自評得分說明最終版1215.doc

廣東省普通高中綜合實(shí)踐活動教學(xué)水平評估惠東中學(xué)綜合實(shí)踐活動自評得分說明一 自評得分列表一級指標(biāo)二級指標(biāo)權(quán)重自評得分1教學(xué)管理1.1教學(xué)理念1.2教學(xué)計(jì)劃10102教學(xué)保障2.1教學(xué)人員2.2教學(xué)條件1093教學(xué)過程3.1教學(xué)常規(guī)3.2教學(xué)研究3.3教學(xué)評價(jià)3.4教學(xué)資源48454教學(xué)效果4.1課程達(dá)標(biāo)4.2學(xué)業(yè)水平4.3充分發(fā)展3230合計(jì)10094自評得分：94分（其中教學(xué)管理10分，教學(xué)保障9分，教學(xué)過程45分，教學(xué)效果30分），敬請?jiān)u估組專家評估驗(yàn)收。二自評得分詳細(xì)說明一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)分值評分操作方法得分自評得分說明自評他評1.教學(xué)管理11教學(xué)理念體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）和普通高中課程方案（試行）要求。體現(xiàn)自主性、開放性、實(shí)踐性、綜合性、全員性的課程實(shí)施原則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師正確理解和把握綜合實(shí)踐活動的內(nèi)涵,具有較強(qiáng)的課程意識,創(chuàng)造性地實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程。學(xué)校面向全體學(xué)生開設(shè)綜合實(shí)踐，重視學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。5要素2分其他要素1分5我校綜合實(shí)踐活動能體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）和普通高中課程方案（試行）要求。能體現(xiàn)自主性、開放性、實(shí)踐性、綜合性、全員性的課程實(shí)施原則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師正確能理解和把握綜合實(shí)踐活動的內(nèi)涵,具有較強(qiáng)的課程意識,創(chuàng)造性地實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程。學(xué)校面向全體學(xué)生開設(shè)綜合實(shí)踐，重視學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。12教學(xué)計(jì)劃按照廣東省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理意見（試行）（粵教基200483號）和廣東省普通高中綜合實(shí)踐活動教學(xué)指導(dǎo)意見的要求積極開展綜合實(shí)踐活動課程建設(shè)，面向全體學(xué)生開設(shè)，開齊綜合實(shí)踐活動的三大領(lǐng)域。學(xué)校有綜合實(shí)踐活動的總體發(fā)展規(guī)劃，年度課程計(jì)劃。年級組和科組有研究性學(xué)習(xí)的課題開設(shè)的學(xué)年或?qū)W期計(jì)劃。指導(dǎo)教師對自己所指導(dǎo)的學(xué)生課題要有具體的的指導(dǎo)方案,包括課題目標(biāo)過程調(diào)控方法指導(dǎo)課題評價(jià)等預(yù)期計(jì)劃。學(xué)校有社會實(shí)踐基地和社區(qū)服務(wù)場所,有社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)的活動計(jì)劃,包括活動過程記錄和活動評價(jià)的方案。5每個要素1分5我校積極開展綜合實(shí)踐活動課程建設(shè)，面向全體學(xué)生開設(shè)，能夠開齊綜合實(shí)踐活動的三大領(lǐng)域。有綜合實(shí)踐活動的總體發(fā)展規(guī)劃，也有詳細(xì)的課程計(jì)劃。包括指導(dǎo)計(jì)劃主體活動計(jì)劃等。學(xué)校有社會實(shí)踐基地和社區(qū)服務(wù)場所,有社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)的活動計(jì)劃,包括活動過程記錄和活動評價(jià)的方案。2教學(xué)保障21教學(xué)人員學(xué)校有穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動科組，科組有1位以上的專任教師以及每學(xué)科一位以上的骨干兼任教師。其他教師也都有課題指導(dǎo)的責(zé)任。全體綜合實(shí)踐教師都具備規(guī)定學(xué)歷資格；擁有教師資格證書,使用普通話進(jìn)行綜合實(shí)踐教學(xué)和交流。