句子順序和看圖.doc

2012屆高考語言表達綜合運用題姓名_ 班級_ 計分_1依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()沒有一個人的生命是完整無缺的，每個人都少了一樣東西。_，仿佛我們背上的一根刺，時時提醒我們要謙卑；要懂得憐恤。以前我也痛恨我人生中的缺失你不想要它每個人的生命，都被上蒼劃上了一道缺口因為我認識到生命中的缺口它卻如影隨形但現(xiàn)在我卻能寬心接受ABC D2下列各項中最適合填在橫線上的一項是()今天，盡管一臺普通電腦就能裝下當年一個圖書館的全部藏書，可屏幕上的“書籍”既無卷冊，也無厚度，無法觸摸，更無法翻開書頁。_。人們閱讀屏幕上的文字，卻無法收藏它們。今天，我們通過一張光碟收藏一百本書的信息很容易，卻無法體驗到收藏一百本紙質(zhì)書籍的快樂。A數(shù)字化的頁碼沒有紙張和油墨的氣味，更沒有被人翻閱過而留下的氣息B數(shù)字化的頁碼沒有紙張和油墨的氣味，也沒有被人翻閱過而留下的氣息C數(shù)字化的頁碼沒有被人翻閱過而留下的氣息，也沒有紙張和油墨的氣味D數(shù)字化的頁碼沒有被人翻閱過而留下的氣息，更沒有紙張和油墨的氣味3把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當?shù)囊豁検?)你會贊美這個人的語言運用、那個人的情節(jié)安排，會喜歡A的節(jié)奏、B的結(jié)構(gòu)、C的對白。對大多數(shù)成年人來說，閱讀一些東西來局部修正自己的人生觀或價值觀，顯然毫無必要。這已不是19世紀：思想需要靠偉大小說家來傳播，靠某一些觸目驚心的悲劇來宣揚。能讓你產(chǎn)生閱讀快感的，如納博科夫所言，“脊背顫抖”的，一定是些別的東西。為好的小說家們劃一個既定范圍相當困難。至少，對你來說，激情澎湃未必能刺激你的血液加速流動。來源:學_科_網(wǎng)Z_X_X_KA BC D4把下列句子組合成語意連貫的一段話，填寫在橫線上，組合恰當?shù)囊唤M是()_，_，_。_，_，至今成為梅派的必修課程，也成為梅派京劇里美麗動人的形姿。創(chuàng)新了旦角的表現(xiàn)力也被梅蘭芳演變出了五十三種之多梅蘭芳摸索出了豐富多樣的表演技巧就算是最簡單的旦角手姿隨著改良創(chuàng)新在眾多劇目中的實踐A BC D來源:學&科&網(wǎng)來源:學|科|網(wǎng)5下列各項中最適合填在橫線上的一項是()尊嚴的具體性不只表現(xiàn)在工作有崗位、生活有保障上，更表現(xiàn)在你可以自由、獨立地存在，不會依附于強權(quán)，可以建立并實現(xiàn)你的自我價值。這樣，_。A每個國民才是有尊嚴的國民，無數(shù)個有尊嚴的國民構(gòu)成的國家才是真正有尊嚴的國家，才會真正贏得世界的尊重與敬重B國家才是有尊嚴的國家，每個國民才是有尊嚴的國民，才會真正贏得世界的尊重與敬重C才會贏得世界的尊重與敬重，才使每個國民成為有尊嚴的國民，國家才是真正有尊嚴的國家D每個國民才是有尊嚴的國民，才會真正贏得世界的尊重與敬重，國家才會由無數(shù)個有尊嚴的國民構(gòu)成真正有尊嚴的國家6下面是一封結(jié)婚請柬的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當，請找出來并加以修改。布朗先生及其夫人：茲定于九月二十九日(星期六)四時在紐約天安教堂為愛女伊麗莎白史密斯與約翰弗雷德里克漢密爾頓先生舉行婚禮，屆時務必光臨。約翰史密斯夫婦謹訂。(1)將_改為_(2)將_改為_(3)將_改為_(4)將_改為_7閱讀下面一則材料，畫線句是老葛朗臺為太太請來醫(yī)生時的兩句問話，請簡要分析這兩句問話在文段中的作用。不久，索漠最有名的醫(yī)生裴日冷先生來了。診察完畢，他老實告訴葛朗臺，說他太太病得厲害，只有給她精神上絕對安靜，悉心調(diào)養(yǎng)，服侍周到，可能拖到秋末。“要不要花很多的錢？