《親子園課程的教學設計與實踐》.doc

親子園課程的教學設計與實踐課題階段總結徐州幼師附幼 徐劍媚一、課題的提出近年來，隨著科教興國戰(zhàn)略的實施和腦科學研究的新進展，“思路決定出路；高度決定長度；3歲決定一生”的理念已逐漸成為一種實踐活動，不僅社會上開辦了各種各樣的親子園，各幼兒園收托兒童的年齡也已經(jīng)普遍向下延伸一個年齡段，有的還開辦了收托02歲嬰幼兒的親子班。在這種大趨勢下，我們幼師附屬幼兒園在上級領導的關懷和指導下，依托本園優(yōu)質教育資源（物質資源和師資隊伍），充分發(fā)揮自身的教育優(yōu)勢，專門為全市以及社區(qū)內03歲嬰幼兒和家長創(chuàng)建了徐州幼師“嬰樂坊”親子園，提供親子活動、科學育兒、專家咨詢等多功能教育活動。“讓每一個兒童都擁有最佳的人生開端?！边@是聯(lián)合國秘書長安南講過的一句話。孩子從0歲開始，各方面發(fā)展為最迅速的時期，良好的早期親子教育能夠充分挖掘兒童發(fā)展的潛能，為他們健康快樂的人生奠定堅實基礎。親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導，是實現(xiàn)活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。親子教育課程則是有目的、有計劃、有組織地實施03歲親子教育的具體、系統(tǒng)的方案。在創(chuàng)辦和調研過程中，我們發(fā)現(xiàn)，親子教育如此重要，而我們徐州市的早期親子教育質量卻是如此的良莠不齊。全市所有的親子園包括我們本園在內的親子園課程，均是使用全國各地的親子課程教材，東選一篇西挑一篇，很不系統(tǒng)，很不規(guī)范。所以，我們正在進行新的探索，嘗試根據(jù)我市03歲嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點，撰寫一套具有我們徐州地區(qū)地方特色的、適合徐州小寶寶的課程方案，為徐州的親子教育做出應有的貢獻。于是，我園成立了親子園課程的教學設計與實踐課題組，并在我市教科所的大力支持下，批準立項為省級青年專項課題。在研究中我們注重提高服務品質，擴展服務范圍，向家長提供教育策略、提供最新教育信息，主動了解社區(qū)兒童及家長對早教的需求，針對我園所處小區(qū)的特點，有針對性的采取多種形式開展早期教育工作，從而走出一條具有特色的社區(qū)早期教育之路。二、研究目標1、 通過科學性、實用性、互動性、可操作性的活動，發(fā)展嬰幼兒的運動能力、認知能力、語言能力，社會交往能力，使兒童的學習需求得到滿足，并形成具有園本特色和地方特色的親子園課程。2、 幫助家長獲得科學育兒經(jīng)驗，使家長樹立正確的兒童發(fā)展觀。3、 培養(yǎng)一支具有高質量的早教師資隊伍，創(chuàng)建一個高質量的早教基地。三、研究策略（一）研究原則：嬰幼兒是一個發(fā)展的個體，而親子教育卻是一個由多種因素構成的有機整體，因而親子教育的任務就是要遵循整體性、發(fā)展性、自主性的原則，充分發(fā)揮研究者、嬰幼兒、家長、社區(qū)等幾者自身內在的潛能，整合利用各種教育因素、教育契機，使每個嬰幼兒及家長得到整體性均衡的發(fā)展，將嬰幼兒多種能力發(fā)展的研究及家長育兒方法的研究和如何形成具有本園特色的親子課程的研究貫穿于每一次活動中。（二）研究方法： 1、調查研究法以幼兒園所處社區(qū)為中心點，輻射到周邊社區(qū)調查家庭實施03歲嬰幼兒教育的現(xiàn)狀。（1）調查親子園03歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)現(xiàn)狀及家長對親子園課程的需求。