綜合實(shí)踐科組有教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃和制度,有合理的教師工作量計(jì)算制度,落實(shí)綜合實(shí)踐活動教師繼續(xù)教育學(xué)分管理制度,開展校本教研和校本培訓(xùn)。綜合實(shí)踐科組長有本科以上學(xué)歷或高級職稱，要統(tǒng)籌科組發(fā)展計(jì)劃，組織科組進(jìn)行校本教研活動。專任教師有本科以上學(xué)歷或中級以上職稱，專任教師要對學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的通識培訓(xùn)，課程的管理及評價(jià)等。重視抓好全體教師的綜合實(shí)踐活動課程培訓(xùn)。學(xué)科帶頭人在當(dāng)?shù)赜休^高聲譽(yù)、能指導(dǎo)有一定影響的綜合實(shí)踐優(yōu)秀課例。綜合實(shí)踐教師具有信息技術(shù)與綜合實(shí)踐教學(xué)整合的能力，80%以上綜合實(shí)踐教師能熟練使用計(jì)算機(jī)，能指導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行課題探究。5每個要素1分5我校建立了穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動科組，專兼任老師數(shù)量學(xué)歷資歷信息技術(shù)應(yīng)用能力都達(dá)標(biāo)。科組長學(xué)歷資歷均達(dá)到要求。學(xué)科帶頭人在惠東縣有較高聲譽(yù)、能指導(dǎo)有一定影響的綜合實(shí)踐優(yōu)秀課例?？平M有教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃和制度,有合理的教師工作量計(jì)算制度,落實(shí)綜合實(shí)踐活動教師繼續(xù)教育學(xué)分管理制度,開展校本教研和校本培訓(xùn)，重視全體教師的綜合實(shí)踐活動課程培訓(xùn)。22教學(xué)條件配齊滿足綜合實(shí)踐活動課程需要的教學(xué)場室及設(shè)備設(shè)施，包括攝像機(jī)、照相機(jī)、錄音筆等，充分利用圖書館、電子閱覽室、網(wǎng)絡(luò)室、實(shí)驗(yàn)探究室等場所，而且提供給學(xué)生有足夠的開放時(shí)間，保障學(xué)生的探究順利進(jìn)行。具有進(jìn)行專題探究、社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的社團(tuán)和基地。學(xué)校有足夠的綜合實(shí)踐活動專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。校園網(wǎng)有寬帶接通廣東省基礎(chǔ)教育網(wǎng)，并有相配套的綜合實(shí)踐活動教學(xué)軟件。網(wǎng)絡(luò)教室有足夠的時(shí)間對學(xué)生開放。5要素2分，其他要素各1分4我校配齊了綜合實(shí)踐活動課程需要的教學(xué)場室及設(shè)備設(shè)施，包括攝像機(jī)、照相機(jī)、錄音筆等，充分利用圖書館、電子閱覽室、網(wǎng)絡(luò)室、實(shí)驗(yàn)探究室等場所，而且提供給學(xué)生有足夠的開放時(shí)間，保障學(xué)生探究順利進(jìn)行。有進(jìn)行專題探究、社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的社團(tuán)和基地。有足夠的綜合實(shí)踐活動專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。 我校校園網(wǎng)絡(luò)剛剛建立，實(shí)現(xiàn)了寬帶互聯(lián)，但不完善，還不能很好的應(yīng)用于教學(xué)，自評扣一分。3教學(xué)過程31教學(xué)常規(guī)設(shè)計(jì)活動方案。活動主題聯(lián)系學(xué)生生活和社會實(shí)際，可操作性強(qiáng)，目標(biāo)明確，過程清晰，方法得當(dāng)。組織學(xué)生開題。召開課題開題報(bào)告會，引導(dǎo)學(xué)生合理分工規(guī)范課題論證，進(jìn)行學(xué)生安全教育。適時(shí)調(diào)控指導(dǎo)。對學(xué)生在研究中遇到的問題及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)奶幚?，為學(xué)生的課題研究提供必要的研究資料和具體的方法指導(dǎo)。組織學(xué)生結(jié)題。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題特點(diǎn)。以合適的方式形成課題研究成果；召開結(jié)題報(bào)告會，進(jìn)行成果交流和展示；引導(dǎo)學(xué)生反思。系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)組織社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動。20每個要素4分19我校綜合實(shí)踐課程老師都能設(shè)計(jì)完善的活動方案，能組織學(xué)生開題，并給予適時(shí)調(diào)控指導(dǎo)，組織學(xué)生結(jié)題。