小學校園主題性文化建設實施方案.doc

小學校園主題性文化建設實施方案 小學校園主題性文化建設實施方案校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，順利通過國家“兩全普九” 驗收和“省教育督導評估”，特制訂本方案。 一、指導思想 以“人與自然的和諧相處”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“人文山村、和諧山村、綠色山村”為發(fā)展目標，體現(xiàn)我?！耙匀藶楸?、育人為本、發(fā)展為本”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二、領(lǐng)導小組 組 長：李緒彬 常務副組長：蔣武 副組長：劉鍵 李德輔 成 員：李志 王澤輝 曾永梅 楊明才 李玲 彭榮 刁正會 三、實施原則 1、育人性原則：根據(jù)學校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。 2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。 3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。 4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。四、整體思路 1、硬件投入。 學校將投入四十多萬元，完成以下工作：（1）教學樓樓面處理。（2）清洗外墻磚。（3）修建圍墻。（4）粉刷墻面。（5）綠化美化校園。校園綠化將圍繞“人與自然的和諧”這一主題思想進行設計，要體現(xiàn)“人與自然、運動與休閑、教育與娛樂、學習與生活”的和諧關(guān)系。要將綠化、美化作為學校辦學思想的體現(xiàn)。 2、校園育人文化建設。 圍墻以醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下： （1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)書寫辦學理念的相關(guān)標語，大門左側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌；校門內(nèi)側(cè)設有國學經(jīng)典、宣傳欄；臨山圍墻書寫“藍天、碧草、陽光、雨露、鮮花、笑臉，與我們同在”的校園主題性文化標語、學校三風建設內(nèi)容、和三字經(jīng)等國學經(jīng)典內(nèi)容；教學樓外墻懸掛“團結(jié)、健美、勤學、奮進”的校訓，利用校園的天然石頭，書寫“天道酬勤”四個字；在校園的外圍墻上書寫標語”讓我們輕松起跑”，同時畫主題為“人與自然的和諧”宣傳畫四幅，辦大隊部板報一塊。 （2）班級環(huán)境布置。大膽將“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方懸掛班牌，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，兩側(cè)設有“四冊一薄”專欄和書報角，教室后墻設有衛(wèi)生角，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。 （3）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。 （4）各功能室文化建設。根據(jù)各部室工作職能，確立相應的室內(nèi)標語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。 （5）文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。根據(jù)教學樓的情況，圍繞“文明禮貌、安全、國學”等內(nèi)容，垂直懸掛相關(guān)內(nèi)容。 （6）展板：用一張展板正面介紹“全國模范教師”甘尚群同志的先進事跡，用另外一張展板介紹學校基本情況和教師風采。展板的背面穿插相關(guān)安全、衛(wèi)生、文明禮貌、國學經(jīng)典等相關(guān)內(nèi)容。 3、校園精神文化建設。 校園精神文化建設是校園文化建設的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質(zhì)、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下： （1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的升降旗制度和國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。 （2）利用班隊會，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。 （3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。 （4）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。 （5）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。 （6）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋蜜、甜在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。 （7）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認真做好每年度的敬業(yè)標兵、教壇明星、班務模范、五好媳婦、敬老楷模等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“求真、務實、開拓、創(chuàng)新”的校園團隊精神。 （8）認真做好學生校園明星評選宣傳工作。國家基礎(chǔ)教育改革綱要指出：要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學生的學習成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進學生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內(nèi)容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”。 （9）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力；用每周三30分鐘的集中學習制度，滲透“終身學習”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，每學年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學設計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路！”的樊小口號唱響校園。 4、校園制度文化建設。 制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。 自2010年以來，我們在制度建設中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際情況，不斷建立健全各項規(guī)章制度。 五、實施步驟 第一階段（34月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。 第二階段（56月）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好校園綠化、美化工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規(guī)模。 第三階段（78月）查漏補缺，改建部室，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作。 第四階段（910月）反思整改，重點班級文化建設工作和做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。 第五階段（11月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級驗收。 總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及