考網(wǎng)“國(guó)際上對(duì)此存在很多爭(zhēng)議”的“此”指的是（ ）。dhW聚考網(wǎng)A.大衛(wèi)雕像是米開(kāi)朗基羅的曠世杰作dhW聚考網(wǎng)B. 這項(xiàng)工程是為了讓雕像變得更好看dhW聚考網(wǎng)C. 決定用蒸餾水清洗大衛(wèi)雕像dhW聚考網(wǎng)D. 要除去這座高達(dá)4.5米的雕像上的塵土和油污dhW聚考網(wǎng)如果考生答此題時(shí)，以“1-2-3”模式來(lái)進(jìn)行閱讀分析，就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn)楹痛鸢赶嚓P(guān)的關(guān)鍵信息只為語(yǔ)段的第一句（48字），從頭到尾閱讀完全段（133字）再看問(wèn)題（20字），勢(shì)必還要回到語(yǔ)段中的第一句話（48字）尋求答案，這樣一來(lái)，來(lái)回迂回的閱讀量是133+20+48，共191字。dhW聚考網(wǎng)以“2-1-3”模式解題則不同，先看問(wèn)題（20字）后，馬上反應(yīng)出這是道“代詞指代”類(lèi)題，那么迅速在文中找到代詞的位置，進(jìn)行閱讀分析第一句（48字）后，即可做出正確的判斷。那么運(yùn)用這樣一種模式，我們的閱讀量是20+48，共68字。dhW聚考網(wǎng)當(dāng)然，這一模式的優(yōu)勢(shì)絕不是68字比191字這種單純的數(shù)量比較就能道明，但“言語(yǔ)理解與表達(dá)”確實(shí)應(yīng)成為公務(wù)員考試中考生應(yīng)拿分的部分，而且是“迅速”拿分的部分?！?-1-3”模式是我們?cè)趹?yīng)對(duì)言語(yǔ)理解類(lèi)試題時(shí)必備的招式。dhW聚考網(wǎng)攻克片斷閱讀的四種實(shí)用技巧公務(wù)員行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)片段閱讀題型中，每道題包含一段話或者一個(gè)句子，后面是一個(gè)不完整的陳述，要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)來(lái)完成陳述。題目的答案可能是完成對(duì)所給文字主要意思的提要，也可能是滿足陳述中其他方面的要求，應(yīng)試者的選擇應(yīng)與所提要求相符合。KUk聚考網(wǎng)專(zhuān)家分析認(rèn)為在解答閱讀片段的過(guò)程中，應(yīng)試者應(yīng)充分運(yùn)用自己的言語(yǔ)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)有關(guān)材料的語(yǔ)法、語(yǔ)義及修辭所提供的線索進(jìn)行一定的分析、綜合與推理。因此，要求應(yīng)試者在閱讀片段過(guò)程中，掌握關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句子，以提高對(duì)材料的概括能力，把握材料作者的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。KUk聚考網(wǎng)攻克片段閱讀的四種實(shí)用技巧：KUk聚考網(wǎng)技巧一，從整體上把握片段的內(nèi)容。要把片段作為一個(gè)整體來(lái)看，不能只找問(wèn)題對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，只有對(duì)整段內(nèi)容有全面的了解，把握住了作者的寫(xiě)作意圖、出題的角度和目的，才能找出正確的答案。KUk聚考網(wǎng)技巧二，找到關(guān)鍵語(yǔ)句。關(guān)鍵語(yǔ)句是指在文章中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句，在意義或結(jié)構(gòu)上起銜接、照應(yīng)作用。拿到題目后，除了需要完整、準(zhǔn)確地理解所給材料的意義以外，還要找出關(guān)鍵句子，進(jìn)而概括出材料的主題或主要內(nèi)容。關(guān)鍵語(yǔ)句通常是指以下幾種語(yǔ)句：結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，對(duì)理解文意有影響的語(yǔ)句；內(nèi)涵比較豐富的語(yǔ)句；材料的中心句、總結(jié)句、過(guò)渡句等。KUk聚考網(wǎng)技巧三，閱讀要迅速、準(zhǔn)確。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的時(shí)間非常緊，對(duì)于片段閱讀來(lái)說(shuō)要一分鐘做完一道題，因此要在平時(shí)訓(xùn)練快速閱讀的技巧，做到既快又準(zhǔn)。KUk聚考網(wǎng)技巧四，使用排除法。在確定正確選項(xiàng)時(shí)，即便某項(xiàng)的觀點(diǎn)或內(nèi)容是正確的，但與短文的陳述無(wú)關(guān)或不是短文主要內(nèi)容的，也應(yīng)排除。只有這樣才能選出正確答案。KUk聚考網(wǎng)言語(yǔ)理解與表達(dá)訓(xùn)練（一） 言語(yǔ)理解與表達(dá)（一）ute聚考網(wǎng) 請(qǐng)開(kāi)始答題：ute聚考網(wǎng) 1.在電信業(yè)務(wù)中，我國(guó)國(guó)際電話通話費(fèi)過(guò)高，嚴(yán)重影響國(guó)際電信業(yè)務(wù)的增加，而市內(nèi)電話虧損，1995年，全國(guó)虧損60億元。調(diào)整后的國(guó)際電話通話費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)平均提高20%.