經(jīng)常開展學(xué)生安全教育。能為學(xué)生的課題研究提供必要的研究資料和具體的方法指導(dǎo)。能引導(dǎo)學(xué)生反思。能系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)組織社會實(shí)踐活動。我校的校外社區(qū)服務(wù)大多在周末或寒暑假開展，因此部分社區(qū)服務(wù)是由學(xué)生自己計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)施的，教師組織力度不夠，自評扣一分。32教學(xué)研究教學(xué)研究制度完善，教研活動計(jì)劃落實(shí)，教研主題明確具體。有縣級以上綜合實(shí)踐活動立項(xiàng)課題或省級綜合實(shí)踐活動立項(xiàng)課題的子課題，有研究過程及記錄。綜合實(shí)踐活動教師能不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，有具體的改進(jìn)措施和具體的教學(xué)效果。綜合實(shí)踐科組80%以上的教師參與了各種綜合實(shí)踐活動教學(xué)課題的研究，研究課題有過程記錄、階段總結(jié)、研究成果等。部分研究包括所指導(dǎo)的學(xué)生學(xué)生課例具有一定水平，能在省級以上教研活動中交流公開發(fā)表或獲得省級以上教育行政部門的獎勵。近三年綜合實(shí)踐活動科組指導(dǎo)的獲縣級以上教研部門評選公布的學(xué)生優(yōu)秀實(shí)踐活動案例共十個以上，每年能在縣級以上教育部門召開的會議上做經(jīng)驗(yàn)介紹或在縣級以上刊物發(fā)表論文；成果獲得了上級教育部門或?qū)W術(shù)團(tuán)體的獎勵。10每個要素2分9我校綜合實(shí)踐科組有完善的教學(xué)研究制度和計(jì)劃，并能夠積極實(shí)施。綜合實(shí)踐活動教師能不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，有具體的改進(jìn)措施和具體的教學(xué)效果。有縣級以上綜合實(shí)踐活動立項(xiàng)課題，綜合實(shí)踐科組80%以上的教師參與了各種綜合實(shí)踐活動教學(xué)課題的研究，研究課題有過程記錄、階段總結(jié)、研究成果等。近三年綜合實(shí)踐活動科組指導(dǎo)的獲縣級以上教研部門評選公布的學(xué)生優(yōu)秀實(shí)踐活動案例共有13個。我校教研成果數(shù)量多，但層次不是很高，沒有獲得省級以上獎勵，沒有發(fā)表論文，自評扣一分。3教學(xué)過程33教學(xué)資源鼓勵聘請社區(qū)人士家長參與指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動，和社區(qū)企事業(yè)單位機(jī)關(guān)等部門建立聯(lián)系，合作開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動。積極開發(fā)和利用周邊的、地方的自然資源和人文資源，開發(fā)和利用學(xué)校的學(xué)科資源，為研究性學(xué)習(xí)課題的研究創(chuàng)造條件。每學(xué)年及時(shí)收集整理學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)案例，內(nèi)容包括開題活動過程記錄成果及學(xué)生反思教師教學(xué)札記等；建立主體活動資源庫。3每個要素1分3我校經(jīng)常聘請社區(qū)人士家長參與指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動；能積極開發(fā)和利用周邊的、地方的自然資源和人文資源，開發(fā)和利用學(xué)校的學(xué)科資源，為研究性學(xué)習(xí)課題的研究創(chuàng)造條件。能及時(shí)整理師生教學(xué)案例和反思，建立了全面的教學(xué)資源庫。3.4教學(xué)評價(jià)按廣東省普通高中綜合素質(zhì)評價(jià)方案（試行）進(jìn)行綜合實(shí)踐活動評價(jià)，學(xué)生參與活動的課時(shí)量所完成的研究性學(xué)習(xí)課題數(shù)量社會實(shí)踐的時(shí)次社區(qū)服務(wù)的時(shí)次達(dá)到了規(guī)定要求，學(xué)生在活動中獲得了積極體驗(yàn)，掌握了活動方法和技能，發(fā)展了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。按廣東省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理意見（試行）（粵教基200483號）要求進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定，學(xué)分認(rèn)定過程清晰，操作規(guī)范，真實(shí)有效。研究性學(xué)習(xí)共15學(xué)分。學(xué)生每年開展了研究性學(xué)習(xí)活動，并且三年累積不少于3個研究課題。