語(yǔ)文組芙蓉標(biāo)兵崗材料.doc

語(yǔ)文組芙蓉標(biāo)兵崗材料 學(xué)高為師，德高為范，語(yǔ)文精英顯風(fēng)采記長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué)語(yǔ)文組 優(yōu)秀的黨員，如同一面面鏡子，從不同角度折射出以身作則、率先垂范的光輝；優(yōu)秀的支部，如同一面面旗幟，從不同方位彰顯出共產(chǎn)黨人的高尚品格與情操。砂子塘小學(xué)語(yǔ)文組正是這樣一個(gè)在學(xué)?；鶎狱h支部悉心關(guān)懷和“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教研組”的推動(dòng)下成長(zhǎng)起來的優(yōu)秀園丁團(tuán)隊(duì)，他們以其求實(shí)創(chuàng)新的敬業(yè)精神和不懈學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度，成為了砂小教育人的表率。 砂子塘小學(xué)語(yǔ)文組現(xiàn)由51人組成，擁有大學(xué)本科學(xué)歷的有30人，特級(jí)教師1人，國(guó)家級(jí)語(yǔ)文骨干教師2人，省市級(jí)骨干教師12人，中學(xué)高級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)教師23人，共產(chǎn)黨員21人。這是學(xué)校教壇中一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、勤勉務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于創(chuàng)新的大集體，更是一支敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。 語(yǔ)文組管理制度健全，組內(nèi)成員積極進(jìn)取，多次獲學(xué)?！皟?yōu)秀學(xué)會(huì)、學(xué)科組”稱號(hào)。老師們擔(dān)負(fù)著學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)及班主任的管理工作，她們勤于思考，肯動(dòng)腦筋，彼此欣賞，樂于奉獻(xiàn)，在辛勞的工作中享受著和諧工作帶來的收獲與快樂。 近幾年來，在學(xué)校黨支部的引領(lǐng)下，創(chuàng)意的支部生活，優(yōu)秀的支部文化，成為砂小語(yǔ)文組黨員教師迅速成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。老師們用智慧、用辛勞在自己的崗位上默默耕耘，潛心研討，以欣欣然的生命狀態(tài)在課堂內(nèi)外、臺(tái)前幕后、網(wǎng)上網(wǎng)下演繹著黨員獨(dú)有的魅力與精彩： 團(tuán)隊(duì)篇：閃亮的黨徽，鮮明的旗幟 砂小支部每一個(gè)活動(dòng)都生機(jī)蓬勃。一場(chǎng)場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、青年籃球賽，增強(qiáng)了教師的凝聚力，提高了教師的戰(zhàn)斗力。一場(chǎng)場(chǎng)異彩紛呈的文藝匯演，開闊了教師的視野，豐富了教師的生活。一次次參觀革命圣地，凈化了教師的思想，陶冶了教師的情操。一場(chǎng)場(chǎng)知識(shí)搶答賽、演講賽，豐富了教師的知識(shí)。一次次評(píng)選教育能手，優(yōu)秀教師增強(qiáng)了教師的爭(zhēng)先意識(shí)。一次次團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，磨練了教師的意志。 砂小生命圈中很少有人提到“倦態(tài)”，學(xué)校上下一派欣欣然。老師們彼此奉獻(xiàn)，相互包容，力求用最美、最好的生命狀態(tài)來對(duì)待自己的學(xué)生和深愛著的事業(yè)。 語(yǔ)文組年輕的共產(chǎn)黨員楊冰花、徐幸操、彭小雁三位老師新婚在際，為了不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)卻沒有請(qǐng)一天婚假，還寫出了高質(zhì)量的論文、教案參加比賽；王艷萍、夏曉楓老師已身懷六甲，行動(dòng)不便，但一直堅(jiān)守崗位，傾其全力認(rèn)真工作，所帶班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比在平行班中名列前茅；張慧、江窈等老師剛做媽媽，來不及修完產(chǎn)假，因?qū)W校工作需要，馬上回校，聽從黨的召喚、服從學(xué)校安排；大姐梁云吾、楊清、曾旭英、焦緯、馬忠彩、鐘利娟、賀慶新老師身體一直不好，兒女還要高考，但每天為學(xué)生忙碌得最晚的就數(shù)她們了，她們以創(chuàng)新細(xì)致的工作贏得了同事、家長(zhǎng)的一致好評(píng)；鄒甜、周昕、劉丹、羅海燕、楊娜、張瓊等年輕老師，聰明、勤奮，熱心為同事們分憂解難；體檢時(shí)，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)祝健群老師的視力急劇下降，如果不及時(shí)治療，后果不堪設(shè)想，“那我不能休息，我還有許多工作要做”；毛忠民老師剛忙完自己主持的課題結(jié)題工作，連女兒在校園里摔傷了都顧不上，風(fēng)塵仆仆地投入到另一項(xiàng)緊張的工作中，并獲得優(yōu)秀教案全國(guó)評(píng)選活動(dòng)“園丁獎(jiǎng)”；李臻老師為了工作廢寢忘食，常常不辭辛勞，不計(jì)報(bào)酬地在辦公室加班，并榮獲國(guó)家級(jí)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教的理論與實(shí)踐研究課題研究“先進(jìn)個(gè)人”；趙雪梅老師多次被授予“長(zhǎng)沙市先進(jìn)教育工作者”、“市優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀女教育工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“區(qū)勞動(dòng)競(jìng)賽崗位標(biāo)兵”、區(qū)“十佳師德標(biāo)兵”等光榮稱號(hào)語(yǔ)文組的老師們用真心與摯誠(chéng)奉獻(xiàn)自己，在閃亮的黨徽下，高舉鮮明的旗幟，用一腔熱情譜寫愛的真諦。 