長(zhǎng)途電話在價(jià)格總水平不提高的前提下，簡(jiǎn)化計(jì)費(fèi)等級(jí)。為減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)和用戶安裝電話的負(fù)擔(dān)，降低農(nóng)村電話通話費(fèi)和城鄉(xiāng)電話初裝費(fèi)。ute聚考網(wǎng) 最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是（）。ute聚考網(wǎng) A.我國(guó)國(guó)際電話通話費(fèi)過(guò)高，嚴(yán)重影響國(guó)際電信業(yè)務(wù)的增加，不利于國(guó)際交流ute聚考網(wǎng) B.我國(guó)國(guó)際電話通話費(fèi)過(guò)高，市話收費(fèi)過(guò)低，發(fā)展極不平衡ute聚考網(wǎng) C.國(guó)家改革電話費(fèi)管理制度，提高市內(nèi)電話通話費(fèi)，降低國(guó)際電話通話費(fèi)、電話初裝費(fèi)和農(nóng)村電話通話費(fèi)ute聚考網(wǎng) D.國(guó)家下大力氣調(diào)整電話收費(fèi)價(jià)格，改變不合理現(xiàn)象ute聚考網(wǎng) 2.人的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣形成之后，具有在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持相對(duì)不變的特性。這種相對(duì)穩(wěn)定性是由條件反射的強(qiáng)弱規(guī)律所界定的。因?yàn)橐粋€(gè)人從學(xué)到練習(xí)書(shū)寫(xiě)到書(shū)寫(xiě)動(dòng)力定型的形成，一般都要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間。在此時(shí)間內(nèi)形成的條件反射的刺激次數(shù)和強(qiáng)度都在日益加大，從而使自動(dòng)化鎖鏈系統(tǒng)也就越加鞏固，最終導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的形成。ute聚考網(wǎng) 這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即（）。ute聚考網(wǎng) A.人的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的形成需要很長(zhǎng)時(shí)間ute聚考網(wǎng) B.人的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣具有相對(duì)穩(wěn)定性u(píng)te聚考網(wǎng) C.人的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是由于條件反射的刺激形成的ute聚考網(wǎng) D.人的書(shū)與習(xí)慣的穩(wěn)定性只是相對(duì)的ute聚考網(wǎng) 3.通過(guò)參與國(guó)際分工，參與資本與技術(shù)的引進(jìn)和輸出，擺脫封閉的自我調(diào)整，在國(guó)際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換中實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。這與世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢(shì)是密不可分的，通過(guò)商品和勞務(wù)的交流，通過(guò)利用外資和引進(jìn)技術(shù)，可以對(duì)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)起補(bǔ)調(diào)作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)原有企業(yè)的技術(shù)改造，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。同時(shí)填補(bǔ)國(guó)內(nèi)的一些空白產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級(jí)。在這里，關(guān)鍵是如何瞄準(zhǔn)國(guó)際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的動(dòng)向，盯住國(guó)際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的重心，順利實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。ute聚考網(wǎng) 這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即（）。ute聚考網(wǎng) A.積極發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系是實(shí)現(xiàn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的一條有效途徑ute聚考網(wǎng) B.通過(guò)參與國(guó)際分工，在國(guó)際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換中實(shí)現(xiàn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整ute聚考網(wǎng) C.