（2）調查我市其他親子園的課程設置及有關情況，以便參考借鑒。（3）調查嬰幼兒已具有的各種能力處于何種發(fā)展階段。2、行動研究法根據(jù)03歲嬰幼兒發(fā)展和生理及心理特點，設計親子教育的活動方案，用以指導03歲嬰幼兒教育，同時又依據(jù)活動方案實施進程中不斷出現(xiàn)的新問題，進一步充實和修改，完善方案。3、案例分析法。根據(jù)03歲嬰幼兒發(fā)展與教育的特點，分析個別案例中的教育實踐，并進行總結評價。4、經(jīng)驗總結法。主要是將音像資料和文字記錄資料及時進行梳理和總結，并形成文本材料。（三）研究過程：準備階段 2007.52007.71、制定研究方案，成立課題組及分工，收集專題情報并進行分析。2、全組人員收集理論等文獻資料并進行相關學習。3、進行調查研究。實施階段 2007.72008.31、組長對親子園教師和家長進行03歲嬰幼兒的教育教學指導，定期進行觀察、測評。2、以親子游戲為載體，組織開展03歲嬰幼兒親子游戲活動的教學實踐與反思。3、為03歲嬰幼兒家長和親子教師開設講座，增強科學育兒常識，建立良好的教學理念和教師行為方式。4、教師走入社區(qū)宣傳推廣早教，并實施記錄?？偨Y階段 2008.32008.81、對研究資料進行整理，構建“親子教育課程案例信息庫”。2、整理材料，撰寫論文報告。3、匯編成果四、研究內容與保障措施：（一）研究內容1、親子園課程的特點、設置與開發(fā)。近年來，社會上出現(xiàn)了許多親子中心，也有各種親子活動課程。我們的親子教育遵循著這樣幾個觀點：1、親子教育應是從人的新生命誕生就開始的。2、親子教育是把握孩子成長敏感期的教育。3、親子教育是要適宜每個孩子個性化的教育。4、親子教育是一個體現(xiàn)愛心、增強自信心的教育。5、親子教育還是一個讓每個兒童都能擁有完整人生的教育?；谝陨衔妩c，課題組教師開始對周邊03歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)現(xiàn)狀進行調查研究，同時到我市的各個親子園中進行觀摩暗訪，撰寫了調查報告和觀摩后感，以便參考借鑒，發(fā)現(xiàn)問題與焦點。這些在對嬰幼兒實施教育的課程各有特點，在這個過程中，最初我園大多借鑒其他親子園的教材和教法，沒有自己的特色?，F(xiàn)在我們已認識到借鑒的不足，開始進行立足本園的親子課程改革，在學習了先進的兒童觀、發(fā)展觀的基礎上，以新的觀點和角度調整自己的工作，來積累一些體現(xiàn)本園親子教學特色和教師水平的課程體系。 2、親子園課程對家庭親子教育實施的輔導。我們利用親子園活動，有目的、有計劃地開展研究實踐，幫助家長運用適宜的方法促進孩子教養(yǎng)行為的形成。（1）創(chuàng)設適宜的親子園環(huán)境，指導家長為孩子創(chuàng)設良好環(huán)境家庭是孩子生活的第一驛站，孩子的人格、人生觀、價值觀等方面的發(fā)展都與家庭環(huán)境有密切的關系，父母是家庭環(huán)境的塑造著。家庭環(huán)境也是一種教育，而且是一種不可忽視的隱性教育，我園在創(chuàng)設親子園的物質環(huán)境時注意了對家長的示范性和指導性。我們充分挖掘現(xiàn)有環(huán)境資源，利用小小班活動室改建成了親子活動教室，在采光及色調的設計上充分考慮低齡幼兒的發(fā)展特點和需要，鋪設了彩色塑膠軟墊，購買了小桌椅，定做了小書架、玩具柜，并為半日班的寶寶準備了適合他們高度的毛巾架、水杯格等生活設施。