創(chuàng)新篇：立足于課堂，潛心地研究 語(yǔ)文組老師深知：“教研是確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的智慧和源泉,是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是“經(jīng)營(yíng)學(xué)?！崩砟畹纳€。”為此，語(yǔ)文組51位老師走“科研興?！敝?，全員積極參與多項(xiàng)課題研究，以課題研究為載體，帶動(dòng)校本教研工作的開展，夯實(shí)教育科研基礎(chǔ)，促進(jìn)了砂小課程改革走向深入，更有效地推動(dòng)了語(yǔ)文教學(xué)工作。 國(guó)家“十五”課題多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)研究和全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題子課題大作文專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與運(yùn)用研究課題研討走向深入，祝健群老師在全國(guó)“十五”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上作專題發(fā)言，徐幸操老師執(zhí)教網(wǎng)絡(luò)閱讀實(shí)踐課海底旅行，給老師們提供了一個(gè)研討網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的范例。 累并收獲著！為了拓展語(yǔ)文學(xué)科視野，促進(jìn)教學(xué)研究，語(yǔ)文組在黨支部的引領(lǐng)下主動(dòng)與一師二附小開展系列教育教學(xué)交流。三年中，兩校共組織語(yǔ)文交流活動(dòng)12次，其中課堂教學(xué)交流23節(jié)，專題論壇5次，教師互相換班教學(xué)3天。老師們以研討為形式，以“追求真實(shí)足印與寬闊視野的融合”為原則，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，在研討中反思問題，于實(shí)踐中探索方法。老師們?cè)诶Щ笾泄餐接?，在探討中共同求真?不僅如此，我校語(yǔ)文組老師進(jìn)一步更新教育觀念，緊抓學(xué)校給予的外出聽課與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺地有針對(duì)性地提升自己。積極開展“組內(nèi)教學(xué)課研究”，大膽創(chuàng)新，啟用講堂。對(duì)于大講堂這一新興事物，砂小老師們經(jīng)歷了一次次想象與鉆研、自主與互助的磨礪過程。2008年1月，黨員老師林巧、楊松林老師作為綜合組和語(yǔ)文組的大組長(zhǎng)，首次推出古文字趣談和岳麓書院與“朱張”，開啟了第一壇“好酒”，劉佳媛老師的小談楹聯(lián)更讓大家韻足了講壇的“味道”一年多來，砂小各學(xué)會(huì)組團(tuán)隊(duì)凝聚、盡顯智慧：西游人物與色彩性格、三十六計(jì)、走進(jìn)蘇東坡等語(yǔ)文大講堂，充滿了濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)和文化情結(jié)，以豐富的講堂形式展示了多元文化。 近三年來， 創(chuàng)新的教育教學(xué)活動(dòng)，不僅促進(jìn)了語(yǔ)文教師對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與關(guān)注，樹立了良好的教師形象和校園形象，豐富了學(xué)生的生活，全面提升著我校語(yǔ)文教研工作的整體水平。激情篇：黨性的光輝下，精彩在綻放 面對(duì)近年來國(guó)家進(jìn)行的教材和課程體系的改革，語(yǔ)文組黨員老師們?cè)谥Р康膸ьI(lǐng)下，不畏艱難，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新。各組的每一位老師積極開展了技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、工作創(chuàng)新等活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，特別是學(xué)會(huì)組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，注重各項(xiàng)活動(dòng)的交流、對(duì)話與溝通，共同分享著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成功，新的教育理念在碰撞和交流中達(dá)到構(gòu)建，更可喜的是，老師們?cè)诟黝惤逃虒W(xué)競(jìng)賽中碩果累累。 