通過(guò)商品和勞務(wù)的交流，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級(jí)ute聚考網(wǎng) D.瞄準(zhǔn)國(guó)際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的動(dòng)向，盯住國(guó)際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的重心，順利實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整ute聚考網(wǎng) 4.英國(guó)東部伊普斯威奇市的英國(guó)電信公司實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家稱，由于人腦中神經(jīng)元的大小和數(shù)量與為它們提供的血管之間存在微妙的平衡關(guān)系，因此根本的改善是不可能的。ute聚考網(wǎng) 最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是（）。ute聚考網(wǎng) A.人腦中的神經(jīng)元不可能變大變多ute聚考網(wǎng) B.腦血管不可能變粗變強(qiáng)ute聚考網(wǎng) C.人腦的神經(jīng)元和血管不可能單方面改善ute聚考網(wǎng) D.人腦的神經(jīng)元和血管不可能共同有大的改善ute聚考網(wǎng) 5.由于自然地理環(huán)境的各因素（氣候、地形、土壤、水陸分布、資源貯存等）在地球表面的分布表現(xiàn)出的巨大地理差異性，因而各種因素在某一地區(qū)的不同組合對(duì)人口分布所提供的條件就大不一樣。現(xiàn)在世界上人口分布的不平衡，在很大程度上是由于自然地理?xiàng)l件所施加的種種影響造成的。ute聚考網(wǎng) 最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是（）。ute聚考網(wǎng) A.自然地理環(huán)境因素在各地區(qū)表現(xiàn)有諸多差異ute聚考網(wǎng) B.自然地理環(huán)境的差異因素為人口分布提供了不同的條件ute聚考網(wǎng) C.世界人口分布的不平衡皆因自然地理環(huán)境的差異ute聚考網(wǎng) D.自然地理環(huán)境的差異影響著各地的人口分布ute聚考網(wǎng) 6.寂寞不是病態(tài)心理，而是人心路歷程的標(biāo)志。我國(guó)有許多有名的詩(shī)篇，都得力于作者當(dāng)時(shí)心境的淡泊寂寞，如眾人熟知的“行到水窮處，坐看云起時(shí)”等。一言以蔽之，當(dāng)心靈發(fā)生寂寞感的時(shí)候，不一定是什么壞事，如果能正確認(rèn)識(shí)寂寞，那么你的天賦才華會(huì)因寂寞的冶煉而升華一個(gè)境界。ute聚考網(wǎng) 關(guān)于這段話，下列說(shuō)法正確的是（）。ute聚考網(wǎng) A.作家只有在寂寞時(shí)才能寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)歌ute聚考網(wǎng) B.要表現(xiàn)你的天賦必須能夠忍受寂寞ute聚考網(wǎng) C.寂寞的好處大于壞處ute聚考網(wǎng) D.只要我們能正確認(rèn)識(shí)寂寞，那么它就不是壞事ute聚考網(wǎng) 7.上海零點(diǎn)市場(chǎng)調(diào)查公司將上海、北京、廣州三地家庭的子女教育與養(yǎng)成費(fèi)用支出情況做了一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)三地家庭為子女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水平，以北京為最低；而在其他教育支出方面，以上海家庭的支出水平顯著較低；總體水平而論，上海孩子所獲得的零花錢(qián)和所需家長(zhǎng)承擔(dān)的生活費(fèi)用也低于京穗。ute聚考網(wǎng) 通過(guò)這段文字我們可以知道，廣州家庭（）。ute聚考網(wǎng) A.給孩子的零花錢(qián)少于北京ute聚考網(wǎng) B.為子女教育支出總體水平高于上海ute聚考網(wǎng) C.在其他教育方面的支出水平介于北京、上海之間ute聚考網(wǎng) D.為子女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水平介于北京、上海之間ute聚考網(wǎng) 8.不僅是知覺(jué)，任何其他一個(gè)心理活動(dòng)和心理現(xiàn)象，從認(rèn)知到情緒情感以至個(gè)性都離不開(kāi)記憶的參與。記憶將人的心理活動(dòng)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)聯(lián)成一個(gè)整體，使心理發(fā)展、知識(shí)積累和個(gè)性形成得以實(shí)現(xiàn)。ute聚考網(wǎng) 這段話的中心意思是（）。ute聚考網(wǎng) A.記憶在人的整個(gè)心理活動(dòng)中處于突出的地位ute聚考網(wǎng) B.記憶將人的心理活動(dòng)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)聯(lián)成一個(gè)整體ute聚考網(wǎng) C.記憶使心理發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)ute聚考網(wǎng) D.記憶使知識(shí)積累和個(gè)性的形成能夠?qū)崿F(xiàn)ute聚考網(wǎng) 9.