在區(qū)域布置上，我們根據(jù)寶寶年齡特點設置了娃娃家、小舞臺（木偶、紙偶、表演游戲）、閱讀區(qū)（嬰兒畫報、幼兒圖書、圖片等）、聊天角；運動區(qū)、建構游戲區(qū)、生活區(qū)、操作區(qū)、益智區(qū)等，利用活動區(qū)域中的有利條件，使孩子們在樂意參與活動的同時，得到老師和家長的指導，鼓勵寶寶們能進行簡單的交流，嘗試表達自己的想法，特別是幫助家長運用規(guī)范化的語言與寶寶們進行交流。同時在親子園玩具的選擇和投放上，我們針對低齡寶寶的特點注意了相同玩具材料的重復性。我們不斷的加強親子園硬件建設，有計劃地更新、添置，并鼓勵教師、家長與孩子積極動手動腦，利用廢舊材料，制作教玩具和布置環(huán)境，同時將這些活動與環(huán)境布置延伸到家庭中去，滿足了孩子多方面發(fā)展的需要。（2）精心安排設計親子活動，幫助家長了解親子教育的內容和方法在與家長的接觸中，我們感到家長希望了解自己孩子適合什么樣的活動的迫切心情。為促進孩子的全面發(fā)展，我們以研究了不同年齡孩子的發(fā)展特點和關鍵期，制定了不同年齡段的發(fā)展目標和教研計劃，并通過多種活動以促進孩子在語言、能力等各方面的發(fā)展為主。要求老師注意抓住每一個教育契機，做到有計劃的教育與隨機教育相結合，關注活動的時效性。在活動中我們特別強調關注家長的行為表現(xiàn)，以家長為教育重點，促進家長正確教養(yǎng)觀念和行為的形成。為了幫助家長正確認識親子教育，正確看待孩子的發(fā)展，有意識地調整自己的不適宜行為，我園教師在組織實施親子活動時做到以下幾點：活動前面向全體的示范講解活動中對家長的個別化指導指導家長科學觀察寶寶活動調動家長間的互動，交流有益教養(yǎng)經(jīng)驗親子活動中，加強了對家長和幼兒的隨機指導，及時將幼兒園和家庭中的教育內容、教育形式做時間上和空間上的遷移。使家長感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時可見的，不需要家長多么高深的理論知識，只需要一顆設身處地為幼兒著想的心。如在教育技能方面：教師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動時，教師在對家長的指導時很自然地告訴家長，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就可以進行這個游戲了。教師有針對性的指導縮短了教師與家長的距離，使家長在教育孩子方面學會舉一反三，靈活地處理所遇到的一些問題。在培養(yǎng)孩子情感方面，教師會情緒飽滿的面對家長和孩子，當孩子取得點滴進步時會用語言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M步而高興，同時對孩子確立自信也起到一定的促進作用。另外，當孩子出現(xiàn)某些行為問題時，教師會主動幫助家長分析孩子可能存在的情緒問題或技能問題等。如：月齡寶寶拿什么東西都要咬，我們讓家長知道那是因為寶寶處于口腔期，正是通過咬的動作探索和了解周圍世界等。（3）形式多樣的家長學校定期開展不同類型的家長專題講座，父母也需要成長、家庭教育與兒童發(fā)展、嬰幼兒營養(yǎng)與保健、放心讓寶寶上幼兒園等，家長在接受理論輔導的同時，結合自己的育兒實際，往往表現(xiàn)出一種豁然開朗的驚喜。 進行“家庭親子教育論壇”和“家長沙龍”活動，如開開心心親子園、親子互動在身邊，并且在QQ中設群，鼓勵家長相互討論，撰寫心得，獲得新知，提高素質。組織家長進入課堂，親身感受教師角色，感知親子園的教育功能3、親子教育活動中構建“三方互動”教學模式的實踐研究。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。它的形式為教師傳遞給家長，家長傳遞給孩子，孩子反饋給家長和教師。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動的根本目的。