一、團(tuán)體榮譽(yù) 由于6個(gè)學(xué)會(huì)組多年辛勤工作的積累，為人師表，默默地在平凡的崗位上奉獻(xiàn)著，語(yǔ)文學(xué)科組先后被光榮地授予市“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀語(yǔ)文教研組”、語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)“1+1讀寫大賽” 優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、省“童夢(mèng)杯”中小學(xué)創(chuàng)意作文大賽“最佳團(tuán)體獎(jiǎng)”、中國(guó)小記者協(xié)會(huì)“砂子塘小記者站”、三湘都市報(bào)“砂子塘小記者站”、市教 “友誼阿波羅杯”童星大賽“特別組織獎(jiǎng)”、市青少年科技創(chuàng)新作文大賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”這些美麗的“芙蓉”，用自己的行動(dòng)證明了自己的價(jià)值。二、教師獲獎(jiǎng)（含發(fā)表） 近幾年，我校語(yǔ)文老師在國(guó)家、省、市、區(qū)各類比賽中，有500余人次獲獎(jiǎng)級(jí)別類別 全國(guó)級(jí) 省 級(jí) 市 級(jí) 區(qū) 級(jí) 榮 譽(yù) 4 5 2 3 論文發(fā)表 72 67 / / 論文獲獎(jiǎng) 162 105 129 42 三、學(xué)生獲獎(jiǎng)（含發(fā)表） “促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”，是語(yǔ)文組老師開展教學(xué)教研活動(dòng)的宗旨。近三年來，在輔導(dǎo)學(xué)生參賽、輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作發(fā)表方面，都取得了令人矚目的成績(jī)。近3年來，我校學(xué)生參加各級(jí)各類作文比賽，有1000多人次獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或刊登 級(jí)別類別 全國(guó)級(jí) 省 級(jí) 市 級(jí) 區(qū) 級(jí) 作文獲獎(jiǎng) 286 372 256 215 習(xí)作發(fā)表 117 175 / / “沒有最好，只有更好。”這是語(yǔ)文組51位老師的共同信念，正是這種信念，激勵(lì)著她們不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。她們所做的，也許只能稱得上是平凡，但是，她們有信心邁著平實(shí)的步子走得更遠(yuǎn)，“群雁高飛頭雁領(lǐng)”，砂子塘小學(xué)語(yǔ)文組在支部的引領(lǐng)下，在雨花教育大舞臺(tái)上盡顯風(fēng)采！ 教師的魅力是種胸懷，默默無聞地付出，行走在師愛里，讓生命陽(yáng)光明媚。黨員教師們像火種，不斷燃燒；像橋梁，不斷承受跨越，快樂于精神富有，大愛永恒這就是黨員老師生命的高度！ 砂子塘小學(xué)黨支部 2009年5月25日 申報(bào)芙蓉標(biāo)兵崗的材料 一、基本情況 我們公共英語(yǔ)教研室共10人，全是女教師。高級(jí)稱職1 人，中級(jí)職稱6人，助教4人，承擔(dān)著航院圭塘校公共英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。 二、政治思想表現(xiàn) 在政治上，教研室各位教師始終與黨中央保持一致，積極參加政治學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，始終注意進(jìn)一步提高自己的政治思想素質(zhì)。嚴(yán)格要求自己，作風(fēng)正派，遵章守紀(jì)，同事之間相處融洽，始終將教書育人擺在工作的首位。 三、業(yè)務(wù)表現(xiàn) 愛崗敬業(yè)，教學(xué)取得較好成績(jī)。我們?cè)谌甑慕虒W(xué)工作中，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕了無教案上課的情況。為提高教學(xué)水平，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們堅(jiān)持聽課評(píng)課，聽課次數(shù)大大超過學(xué)校的規(guī)定。此外，我們每學(xué)期都要安排一至二位老師進(jìn)行公開課教學(xué)，然后對(duì)所聽課做出有針對(duì)性的評(píng)課意見，達(dá)到相互學(xué)習(xí)相互提高的目的，達(dá)到規(guī)范教學(xué)程序、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。我們教研室的老師都能根據(jù)教務(wù)處要求和教材內(nèi)容要求及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè)，按規(guī)定認(rèn)真批閱并記錄，并且總能針對(duì)學(xué)生對(duì)所學(xué)課程的具體情況開展行之有效的課外輔導(dǎo)，使每一位學(xué)生都能掌握本課程的最基本的知識(shí)和技能要求。為了加強(qiáng)課程建設(shè)，我們成立了07級(jí)新編實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)小組、08級(jí)新編實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)小組，以便召集教師集體備課和討論有關(guān)的問題，尋求解決的對(duì)策。各小組在開學(xué)一周內(nèi)協(xié)調(diào)好教學(xué)進(jìn)度。各教學(xué)小組長(zhǎng)職責(zé)是了解教學(xué)任務(wù)，安排教師，提出改革意見，探討教法，共同命題，閱卷，分析教學(xué)情況等，這樣集思廣益，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。 