要不要吃藥呢？”“不用多少藥，調(diào)養(yǎng)要緊?！贬t(yī)生不由得微微一笑。_8下面一則廣告在內(nèi)容、語言表達、標點三方面有四處不當之處，請找出來并加以修改。個性選擇，創(chuàng)意分享；雅虎工具條閃亮登場。雅虎工具條是全新的一款免費客戶端軟件，集成了雅虎360度全能搜索、一站式登錄服務、動態(tài)提醒等。在打造優(yōu)質(zhì)服務的同時，分享傳遞互聯(lián)網(wǎng)精神。(1)_(2)_(3)_(4)_9下面是某學生給校園文學社的一封應聘信的主要內(nèi)容，其中有四處用語不得體，請找出來并加以修改。校園文學社是同學們自己的社團，舉辦的活動很有意義，主辦刊物豐富多彩，深受同學們的喜愛。作為一名學生，我決定加入貴社，本人對文學很有造詣，讀初中時曾在學?？锷习l(fā)表過幾篇作品，貴社若接受我的申請，將是貴社的榮耀，我會積極參與貴社組織的各項活動，多投大作的。請批準我的請求。(1)_(2)_(3)_(4)_10下面是教師節(jié)慶祝晚會上的一段主持詞，請根據(jù)語境在橫線處續(xù)寫適當?shù)木渥?。男：此時此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、揮灑青春的教育者。女：_男：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。女：詩詞歌賦，頌不完您作出的貢獻。男：忘不了您和風細雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃。女：_來源:學,科,網(wǎng)男：因為您一片愛心的澆灌，才會有桃李的絢麗。女：因為您一番耕耘的辛勞，才會有稻麥的金黃。男：假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀。女：_男：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來無限芬芳。女：愿我們的祝福化作一首激情的歡歌，助您的事業(yè)合：譜寫更加亮麗的篇章！11有一條廣告語說：“高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生。”請你選擇其中一句，闡述你對這句話的理解和認識。觀點要鮮明，不超過80個字。選擇：_理解和認識：_12公共場所全面禁煙已是世界趨勢。除了公共場所，在一些特定的場所更需要禁煙，請你分別為下列三個場所各寫一則禁煙公益廣告。醫(yī)院：_商場：_加油站：_13假如以“中小學封閉式管理是否有利于學生成材”為題展開辯論，請針對正方主要觀點寫出反方的主要觀點。正方主要觀點：“封閉式”絕對不等于斷絕與外界的聯(lián)系，禁錮思想，封閉視野，而是一種統(tǒng)一管理、規(guī)范學生行為、鍛煉學生自立能力的理念。實行封閉式管理能有效避免學生發(fā)生被搶劫、泡網(wǎng)吧、出車禍之類的事件。封閉式管理能有效地幫助學生學會自立，學會與其他人共同生活。反方主要觀點：_ 14下面是教育部門關(guān)于全國幼兒園數(shù)量變化情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，請根據(jù)要求完成后面的題目。全國幼兒園數(shù)量變化統(tǒng)計年份數(shù)量(萬個)類別2000年2007年教育部門主辦3.52.7企事業(yè)、機關(guān)辦1.60.5街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體辦8.12.0社會力量辦4.47.7總數(shù)17.612.9(1)全國幼兒園數(shù)量變化的特點：_(2)由以上數(shù)量變化特點推斷：_15下面是國家有關(guān)部門對中國職業(yè)經(jīng)理人收入及生存狀況的調(diào)查表，請認真閱讀后按要求完成后面的問題。