由于現(xiàn)實(shí)存在著外國(guó)征收遺產(chǎn)稅而中國(guó)沒(méi)有遺產(chǎn)稅的情況，結(jié)果是我國(guó)公民在外國(guó)繼承遺產(chǎn)需要向該國(guó)交納遺產(chǎn)稅，而外國(guó)公民在我國(guó)繼承遺產(chǎn)無(wú)需交稅，這既悖于國(guó)際間的公平原則，又有損于國(guó)家稅收主權(quán)和經(jīng)濟(jì)利益，特別是隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的縱深擴(kuò)展，國(guó)際交往和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易日益廣泛和頻繁，跨國(guó)流動(dòng)的資產(chǎn)量多值高，主體、客體等具有涉外因素的遺產(chǎn)繼承將日益增多。ute聚考網(wǎng) 最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是（）。ute聚考網(wǎng) A.我國(guó)公民在外國(guó)繼承遺產(chǎn)需要向該國(guó)交納遺產(chǎn)稅，而外國(guó)公民在我國(guó)繼承遺產(chǎn)無(wú)需交稅，這有悖于國(guó)際間的公平原則ute聚考網(wǎng) B.開(kāi)征遺產(chǎn)稅法有利于增加國(guó)家稅收ute聚考網(wǎng) C.隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的縱深擴(kuò)展，具有涉外因素的遺產(chǎn)繼承將日益增多ute聚考網(wǎng) D.開(kāi)征遺產(chǎn)稅法有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和經(jīng)濟(jì)利益ute聚考網(wǎng) 10.農(nóng)村工業(yè)化和城市化的同步發(fā)展，將從根本上解決欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程表明，農(nóng)業(yè)發(fā)展和流入城市的農(nóng)民積累的自己資金，成為發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的啟動(dòng)資金，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展使位置優(yōu)越、交通便利的城鎮(zhèn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，小城市則發(fā)展成中等城市。城市化步伐的加快又進(jìn)一步促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展。如此相輔相成，也就為農(nóng)村工業(yè)化、鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化鋪平了道路。ute聚考網(wǎng) 最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是（）。ute聚考網(wǎng) A.應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持農(nóng)村工業(yè)化和城市化的同步發(fā)展ute聚考網(wǎng) B.城市化步伐的加快將促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展ute聚考網(wǎng) C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)將發(fā)展成為農(nóng)村的小城市ute聚考網(wǎng) D.農(nóng)村工業(yè)化和城市化的同步發(fā)展是相輔相成的舉措ute聚考網(wǎng) 11.在西斯廷禮拜堂的天花板上，文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)巨匠米開(kāi)朗基羅把他筆下的人物描繪得如此雄壯、有力。在意大利，每當(dāng)我們看到這些魁偉強(qiáng)勁、豐滿秀美的人體藝術(shù)作品時(shí)，就會(huì)深深地感到人類(lèi)征服自然、改造自然的勇氣和力量，使我們對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代體育的淵緣有了更深刻的理解。ute聚考網(wǎng) 這段文字是在談文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與（）。ute聚考網(wǎng) A.意大利B.現(xiàn)代體育ute聚考網(wǎng) C.人體藝術(shù)D.米開(kāi)朗基羅ute聚考網(wǎng) 12.近日，有能源專(zhuān)家指出，目前全國(guó)不少城市搞“光彩工程”，在當(dāng)前國(guó)內(nèi)普遍缺電的形勢(shì)下這是不適宜的。按照上海電力部門(mén)的測(cè)算，上海的燈光工程全部開(kāi)啟后，耗電量將達(dá)到20萬(wàn)千瓦時(shí)，占整個(gè)城市總發(fā)電量的2%，相當(dāng)于三峽電廠目前對(duì)上海的供電容量。ute聚考網(wǎng) 這段文字的主旨是（）。ute聚考網(wǎng) A.搞光彩工程對(duì)國(guó)家和人民無(wú)益B.現(xiàn)在不宜在各地推廣光彩工程ute聚考網(wǎng) C.上海整個(gè)城市的總發(fā)電量不高D.上海的燈光工程耗電量驚人ute聚考網(wǎng) 13.現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人感到煩惱、苦悶、焦慮的時(shí)候，他身體的血壓和氧化作用就會(huì)降低，而當(dāng)他心情愉快時(shí)整個(gè)新陳代謝就會(huì)改善。