四、教研教改 在公共英語(yǔ)的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生實(shí)際， “因材施教”，尋求“高職英語(yǔ)”的教改之路。大家刻苦鉆研，努力創(chuàng)新，常讀書，常思考，善于對(duì)自己的教育教學(xué)做出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既不但正視自己之短，努力探究補(bǔ)救途徑，更善于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。本年度向雙豐老師、程英老師帶學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，劉亞賢、吳承業(yè)兩位同學(xué)均獲一等獎(jiǎng)；向雙豐老師指導(dǎo)的鄧路平同學(xué)，參加湖南省英語(yǔ)口語(yǔ)大賽獲得三等獎(jiǎng)。 本年度我們教研室共發(fā)表論文十三篇： 洪金梅： 探析新CET4聽力解題技巧，懷化學(xué)院學(xué)報(bào)，2008年4月； 外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中學(xué)生心理和情感因素的培養(yǎng)和調(diào)試，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)， 2008年6月；探討高職英語(yǔ)教學(xué)中的文化傳播，當(dāng)代教育論壇（學(xué)科教育研究），2008年6月；課堂教學(xué)中大學(xué)生英語(yǔ)的自主學(xué)習(xí)，職教通訊， 2008年7月。 程英 ： Progress In Intelligence Computation And Applications，CHINA UNIVERSITY OF GEOSCIENCES PRESS ， 2007年6月；Proceedings of 2007 International Conference on Machine and Cybernetics，CHINA UNIVERSITY OF GEOSCIENCES，2007年8月。 賀瑛： 基于合作學(xué)習(xí)法的英語(yǔ)寫作教學(xué)探究，雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，2007年11月； 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)諺語(yǔ)的風(fēng)格，時(shí)代教育，2008年5 月。 羅娜 ： 淺談高英語(yǔ)教學(xué)的困境和出路，管理科學(xué)文摘 ，2007年；閃爍熔煉的未來，中國(guó)有色冶金 ，2007年。 唐勛： 如何指導(dǎo)高職學(xué)生進(jìn)行快速閱讀，管理科學(xué)文摘 ，2008年第五期； 高職生研究性學(xué)習(xí)方法探究，文教資料，2008第四期。 林池容： 論語(yǔ)音能力在實(shí)用英語(yǔ)中的地位和作用，科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2008年第七期。 公共英語(yǔ)教研室 二八年十月七日津市一小語(yǔ)文教研組全組教師2009年獲得常德市“芙蓉標(biāo)兵崗”，馬瑤芳老師獲“百崗明星”榮譽(yù)稱號(hào)。津市一小語(yǔ)文教研組由一至六年級(jí)語(yǔ)文備課組組成，共有24名女教師，她們?cè)鷮?shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，以教研促教學(xué)。她們謙虛好學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同提高，開展了形式多樣的教研活動(dòng)，并積極參加省市級(jí)各種教學(xué)研討活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)，如在學(xué)校每期舉行的青年教師教學(xué)比武中，李悅、彭敏、張萍、楊玲、吳潔、劉娟、付芳、龍惠蘭等老師均獲一等獎(jiǎng)，2007年龍慧蘭、彭敏老師獲常德市教學(xué)比武一等獎(jiǎng)；2008年張萍老師參加常德市教學(xué)比武獲二等獎(jiǎng)，吳潔老師參加津市教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng)；2009年楊玲老師、吳潔老師參加常德市教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng)，組內(nèi)成員每年都有論文獲省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校開展的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、讓書香飄滿校園”的讀書活動(dòng)中，她們堅(jiān)持讀好書、寫好讀書筆記，定期交流學(xué)習(xí)心得，不斷提高自己的品德修養(yǎng)。語(yǔ)文教研組有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，積極開展教育教學(xué)的創(chuàng)新。全組教師利用工作之余努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與課題研究，課題小學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方法的研究獲常德市第八屆基礎(chǔ)教育教研教改成果一等獎(jiǎng)。