在課題研究過程中，我們的教師會主動地針對自己所組織的親子活動進行反思，深刻研討如何組織針對不同年齡班、不同孩子的活動方案，如何突出課程的順序性、系統(tǒng)性和連續(xù)性，如何體現(xiàn)和構建“三方互動”的教學模式，為建立案例集和信息庫做準備。4、面向社區(qū)開展多種形式的早教宣傳和親子教育活動，讓早教基地為更多的家庭服務課題組成立以來，嘗試了多種形式的面向社區(qū)家長的宣傳活動，幫助家長提高對早期教育的正確認識，包括：張貼、發(fā)放介紹親子教育意義的宣傳文章以及我園親子樂園的招生簡章和活動介紹；在園內舉辦親子活動照片展、布置家教宣傳欄，邀請社區(qū)家長參觀、咨詢；舉辦家教講座和家教咨詢，針對家長關心的寶寶教養(yǎng)問題進行咨詢和答疑；免費開放示范課、試聽課等等，我們還組織本園托班、親子園的嬰幼兒幼兒及家長，開展親子采摘、親子戶外、親子植樹、親子游藝、親子制作等社會實踐活動，擴大了親子教育的影響，形成了完整的親子教育體系。（二）保障措施：03歲的嬰幼兒作為一個特殊的研究群體，有眾多的未知性問題和復雜因素的存在，這就要求必須要進行進一步的深入研究。我們申報的課題親子園課程的設計與實踐，有幸被立項為省十一五青年專項重點課題，領導們十分重視，教師們也很認真，我們確定每周三為課題組研討日，每周五為親子教師教研日，每月一次活動觀摩，積極進行科學研討和教學實踐。同時，我們大力鼓勵教師學科研、搞科研，表揚獎勵扎實搞科研的教師，給予教師適當?shù)难芯孔杂啥?，使其能張顯個性。在研究過程中，力求教師能發(fā)表自己的見解，樂意出謀劃策，從而建構多元智慧，大大提高了我園青年教師的專業(yè)成長和科研水平，增強了課題的科學性和生命力。五、階段性研究成果：在進行了大半年的研究，我們通過及時分析，及時總結，也得到了較好的效果，無論是教師的理論水平或是教師的研究能力都較以往有了很大的提高，孩子的能力也有了很大的改觀。主要取得的成績有：1、進行了03歲嬰幼兒家庭的教養(yǎng)現(xiàn)狀的調查，并撰寫了調查分析報告。2、觀摩暗訪了多家親子園，總結了有關課程方面的一系列問題，形成了課題組比較成熟的課程設計研究和實踐方向。3、進行了多次教學活動反思，形成了多篇活動反思筆記。4、教師根據(jù)寶寶實際，因地制宜地自創(chuàng)了很多親子活動的內容與方式。5、多次開放親子活動觀摩課，受到一致好評，提升了課題的實踐價值和推廣價值。6、家長對03歲親子教育的理解和認識越來越深刻，意識越來越濃厚，育兒方式越來越科學。六、體會與思考：（一）加強教師理論聯(lián)系實際的能力。教師要做有心人，要更具鉆研的精神。在檢查教師的臺帳中，我們會發(fā)現(xiàn)教師們的專業(yè)技術知識還有所匱乏，時常是嘴上會說，但手上寫不出來?；蚴菍懙恼撐臎]有份量，不會將經(jīng)驗很好地用文字表達出來。在下一步研究進程中，我們要重點加強教師理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)，逐步提高教師的文字功底，提升論文的質量。（二）全面科學地評價家長的指導行為。家長是獨立的個體，每個家長在對孩子的教育上也存在個體差異。教師要在活動中細致觀察家長指導幼兒的行為，同時更要鼓勵家長科學地指導孩子，使他們能區(qū)分良好的指導行為和有問題的指導行為，能根據(jù)有問題的指導行為來對照自己，從而改善自己的指導行為，獲得科學的育兒經(jīng)驗。（三）親子教育是一項功德無量的、基礎性的事業(yè)，需要全社會積極行動起來，需要從政府到各級部門自上而下的重視與支持。上海寶山區(qū)03歲嬰幼兒家庭接受早期教育的普及率已達到95%，而且作為進入本市優(yōu)質幼兒園的首選條件，我想這