ute聚考網(wǎng) 根據(jù)這段文字我們知道（）。ute聚考網(wǎng) A.人們可以通過(guò)調(diào)節(jié)心情來(lái)調(diào)節(jié)血壓ute聚考網(wǎng) B.心情好壞與人的身體健康存在密切關(guān)系ute聚考網(wǎng) C.血壓和氧化作用降低說(shuō)明該人心情不好ute聚考網(wǎng) D.只要心情愉快就可以改善整個(gè)新陳代謝ute聚考網(wǎng) 14.俄羅斯防病du軟件供應(yīng)商卡斯佩爾斯基實(shí)驗(yàn)室于6月15日宣布，一個(gè)名為29a的國(guó)際病du編寫(xiě)小組日前制造出了世界上首例可在手機(jī)之間傳播的病du.卡斯佩爾斯基實(shí)驗(yàn)室說(shuō)，29a小組于15日將這個(gè)名叫“卡比爾”的蠕蟲(chóng)病du的代碼發(fā)給了一些反病du廠商，后者確認(rèn)該病du具備在手機(jī)之間傳播的功能。ute聚考網(wǎng) 該段文字作為一則報(bào)紙上的新聞，最適合做該段文字題目的是（）。ute聚考網(wǎng) A.“卡比爾”蠕蟲(chóng)病du在俄誕生ute聚考網(wǎng) B.29a的國(guó)際病du編寫(xiě)小組的新貢獻(xiàn)ute聚考網(wǎng) C.世界首例在手機(jī)之間傳播的病du誕生ute聚考網(wǎng) D.反病du廠商確認(rèn)手機(jī)之間可傳播病duute聚考網(wǎng) 15.有一種很流行的觀點(diǎn)，即認(rèn)為中國(guó)古典美學(xué)注重美與善的統(tǒng)一。言下之意則是中國(guó)古典美學(xué)不那么重視美與真的統(tǒng)一。筆者認(rèn)為，中國(guó)古典美學(xué)比西方美學(xué)更看重美與真的統(tǒng)一。它給美既賦予善的品格，又賦予真的品格，而且真的品格大大高于善的品格。概而言之，中國(guó)古典美學(xué)在對(duì)美的認(rèn)識(shí)上，是以善為靈魂而以真為最高境界的。ute聚考網(wǎng) 通過(guò)這段文字我們可以知道，作者的觀點(diǎn)（）。ute聚考網(wǎng) A.正確而不流行B.流行而不正確ute聚考網(wǎng) C.新穎而不流行D.流行而不新穎ute聚考網(wǎng) 16.檢驗(yàn)一個(gè)作家的主觀愿望即其動(dòng)機(jī)是否正確，是否善良，不是看他的宣言，而是看他的行為，主要是作品在社會(huì)大眾中產(chǎn)生的效果。ute聚考網(wǎng) 最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話的意思的是（）。ute聚考網(wǎng) A.一個(gè)作家的愿望是通過(guò)他的宣言表達(dá)出來(lái)的ute聚考網(wǎng) B.作家的動(dòng)機(jī)是否正確主要看其是否善良ute聚考網(wǎng) C.作家的主觀愿望只有從他的作品在社會(huì)大眾中產(chǎn)生的效果來(lái)檢驗(yàn)ute聚考網(wǎng) D.作家的行為應(yīng)該在社會(huì)大眾中產(chǎn)生良好的效果ute聚考網(wǎng) 17.去工作而不要以掙錢(qián)為目的；去跳舞而不管是否有他人關(guān)注；去唱歌而不要想著有人在聽(tīng)；去愛(ài)而忘記所有別人對(duì)你的不是；去生活就像這世界是天堂。ute聚考網(wǎng) 這段文字意在告訴我們（）。ute聚考網(wǎng) A.幸福其實(shí)就在一念之間B.生活需要多一些想象ute聚考網(wǎng) C.走自己的路，讓別人說(shuō)去吧D.做事情不要有太強(qiáng)的目的性u(píng)te聚考網(wǎng) 18.孩子之間升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)之激烈，同目前許多企事業(yè)單位內(nèi)職工之間競(jìng)爭(zhēng)依然極不發(fā)達(dá)、吃“大鍋飯”依然十分嚴(yán)重的狀況，形成了強(qiáng)烈的反差。細(xì)想一下，前者競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，后者競(jìng)爭(zhēng)極不發(fā)達(dá)事出一源：爭(zhēng)得大學(xué)文憑，正是為了畢業(yè)后捧上最保險(xiǎn)、最有分量的鐵飯碗。在片面追求升學(xué)率怪圈陰影之下，許多中小學(xué)生并不是按照四化建設(shè)要求選定自己的學(xué)歷、職業(yè)理想，于是學(xué)習(xí)的大目標(biāo)失落了，對(duì)學(xué)歷、職業(yè)理想的追求過(guò)分地實(shí)惠化了。ute聚考網(wǎng) 本文不能給我們提供的信息是（）。ute聚考網(wǎng) A.許多企業(yè)單位職工之間缺乏競(jìng)爭(zhēng)ute聚考網(wǎng) B.孩子之間的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈和企業(yè)職工之間的競(jìng)爭(zhēng)不發(fā)達(dá)是有聯(lián)系的ute聚考網(wǎng) C.作者主要目的是為了批判企業(yè)職工之間競(jìng)爭(zhēng)不發(fā)達(dá)的現(xiàn)象ute聚考網(wǎng) D.作者反對(duì)片面追求升學(xué)率ute聚考網(wǎng) 19.原子結(jié)構(gòu)很像太陽(yáng)系，中心是原子核，周?chē)h(huán)繞著一些帶負(fù)電荷的電子。原子的質(zhì)量幾乎全部集中在原子核，它由一些帶正電荷的質(zhì)子和不帶電的中子所組成。ute聚考網(wǎng) 對(duì)這段話最準(zhǔn)確的復(fù)述是（）。