敬業(yè)創(chuàng)新譜篇章-記市級(jí)“芙蓉標(biāo)兵崗”梅城完小數(shù)學(xué)教研組 發(fā)表時(shí)間： 2010-11-02 09:48:14 點(diǎn)擊次數(shù)： 190 安化縣梅城鎮(zhèn)完小數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)攜手共進(jìn)、奮勇拼搏的組合。在這個(gè)由22名專職數(shù)學(xué)教師組成的集體中，女教師占95。自組建至今，我們數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)：組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧，組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。在這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境影響下，組內(nèi)教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開誠(chéng)布公地交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境，是一個(gè)人數(shù)多、師資強(qiáng)的優(yōu)良的教研芙蓉團(tuán)隊(duì)。優(yōu)秀事跡如下：一、不斷學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。社會(huì)在飛速發(fā)展，教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)就會(huì)跟不上時(shí)代，教研活動(dòng)就會(huì)成“無本之木，無源之水”，就培養(yǎng)不出祖國(guó)未來合格的建設(shè)者。為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織大家學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、教師教育藝術(shù)等理論書籍、收集了淺談新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式、新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)方式的思考等經(jīng)驗(yàn)論文。每人訂閱了2份以上的教育雜志，每人設(shè)置了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，每周進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過理論學(xué)習(xí)和新課程培訓(xùn)，每位教師確立了新的教學(xué)觀。每學(xué)期組織全組老師到市、縣兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，以不斷吸收新的先進(jìn)的教學(xué)理念；經(jīng)常派老師外出聽課培訓(xùn)，回來后，向全體教師匯報(bào)學(xué)習(xí)所得。通過學(xué)習(xí)，教學(xué)的整體水平提高了，達(dá)到了以學(xué)促教的目的。我們還以老帶新結(jié)對(duì)子，在組內(nèi)接成了師徒關(guān)系，中老年教師對(duì)青年教師毫無保留地悉心指導(dǎo)。新世紀(jì)的教師，對(duì)專業(yè)操作能力要求更高。作為省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的芙蓉班組，我們?cè)缭?000年就全部拿到了計(jì)算機(jī)的等級(jí)證書，其中有15人拿了計(jì)算機(jī)高級(jí)證書?，F(xiàn)在全組成員人人能制課件，個(gè)個(gè)會(huì)使用各種現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。閔壯軍老師、熊勇紅老師、陳霞輝老師等就一直使用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)。在各級(jí)各類課件制作比賽，胡臘紅、閔壯軍、周四梅、羅海燕、周亞姣等老師多次榮獲一等獎(jiǎng)。我們還積極參加高層次的學(xué)歷培訓(xùn)?，F(xiàn)在已有5人獲得本科學(xué)歷，還有6人正在進(jìn)修。二、狠抓課改確保質(zhì)量。借乘“芙蓉標(biāo)兵崗”的春風(fēng)，我們通過人本的管理，最大程度的調(diào)動(dòng)教研組的積極性，積極開展豐富多彩的教改教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，在新課標(biāo)的指引下，以課堂教學(xué)作為實(shí)踐的主陣地，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，構(gòu)建了“自主合作探究”的課堂教學(xué)模式，實(shí)踐效果明顯，成績(jī)突出。1、加強(qiáng)備課管理。備課求實(shí)效，特別注重教法、學(xué)法的設(shè)計(jì)，少備知識(shí)點(diǎn)，多備通過怎樣的方式讓學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，做到“四有”：“腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，眼中有學(xué)生”。教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，新課程理念逐步深入到了大家的教學(xué)實(shí)踐中。