城市月收入(元)收入不滿意度發(fā)展空間滿意度流動率北京7 022.7339.40%54.41%24.80%上海7 343.5117.00%65.53%9.30%深圳7 612.99.40%65.62%4.60%廣州7 111.1114.00%62.27%26.50%請對四個城市職業(yè)經(jīng)理人的收入狀況與發(fā)展空間滿意度、流動率的關(guān)系作簡要分析。_16仔細觀察下面這幅漫畫，回答問題。(1)簡要說明這幅漫畫的主要內(nèi)容。_(2)這幅漫畫的主旨是什么？_17仔細觀察下面這幅漫畫，完成后面的題目。請用簡潔的語言寫出漫畫的寓意，不超過20個字。_18下面是一幅優(yōu)秀攝影作品，請認真觀賞后回答后面的問題。(1)請你用文字向沒有觀賞過這幅作品的人介紹這幅攝影作品的畫面。_(2)從手或腳的角度以第一人稱寫一段話。_2012年高考語言表達綜合運用題答案 1【解析】解答此題，首先要注意題中橫線前后的語句，由橫線前的語句，可確定緊承其后，由橫線后的語句，可確定在其前，由上述兩點即可確定答案。【答案】A2【解析】本題考查語言表達連貫的能力。橫線前面是一個遞進復句，根據(jù)句式一致的原則，橫線處也應是一個遞進復句，這樣就可排除B項和C項；“沒有紙張和油墨的氣味”語意輕些，應是遞進句的前一分句，這樣就可排除D項?！敬鸢浮緼3【解析】首先要弄懂文段的中心，確定文段中心為“閱讀對成年人不太容易發(fā)生作用”后，再找語言標志，確定語脈流向?！帮@然”“這”“至少”等標志性詞語很容易引導考生做出正確選擇?！敬鸢浮緽4【解析】按照先概述后具體的邏輯順序排列。概括說明梅蘭芳在旦角上的創(chuàng)新，具體說明他在旦角手姿上的創(chuàng)新?！敬鸢浮緼5【解析】注意說話的順序，一般的順序是由小到大，由國民的尊嚴到國家的尊嚴，再到國家受到尊重與敬重。【答案】A6【解析】本題考查語言運用準確、簡明、得體的能力。解答此題，一要正確理解詞語的含義，二要根據(jù)說話對象，考慮用語的得體，特別是謙敬辭的使用，如對自己的“女兒”不能稱“愛女”，對別人不能用表命令的“務必”等。【答案】(1)將“及其”改為“及”；(2)將“四時”改為“下午四時”或“十六時”；(3)將“愛女”改為“小女”；(4)將“務必”改為“恭請”。7【答案】示例：兩句問話充分表明老葛朗臺即使在太太病重的情況下，首先考慮的仍是財產(chǎn)損失的問題，“吃藥”的問話更多的只是一種虛偽的點綴，完全體現(xiàn)了守財奴的典型性格。8【答案】(1)分號應改為破折號；(2)“全新的一款”應為“一款全新的”；(3)“等”后面加上“功能”；(4)“分享傳遞”應為“傳遞分享”。 9【解析】 本題考查語言表達得體的能力。本題語段中多處用語不符合作者的身份，作為一名學生，寫應聘信，用語應該謙和、懇切，特別要注意謙辭和敬辭的使用?！敬鸢浮?1)將“決定”改為“自愿”；(2)將“造詣”改為“興趣”；(3)將“貴社的榮耀”改為“我的榮耀”；(4)將“多投大作的”改為“多投稿件的”。10【解析】本題考查語言表達連貫、鮮明、生動的能力。續(xù)寫時要注意兩點：一是表達的情感必須與全段的情感一致；二是句式要基本相同，字數(shù)基本相等?！敬鸢浮渴纠捍饲榇司埃r花與掌聲必須記起那些默默無聞、無私奉獻的老師。忘不了您溫暖春風般的話語，鼓起了我前進的風帆。假如我是沖浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量。11【解析】題干要求“闡述你對這句話的理解和認識”，“理解”就是對這句話的理解，“認識”是給出自己的觀點。因此在回答這個問題時要從兩個角度闡述。“觀點要鮮明”一句，也是一個很好的提示。【答案】示例一：高度決定視野。站在不同的高度，視野肯定是不一樣的，視野之寬窄，直接導致結(jié)果的不同。而想要站到高處，必須不畏坎坷，攀登而上。示例二：角度改變觀念。從不同角度看問題，往往會有不同的感受和認識。