ute聚考網(wǎng) A.原子核處于太陽(yáng)系的中心ute聚考網(wǎng) B.原子核由帶負(fù)電荷的電子以及帶正電荷的質(zhì)子和不帶電的中子所組成ute聚考網(wǎng) C.原子由電子和帶正電荷的質(zhì)子與不帶電的中子所組成的原子核組成ute聚考網(wǎng) D.原子核由核外電子、質(zhì)子和中子組成ute聚考網(wǎng) 20.法國(guó)16歲以前兒童實(shí)行義務(wù)教育，全國(guó)中學(xué)的創(chuàng)辦經(jīng)費(fèi)和免費(fèi)上學(xué)都由省里負(fù)責(zé)，學(xué)生上學(xué)交通問(wèn)題由政府給予補(bǔ)貼。ute聚考網(wǎng) 這段話表明了（）。ute聚考網(wǎng) A.法國(guó)重視基礎(chǔ)教育B.法國(guó)各省經(jīng)費(fèi)較多ute聚考網(wǎng) C.法國(guó)人少D.法國(guó)交通費(fèi)便宜ute聚考網(wǎng) 21.環(huán)境是一個(gè)復(fù)雜的大系統(tǒng)。一旦發(fā)生問(wèn)題，再來(lái)治理，非但費(fèi)事、費(fèi)時(shí)、勞民傷財(cái)，而且，有些環(huán)境問(wèn)題難以逆轉(zhuǎn)，甚至是不可逆轉(zhuǎn)。因而，“先發(fā)展，后治理”的觀點(diǎn)不僅是片面的，而且是危險(xiǎn)的。ute聚考網(wǎng) 這段話主要支持了這樣的一種觀點(diǎn)（）。ute聚考網(wǎng) A.環(huán)境問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的大問(wèn)題ute聚考網(wǎng) B.對(duì)于環(huán)境問(wèn)題必須是防治結(jié)合，以防為主ute聚考網(wǎng) C.環(huán)境問(wèn)題是一個(gè)費(fèi)事、費(fèi)時(shí)、勞民、傷財(cái)?shù)氖?，而且是不可逆轉(zhuǎn)的ute聚考網(wǎng) D.“先發(fā)展，后治理”的觀點(diǎn)也不是沒(méi)有道理的ute聚考網(wǎng) 22.記得他曾因某些作家在文字上過(guò)于拘泥于語(yǔ)法規(guī)范而向我表示過(guò)不滿，以為這樣太瑣細(xì)，太刻板，太學(xué)究氣了。ute聚考網(wǎng) 這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)（）。ute聚考網(wǎng) A.他認(rèn)為拘泥于語(yǔ)法規(guī)范太刻板B.他對(duì)某作家不滿ute聚考網(wǎng) C.他向我抱怨D.他拘泥于語(yǔ)法規(guī)范ute聚考網(wǎng) 23.在出版市場(chǎng)活動(dòng)中，出版資源的配置最終要通過(guò)出版企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的具體成果出版物表現(xiàn)出來(lái)。所以，出版物與出版資源的關(guān)系是出版物市場(chǎng)與出版資源市場(chǎng)之間關(guān)系形成的基礎(chǔ)。沒(méi)有出版物的生產(chǎn)、流通和消費(fèi)，就無(wú)所謂出版資源的優(yōu)化配置；沒(méi)有出版物市場(chǎng)，出版資源市場(chǎng)就沒(méi)有存在的理由與價(jià)值。ute聚考網(wǎng) 最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是（）。ute聚考網(wǎng) A.出版資源的配置取決于出版物ute聚考網(wǎng) B.出版物商品市場(chǎng)的發(fā)育和完善決定著出版資源市場(chǎng)的建立與完善ute聚考網(wǎng) C.出版物市場(chǎng)與出版資源市場(chǎng)相互依存、相互制約ute聚考網(wǎng) D.出版物與出版資源的關(guān)系是出版物市場(chǎng)與出版資源市場(chǎng)之間關(guān)系形成的基礎(chǔ)ute聚考網(wǎng) 24.在少數(shù)民族地區(qū)要大力推廣農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，提高科技含量，增加科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)份額，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合。要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵又在于積極發(fā)展民族教育，各級(jí)政府應(yīng)下大決心，加大對(duì)民族地區(qū)教育事業(yè)、各種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的投入，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。ute聚考網(wǎng) 最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是（）。ute聚考網(wǎng) A.認(rèn)真實(shí)施“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略，把民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)上來(lái)ute聚考網(wǎng) B.要大力提高民族地區(qū)農(nóng)業(yè)科技含量ute聚考網(wǎng) C.積極發(fā)展民族教育，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展ute聚考網(wǎng) D.