數(shù)學(xué)組還要求全體教師堅(jiān)持寫教學(xué)后記和階段性反思，每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行優(yōu)秀反思、案例的評(píng)選，每個(gè)教師都設(shè)立了一個(gè)成長(zhǎng)檔案。為了集中集體的智慧，我們認(rèn)真地組織了集體備課，要求每個(gè)年級(jí)組最少進(jìn)行了6次集體備課，成為我們數(shù)學(xué)教研組的基本組織形式。2、深入教研教改。為了積極推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，提高教師教學(xué)教研能力，加深加濃學(xué)校教研氣氛，促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)和諧地發(fā)展，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每學(xué)年我們都組織了具有我校特色的“同課異教暨自主高效課堂教學(xué)研究”活動(dòng)?！巴n異教”是指不同的教師對(duì)同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。秒的認(rèn)識(shí)一課，閔壯軍、姚志軍、周四梅三位老師發(fā)揮多媒體的優(yōu)越性，靈活運(yùn)用課件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，各具特色，取得了較好的效果。一年級(jí)10的認(rèn)識(shí)一課，胡臘紅老師教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生尋找生活中的“10”，并把10個(gè)磁坨分成兩排排列引出10的組成富有創(chuàng)意，教學(xué)語(yǔ)言富有兒童情趣，思想教育、常規(guī)教育與組織教學(xué)滲透其中，整堂課生動(dòng)活潑；同為10的認(rèn)識(shí)教學(xué)，扶姣珍老師的教學(xué)循序漸進(jìn)，從主題圖入手引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖上畫了1 位老師和9位學(xué)生，為學(xué)生理解“10可以分成1和9”打下伏筆，并自制多種簡(jiǎn)單直觀的教具，啟發(fā)學(xué)生比較數(shù)字大小，設(shè)計(jì)豐富的數(shù)學(xué)感知活動(dòng)，理解10的組成，整堂課顯得穩(wěn)重而又和諧。隨著活動(dòng)的深入，我們逐步加重了對(duì)“自主高效”的要求：把課堂還給學(xué)生，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同時(shí)拋棄以往課堂中低效甚至無效的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮課堂40分鐘的效用。評(píng)課議課也是教研中的一個(gè)重頭戲，每堂課后，上課老師與聽課教師、行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評(píng)議。評(píng)課過程中大家各抒己見，共同討論最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計(jì)與方法，為以后的教學(xué)實(shí)踐指明方向。老師們還一致認(rèn)為：這樣的活動(dòng)切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。3、認(rèn)真抓好課題研究。數(shù)學(xué)教研組參與了省級(jí)立項(xiàng)的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新研究的課題研究，研究中摸索出了“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的基本教學(xué)模式。在新的課程實(shí)踐中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，提升了全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而全面提高了小學(xué)課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量。該課題已結(jié)題，榮獲省二等獎(jiǎng)。三、喜摘碩果永不停步。春的耕耘是艱辛的，秋的收獲是豐碩的，它總讓人倍感欣慰。在湖南省“現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新研究”總課題組組織的2006年度成果評(píng)比中，我組劉瑞華老師的研究論文淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探究獲三等獎(jiǎng)、高建輝老師的研究論文獲二等獎(jiǎng)。扶姣珍老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法靈活，教學(xué)效果優(yōu)秀的好老師，在輔導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)方面一直是不遺余力，2009年被評(píng)為全縣的師德標(biāo)兵。熊勇紅老師不僅能教，還會(huì)寫、會(huì)管理，在全縣組織的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)年數(shù)學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)，論文、課件在省、市、縣都獲過獎(jiǎng)，2006年參加了全省中小學(xué)骨