當你面對缺憾，心中感到愁苦時，不妨換個角度，也許就會有“柳暗花明又一村”的意外驚喜。示例三：尺度把握人生。人生是門藝術(shù)，講究的是度的把握，只有把握好尺度，在生活中才能左右逢源。所以說只有把握好尺度，你的人生才會更順暢如意、豐富多彩、有滋有味。12【解析】解答此題，一要明確公益廣告的特點，二要明確寫作的目的，三要結(jié)合各場所的特點?！敬鸢浮?醫(yī)院：)也許，您的指尖夾著他人的生命請勿吸煙！(商場：)請不要讓您的自私點燃我的大樓請勿吸煙！(加油站：)如果您想吸煙，定時炸彈在身邊！13【解析】本題考查語言表達準確、簡明、得體的能力。辯論是指彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便最后得到正確的認識或共同的意見。寫作辯論詞要抓住辯題的實質(zhì)?！敬鸢浮渴纠褐行W封閉式管理只承認了事物的內(nèi)部聯(lián)系，人為地割斷了外部聯(lián)系。封閉式管理造成理論與實踐的脫節(jié)，出現(xiàn)了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的現(xiàn)象。中小學封閉式管理不利于學生的情感交流和人際關(guān)系溝通，給學生造成極大的心理壓力。(意思對即可) 14【解析】此題通過設置圖表數(shù)據(jù)，考查考生的語言綜合運用能力和解決實際問題的能力。審題時首先要注意表頭的文字，明確圖表說明的對象是“全國幼兒園數(shù)量變化”；其次要仔細讀表，捕捉信息，如比較對象有辦幼兒園的各種部門、辦園時間、辦園數(shù)量等，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。讀表不能顧此失彼，遺漏信息；表述要簡潔準確。【答案】示例：(1)我國幼兒園的總量減少了。企事業(yè)、機關(guān)辦園和街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體辦園的數(shù)量銳減，公辦幼兒園的數(shù)量下降得緩慢些，只有社會力量辦園的數(shù)量增長了。(2)在公辦園，企事業(yè)、機關(guān)辦園數(shù)量減少的情況下，幼兒教育被直接推向市場，社會力量辦園迅速發(fā)展。15【解析】本題考查考生將圖表語言轉(zhuǎn)換為文字語言的能力。也許所有考生都能看懂表格中的數(shù)字所包含的意思，但要轉(zhuǎn)用文字來表達，需要把表格中的數(shù)字之間的關(guān)系理清楚?！敬鸢浮渴纠菏杖氲母叩团c發(fā)展空間的滿意度成正比；收入高低與流動率大體成反比。16【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。回答第(1)題，要仔細觀察畫面的內(nèi)容，既要抓住畫面主要形象人，還要注意其行為以及畫面上的文字信息?；卮鸬?2)題，則要理解漫畫藝術(shù)的基本功用，即揭示一定的社會主題。要理解這一主題，就要通過漫畫的外在形式，聯(lián)系社會實際來分析?！敬鸢浮渴纠?1)畫的右邊，一個戴著眼鏡的人坐在草地上，雙手捧著一本書，正聚精會神地看著，書的封面上寫著“百科”。他的左前方放著一個盛滿水的桶，他的右側(cè)是一口井和一根釣魚竿。釣魚竿的一頭拴著一根線，伸入井中。畫的下方寫著：“書上說，魚兒離不開水。”(2)這幅漫畫諷刺了那些死讀書、讀死書，不能根據(jù)實際情況變通的人。17【解析】解答這種圖文轉(zhuǎn)換題，先要從整體上理解圖畫的內(nèi)容，不要憑空想像或虛構(gòu)，然后再根據(jù)自己的理解寫出寓意。觀察此漫畫，一定要注意漫畫的標題“絆腳”，還有畫面上一個人豎起的大拇指，而畫面中絆人腳的正是這豎起的大拇指。【答案】示例：過分的贊揚是我們前進的“絆腳石”18【解析】(1)此題考查考生將畫面內(nèi)容用文字加以轉(zhuǎn)述的能力。此畫面很簡單，只有一雙手與一只腳