增加科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)份額ute聚考網(wǎng) 25.軟件在長(zhǎng)期運(yùn)行和使用中沒(méi)有磨損、老化、用舊等問(wèn)題。任何機(jī)械、電子設(shè)備在運(yùn)行和使用中，其失效率大都遵循U型曲線（即所謂“浴缸曲線”）。那是因?yàn)閯傄煌度胧褂脮r(shí)各部件尚未靈活運(yùn)轉(zhuǎn)，常常容易出問(wèn)題，經(jīng)一段時(shí)間運(yùn)行，便可以穩(wěn)定下來(lái)。而當(dāng)設(shè)備已經(jīng)歷相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)轉(zhuǎn)，便會(huì)出現(xiàn)磨損、老化等問(wèn)題，會(huì)使失效率突然提高。這意味著已經(jīng)到達(dá)壽命的終點(diǎn)，即將報(bào)廢了。ute聚考網(wǎng) 下列陳述，不符合文意的是（）。ute聚考網(wǎng) A.軟件在運(yùn)行和使用中不遵循U型曲線（即所謂“浴缸曲線”）ute聚考網(wǎng) B.任何機(jī)械、電子設(shè)備剛一投入使用時(shí)各部件尚未靈活運(yùn)轉(zhuǎn)，但是越用越好用ute聚考網(wǎng) C.軟件和機(jī)械、電子設(shè)備在運(yùn)行和使用中的表現(xiàn)有很大的不同ute聚考網(wǎng) D.軟件不像機(jī)械、電子設(shè)備那樣運(yùn)行一段時(shí)間便可以穩(wěn)定下來(lái)ute聚考網(wǎng) 參考答案及解析言語(yǔ)理解與表達(dá)（一）ute聚考網(wǎng) 1.C解析原文第一句指出了國(guó)際電話費(fèi)過(guò)高和市內(nèi)電話虧損對(duì)我國(guó)電信業(yè)務(wù)的影響。接下來(lái)的三句話是國(guó)家對(duì)電話費(fèi)價(jià)格的調(diào)整。A、B兩項(xiàng)曲解了文意，D項(xiàng)只是指出了國(guó)家為改變電信業(yè)務(wù)現(xiàn)象作出的調(diào)整，不能復(fù)述原文的意思，故正確答案為C.ute聚考網(wǎng) 2.B解析原文共四句話。第一句話是原文的中心句，主要說(shuō)明人的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣形成之后具有相對(duì)穩(wěn)定性。第二句提出相對(duì)穩(wěn)定性的界定，第三、四句說(shuō)明相對(duì)穩(wěn)定性的形成。所以原文圍繞“相對(duì)穩(wěn)定性”這一論點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)明。故正確答案為B.ute聚考網(wǎng) 3.A解析原文第一句話主要講通過(guò)參與國(guó)際分工、參與資本與技術(shù)的引進(jìn)和輸出調(diào)整我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，第二、三兩句主要講通過(guò)商品和勞務(wù)的交流，通過(guò)利用外資和引進(jìn)技術(shù)調(diào)整我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，第四句是對(duì)前三句的補(bǔ)充。所以原文的主要內(nèi)容是積極發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。故正確答案為A.ute聚考網(wǎng) 4.D解析原文提到了人腦中的神經(jīng)元和血管，并在最后一句話中指出“根本的改善是不可能的”，所以原文的主要意思是人腦的神經(jīng)元和血管不可能共同有大的改善。故正確答案為D.ute聚考網(wǎng) 5.D解析原文第一句講的是自然地理環(huán)境的差異為人口分布提供了條件，第二句講的是自然地理?xiàng)l件的影響導(dǎo)致世界上人口分布不平衡。所以原文的主要意思是自然地理環(huán)境的差異導(dǎo)致人口分布不平衡。A、B項(xiàng)是第一句話的內(nèi)容，C項(xiàng)中的“皆”是“都”的意思，與原文中的“很大程度”不符合。故正確答案為D.ute聚考網(wǎng) 6.D解析本段話通過(guò)“寂寞可以使詩(shī)人寫(xiě)出不朽的詩(shī)篇”這一例子告訴人們要正確對(duì)待寂寞，寂寞不一定就是什么壞事，同時(shí)天賦才華會(huì)因寂寞的冶煉而升華到一個(gè)境界。因此選項(xiàng)D正確。ute聚考網(wǎng) 7.B解析選項(xiàng)A，題干中只說(shuō)上海孩子的零花錢(qián)比北京和廣州孩子的都低，但并沒(méi)有說(shuō)明北京和廣州之間的高低，所以不能選；選項(xiàng)C也是同樣的道理：題干中指出上海家庭的其他方面教育支出低于北京和廣州，但北京和廣州之間的高低也沒(méi)明確表示；同樣的道理D不能選；題干中說(shuō)子女的總體費(fèi)用方面，上海最低，自然也就低于廣州，因此選B.ute聚考網(wǎng) 8.A解析由題意知，從知覺(jué)到任何心理活動(dòng)和心理現(xiàn)象都離不開(kāi)記憶的參與，又由“記憶將人的心理活動(dòng)的過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)聯(lián)成一個(gè)整體”可知記憶在人的心理活動(dòng)中占有重要地位。因此選A.ute聚考網(wǎng) 9.D解析這段話先指出了我國(guó)和外國(guó)征收遺產(chǎn)稅的差別，進(jìn)而分析這種現(xiàn)象有悖于國(guó)際公平原則，有損國(guó)家稅收主權(quán)和經(jīng)濟(jì)利益，并進(jìn)一步說(shuō)明了原因。