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教育局長在學(xué)校綜合樓落成典禮上的講話老師們,同學(xué)們,同志們,朋友們:今天,我們歡聚一堂,共慶*中綜合樓落成。首先,在這里,我代表*教育局,向*中全體師生員工表示熱烈的祝賀!向各界同仁致以誠摯的謝意!五十年來,伴隨著*市基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的歷程,*中不斷成長和壯大,為社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了大批的建設(shè)者和優(yōu)秀人才,為*市經(jīng)濟、文化和社會的發(fā)展做出了重要貢獻。在基礎(chǔ)教育迅速發(fā)展的今天,*中以對祖國和人民的高度責(zé)任感,堅定不移的貫徹黨的教育方針,求實創(chuàng)新,與時俱進,大力改善辦學(xué)條件,加強師資隊伍建設(shè),著力培養(yǎng)“優(yōu)秀加特長”的學(xué)生,努力實現(xiàn)“重點加特色“的辦學(xué)目標,逐步形成了“團結(jié)、和諧、務(wù)實、奮進”的校風(fēng)。特別是在藝術(shù)教育方面碩果累累,辦學(xué)特色在全市享有盛譽。*中作為市教育局直屬的市級重點中學(xué),在今后的發(fā)展中,要以改善辦學(xué)條件為突破口,加強師資隊伍建設(shè),樹立“科研興校”思想,深化內(nèi)部管理體制改革,狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。為此,提出以下希望:一、以新課程改革為契機,全面實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。改革教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段, 完善人才培養(yǎng)模式,學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗,建立符合學(xué)生全面發(fā)展規(guī)律、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的新型教育教學(xué)模式,形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系,努力創(chuàng)造有利于創(chuàng)新人才成長的良好教育環(huán)境,使每一個受教育者都能充分發(fā)揮自身潛能,激發(fā)學(xué)習(xí)成長的主動性,實現(xiàn)全面發(fā)展。二、進一步完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),大力提高學(xué)校的現(xiàn)代化裝備水平。認真抓好各學(xué)科與信息技術(shù)的整合,促進現(xiàn)代信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用,推動教育形式、教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。三、繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)。貫徹黨的教育方針,推進教育創(chuàng)新,培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才,離不開教師的辛勤工作。廣大教師,要率先垂范,做先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展的弘揚者和推動者,做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。要進一步建立和完善適應(yīng)我國教育發(fā)展需要的、開放靈活的教師教育體系,努力造就一支獻身教育事業(yè)的高水平的教師隊伍。四、加強教育教學(xué)科研工作,形成“科研興?!?的良好氛圍。積極爭取教育科研部門的大力支持,制定學(xué)校教育科研規(guī)劃,圍繞課程改革實驗中的實際問題,深入開展教學(xué)研究,大力開展課題研究,發(fā)揮教育科研對課改實驗的指導(dǎo)作用。五、篩網(wǎng) 進一步挖掘藝術(shù)教育的潛能。無數(shù)事實證明,教育殿堂有了藝術(shù)浸潤,才高貴典雅;青春人生有了藝術(shù)滋養(yǎng),才恢弘大氣。*中作為省級“藝術(shù)教育特色學(xué)?!?,在藝術(shù)教育方面應(yīng)該成為全市的排頭兵。結(jié)合新的課改要求,學(xué)校要積極開發(fā)藝術(shù)教育校本課程,充分挖掘藝術(shù)教育的潛能。通過藝術(shù)教育課程的開設(shè),培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力,積極探索藝術(shù)教育與學(xué)生人格成長、情感陶冶、以及智能提高的關(guān)系,促進學(xué)生全面發(fā)展。老師們、同學(xué)們,*的進步和發(fā)展凝聚著全校師生的智慧和汗水,要創(chuàng)造新的輝煌還要靠廣大師生的共同努力,還要靠社會各界一如既往的關(guān)心和支持。在今后的發(fā)展中,廣大師生要搶抓機遇,齊心協(xié)力,腳踏實地,積極進取,努力實現(xiàn)學(xué)校提出的創(chuàng)建省級重點中學(xué)、創(chuàng)建省級文明單位、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的三大目標,為*
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