研究性學(xué)習(xí)認(rèn)定條件為：有課時(shí)保證；有符合要求的課題研究方案；有完整的研究過程及記錄；有研究成果；由學(xué)生自主選擇和自主完成。社會實(shí)踐共6個學(xué)分，每學(xué)年2學(xué)分。認(rèn)定條件為：每年安排一周（按5個工作日計(jì)算）社會實(shí)踐，三次社會實(shí)踐的內(nèi)容應(yīng)來自不同的類別，其中必須有7天、兩個學(xué)分的軍訓(xùn)，有實(shí)踐活動記錄表及學(xué)生的實(shí)踐體會。社區(qū)服務(wù)三年共2個學(xué)分。認(rèn)定條件為：學(xué)生三年累計(jì)完成10個工作日的公益性的義務(wù)服務(wù)，每個工作日不少于5小時(shí)，必須有學(xué)生服務(wù)的對象、時(shí)間、項(xiàng)目、體會以及被服務(wù)者的意見等原始材料。15每個要素各3分14我校在研究性學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)評價(jià)中嚴(yán)格按照廣東省普通高中綜合素質(zhì)評價(jià)方案（試行）進(jìn)行，學(xué)分認(rèn)定過程清晰，操作規(guī)范，真實(shí)有效。學(xué)生和教師能夠積極進(jìn)行自我評價(jià)和互相評價(jià)。綜合實(shí)踐活動評價(jià)中采用了以團(tuán)隊(duì)為單位的評價(jià)方法，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部不能準(zhǔn)確體現(xiàn)個體的差別，自評扣一分。4教學(xué)效果41課程達(dá)標(biāo)綜合實(shí)踐活動達(dá)到普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）規(guī)定的課程目標(biāo)，達(dá)到廣東省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理意見規(guī)定的要求。每個學(xué)生三年共完成23個學(xué)分的綜合實(shí)踐活動課程學(xué)習(xí)。學(xué)生三年共完成3個以上綜合性的、跨學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)課題，獲得了15個以上的必修學(xué)分。所選課題具有一定的創(chuàng)新性及可行性。學(xué)生掌握了查閱與課題相關(guān)的各種資料的方法技巧。初步掌握了至少一種研究方法。初步了解科研論文的寫作過程及規(guī)范。有個人的研究報(bào)告或其他成果。學(xué)生在社會實(shí)踐領(lǐng)域獲得了6個必修學(xué)分，完成了學(xué)校指定的實(shí)踐項(xiàng)目，并有自選實(shí)踐項(xiàng)目。有實(shí)踐記錄及體會。學(xué)生在社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域獲得了2個必修學(xué)分，且服務(wù)滿了不少于10個工作日的時(shí)間，完成了規(guī)定的服務(wù)次數(shù)。有學(xué)生服務(wù)的對象、時(shí)間、項(xiàng)目、體會以及被服務(wù)者的意見。15每個要素3分15我校綜合實(shí)踐活動達(dá)到了普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）規(guī)定的課程目標(biāo)，達(dá)到了廣東省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理意見規(guī)定的要求，近三年所有畢業(yè)學(xué)生都完成了23個學(xué)分的綜合實(shí)踐活動課程學(xué)習(xí)，每名學(xué)生三年至少完成三個研究課題，在社會實(shí)踐領(lǐng)域獲得了6個必修學(xué)分，在社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)滿了不少于10個工作日的時(shí)間。并且掌握了查閱與課題相關(guān)的各種資料的方法技巧。初步掌握了至少一種研究方法。初步了解科研論文的寫作過程及規(guī)范。42學(xué)業(yè)水平能設(shè)計(jì)活動方案，初步掌握科學(xué)的研究方法。具有初步分析和解決問題的能力。掌握應(yīng)用信息技術(shù)分析和處理研究資料的能力。撰寫比較規(guī)范的研究報(bào)告，比較清晰陳述研究問題及結(jié)論。12每個要素3分11我校學(xué)生能設(shè)計(jì)活動方案，初步掌握科學(xué)的研究方法。具有初步分析和解決問題的能力。能撰寫比較規(guī)范的研究報(bào)告，比較清晰陳述研究問題及結(jié)論。部分學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)分析和處理研究資料的能力較弱，自評扣一分。43充分發(fā)展學(xué)生形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的態(tài)度和情感。學(xué)生學(xué)會交流和分享，樂于合作，善于溝通。學(xué)生具有一定的問題解決能力實(shí)踐探究能力交流與合作能力信息技術(shù)能力，個