A、B、C項(xiàng)只是復(fù)述了原文的內(nèi)容，不能概括文意。因此D項(xiàng)最能準(zhǔn)確表達(dá)原文主要意思。ute聚考網(wǎng) 10.A解析這段話的重點(diǎn)是第一句即“農(nóng)村工業(yè)化和城市化的同步發(fā)展，將從根本上解決欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的問(wèn)題”。后面兩句話則說(shuō)明了其發(fā)展進(jìn)程和原因。選項(xiàng)B雖在原文中有所提及，但不能概括文意；C和D曲解了文意，因此正確答案為A.ute聚考網(wǎng) 11.C解析題干的意思是：文藝復(fù)興時(shí)期的人體藝術(shù)，使得人們對(duì)于文藝復(fù)興和現(xiàn)代體育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。由此可見(jiàn)，應(yīng)該選C.ute聚考網(wǎng) 12.B解析此題屬于比較容易的題目，從文意可以判斷，是講能源比較緊張的情況下，不宜搞“光彩工程”。A不能選，因?yàn)槲囊庵皇钦f(shuō)在當(dāng)前缺電的情況下，不能搞“光彩工程”，至于以后能源不緊張的時(shí)候，光彩工程是否有益，材料根本就沒(méi)有涉及，大前提一定要搞清楚，所以A項(xiàng)是錯(cuò)誤的。C、D兩項(xiàng)所犯錯(cuò)誤是相同的，因?yàn)樯虾５那闆r只是材料中用來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)的一個(gè)例子，而不是材料的主旨，因此答案很清楚是B.ute聚考網(wǎng) 13.B解析A項(xiàng)文中只是指明心情對(duì)于血壓有影響，但不一定就是決定因素，所以調(diào)節(jié)心情也不一定就能調(diào)節(jié)血壓。C項(xiàng)心情的好壞只是血壓和氧化作用變化的充分非必要條件，因此這種說(shuō)法錯(cuò)誤。同理D的論斷也不正確。ute聚考網(wǎng) 14.C解析題干的重點(diǎn)是說(shuō)明在手機(jī)之間傳播的蠕蟲(chóng)病du第一次被編寫(xiě)出來(lái)。A沒(méi)有說(shuō)明這種病du在手機(jī)之間傳播的特性，B項(xiàng)沒(méi)有確切指出“貢獻(xiàn)”的內(nèi)容，D項(xiàng)則更不能說(shuō)明題干所表達(dá)的意思，所以不選。ute聚考網(wǎng) 15.C解析從題干第一句話可以得知，作者的觀點(diǎn)是在批判“一種很流行的觀點(diǎn)”的基礎(chǔ)上樹(shù)立起來(lái)的，可見(jiàn)作者的觀點(diǎn)并不流行，因此不能選B和D；而作者的觀點(diǎn)相對(duì)于“流行”的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，雖然別具一格，比較新穎，但卻不一定正確，所以不選A而選C.ute聚考網(wǎng) 16.C解析本片段主要講了檢驗(yàn)一個(gè)作家的主觀愿望即其動(dòng)機(jī)正確、善良與否的標(biāo)準(zhǔn)，然后否定了宣言，肯定了行為，即作品在大眾中產(chǎn)生的效果。故答案為C.ute聚考網(wǎng) 17.A解析用排除法。與A和C相比，B和D很容易就被排除。C項(xiàng)看起來(lái)是符合題意的，但是其表達(dá)的意思顯然不能與“去工作而不要以掙錢(qián)為目的”相符，因此不能選；本題的意思是教導(dǎo)人們要看到生活中充滿希望的一面，而不要太過(guò)在乎負(fù)面的影響，從而得到幸福，因此選項(xiàng)為A.ute聚考網(wǎng) 18.C解析從文中可以看出，說(shuō)明企業(yè)職工競(jìng)爭(zhēng)不激烈的目的就是為了說(shuō)明學(xué)生升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈的原因，A、B、D項(xiàng)都能在文中得以體現(xiàn)，故選C.ute聚考網(wǎng) 19.C解析本片段主要是用打比方的說(shuō)明方法來(lái)講述原子核的構(gòu)成，故A錯(cuò)誤。B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤理解了文意，因此選C.ute聚考網(wǎng) 20.A解析通過(guò)義務(wù)教育的時(shí)間長(zhǎng)、中學(xué)教育經(jīng)費(fèi)由省里負(fù)責(zé)、交通問(wèn)題政府給予補(bǔ)貼的現(xiàn)象不難看出這是國(guó)家對(duì)教育的關(guān)心和重視。因此選A.ute聚考網(wǎng) 21.B解析本文的觀點(diǎn)是批判“先發(fā)展，后治理”的做法，也就是主張發(fā)展、治理一起抓，通過(guò)“有些環(huán)境問(wèn)題難以逆轉(zhuǎn)，甚至是不可逆轉(zhuǎn)”可以得知應(yīng)以防治為主。ute聚考網(wǎng) 22.A解析從文中可以看出，“他”不主張?jiān)谖淖稚线^(guò)于拘泥于語(yǔ)法規(guī)范。因此選A.ute聚考網(wǎng) 23.B解析全文第一句說(shuō)明出版物表現(xiàn)出版資源的配置，第二句指出出版物市場(chǎng)與出版資源市場(chǎng)之間的關(guān)系形成的基礎(chǔ)。第三句講出版物與出版資源，出版物市場(chǎng)與出版資源市場(chǎng)各自的關(guān)系。A項(xiàng)不符合第一句原意，C項(xiàng)只是第三句的內(nèi)容，D項(xiàng)是第二句的內(nèi)容。故正確答案為B.ute聚考網(wǎng)