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一、 課題 信息的鑒別與評價(jià)二、 教材分析本節(jié)教材選自信息技術(shù)基礎(chǔ)(廣東版)第二章第三節(jié)的內(nèi)容。從教材結(jié)構(gòu)及學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)出發(fā),對信息的價(jià)值判斷歸納為“真實(shí)”、“有用”,為此,教材從三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息的價(jià)值判斷,即“從信息的來源進(jìn)行判斷”、“從信息的價(jià)值取向進(jìn)行判斷”和“從信息的時(shí)效性進(jìn)行判斷”。 “從信息的來源進(jìn)行判斷”強(qiáng)調(diào)的是從信息來源的多樣性中確定權(quán)威、可信的信息源;“從信息的價(jià)值取向進(jìn)行判斷”強(qiáng)調(diào)的是對于不同社會角色,所需要的信息是不同的,只有滿足自己需要的信息才是有用的信息;“從信息的時(shí)效性進(jìn)行判斷”強(qiáng)調(diào)的是不同的信息有不同的時(shí)效性,這是信息的真正價(jià)值所在。三、 教學(xué)目標(biāo)1、 能鑒別與評價(jià)信息,并掌握信息價(jià)值判斷的基本方法。2、 能對信息形成敏銳的洞察力,對信息的真?zhèn)斡休^強(qiáng)的辨別能力,能識別并抵制不良信息。四、 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):掌握信息價(jià)值判斷的基本方法。難點(diǎn):能對信息形成敏銳的洞察力,對信息的真?zhèn)斡休^強(qiáng)的辨別能力。五、 教學(xué)方法案例學(xué)習(xí),問題驅(qū)動(dòng)六、 教學(xué)環(huán)境多媒體教室七、 教學(xué)過程一、 導(dǎo)入課件演示劉德華之死法制明星報(bào)第一版頭條赫赫寫著劉德華被槍殺!文中寫道,“昨天夜里,劉德華在香港九龍外環(huán)玉橋下遭到蒙面殺手的槍擊,劉德華及眾保鏢不幸身亡。師:這條信息是真的還是假的? 生:假的?師:你通過什么得出這是一個(gè)虛假信息?生:通過電視、廣播等形式得知?jiǎng)⒌氯A現(xiàn)在依然健在。打開窗戶,新鮮空氣(信息)進(jìn)來了;灰塵和蒼蠅(虛假信息)也進(jìn)來了二、 新課案例分析與交流分享課件演示(1)課本P31面李明上網(wǎng)中獎(jiǎng)實(shí)例。(2)提出問題請同學(xué)仔細(xì)閱讀課本實(shí)例并對問題進(jìn)行分析。1李明從哪里獲得中獎(jiǎng)信息?信息的來源是否可靠?為什么?李明收到航空郵件獲得中獎(jiǎng)信息。信息的要素是否齊全?(有公章嗎?有地址嗎?打電話有人接嗎?可以找到該公司嗎?)2該中獎(jiǎng)信息本身有沒有可疑之處? 邏輯推理(免費(fèi)上網(wǎng)?中獎(jiǎng)?兩者的關(guān)系?150元可以從獎(jiǎng)金里面扣?)3李明問銀行,銀行提供的信息(可能是國際詐騙)是否可靠? 可靠。多渠道、從側(cè)面了解(不失偏頗,旁觀者清)4為什么公安機(jī)關(guān)下的結(jié)論(這是一起國際詐騙事件)可信? 信息來自權(quán)威部門(通過權(quán)威部門考證)5除了公安機(jī)關(guān)跟蹤調(diào)查,還有什么可以辨別該中獎(jiǎng)信息的真?zhèn)螁? 與同類信息比較(等看別人寄錢后看有沒有獎(jiǎng)金寄來,或看朋友里面有沒有這方面的經(jīng)歷)6李明在網(wǎng)上留下自己的真實(shí)姓名,地址等資料,你會這樣做嗎?為什么? 不要這樣做,原因:怕別有居心的人利用,冒名誹謗案例一:虛假短信。從來源上分析信息的真?zhèn)?短信“慶國慶,賀中秋,中國移動(dòng)推出:“我眼中的中秋”短信征集活動(dòng)。凡是把此短信發(fā)給10個(gè)不同的號碼,既獲得50元話費(fèi),詳情咨詢10086?!蓖瑢W(xué)們根據(jù)短信中所提示的信息鑒定上述短信是否可信。案例二:從信息的價(jià)值取向進(jìn)行判斷課件展示:盜版猖獗(不同社會角色怎么看待這個(gè)問題)市民公民義務(wù);個(gè)人用戶省錢;單位用戶公司形象和保障;軟件銷售商利益和名譽(yù)受損。天氣預(yù)報(bào)。進(jìn)行分析,加深對信息的價(jià)值取向性的理解。案例三:(1)接到通知(2)手機(jī)卡活動(dòng)。關(guān)于信息的時(shí)效性課件展示:(1)關(guān)于組織參加“第十二屆全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽”的通知 參賽選手的報(bào)名截至日期為9月15日,各市要嚴(yán)格按要求填寫報(bào)名表。(2)昨天小李聽小文說國慶期間神州行、神州大眾卡有充值贈送,小李趕緊去買了一張,誰知卻沒有。他埋怨小文騙他,小文卻說沒騙他。到底怎么回事?總結(jié):分析和判斷信息的真?zhèn)慰赏ㄟ^信息來源、價(jià)值取向、時(shí)效性1.信息的要素是否齊全;2.信息的來源是否來自權(quán)威部門;3.邏輯推理;4.與同類信息進(jìn)行比較;5.實(shí)地考證。1)在網(wǎng)絡(luò)上一定要學(xué)會保護(hù)自己。2)在網(wǎng)上,不要給出能確定身份的信息;如需要給出,一定要征詢父母意見。3)不要自己單獨(dú)去與網(wǎng)上認(rèn)識的朋友會面。4)記住,你在網(wǎng)上讀到的任何信息都可能不是真的練習(xí)(20分):結(jié)合前一節(jié)獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略和技巧,設(shè)計(jì)一個(gè)旅游計(jì)劃,完成活動(dòng)計(jì)劃表,并

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